关于初中物理教学中促进学生有效学习初探

吴应军

【摘 要】我国实行“科教兴国，人才强国”的战略，培养出一代又一代的优秀青少年，为祖国的建设发展出谋划策，这是他们应有的使命感。作为这些优秀青年的中坚力量——初中生，學好校内的课程指标是第一步，而物理作为初中课程阶段的一项重要学科，肩负着很大的责任。引导学生们自主学习、高效学习，是目前的第一要务。本文就初中物理如何促进学生们的高效学习做以分析和探究。

【关键词】初中物理；有效学习；存在问题；策略分析

一、引言

物理这门学科贴近生活贴近实际，它能帮助我们认识和解决生活中的很多事物，但同时，由于是一门新学科，对于初中生来说，它的学习难度较大，不仅需要探究精神，更需要自主分析的能力。初中物理的学习由于各个因素的影响，导致同学们的学习效率普遍偏低，有些同学甚至偏科严重，很多差距就是从这时候开始显现的。将物理与实际生活相结合，做到“生活处处有物理”，增强物理课堂的趣味性和可获得性，这是教师所需要做到的。

二、初中物理学习困难的原因分析

（一）内因分析

1.兴趣使然

对一件事情感兴趣，有想去了解的好奇心，才能有做好的可能性。同样，对物理学科的学习，要保持充分的好奇心和兴趣性，喜欢问为什么，多从实际生活中去发现。研究表明，对物理学科得心应手的同学，在物理学习兴趣和学习态度上与学习困难的同学有明显差异，且这两项的得分均高于学习困难生。由此可见，对物理缺乏兴趣，没有正确的学习态度，是导致学习困难的原因之一。

2.学习方法有误

上课不能集中注意力认真听讲，课前没有预习，课后也不复习；对做错的题目不能及时纠正，上课没有听明白的地方也不虚心请教他人；对于一些重要的公式定理，只会死记硬背，没有结合实际生活去理解；临近考试，没有完整的复习大纲计划，这儿掐一点儿，那儿算一点儿……长此以往，学习成绩没有得到提升，会感到心灰意冷，随之便间接性的放弃对物理学科的学习。

（二）外因分析

1.初识物理，难度较大

升入初中后，物理学科的知识学习是以往所没有碰到过的，物理学科在知识积累、学习能力、学习方法等方面均提出了更为严苛的要求。物理基础知识的普及，物理现象的研究与思考，很大一部分都需要学生动手自己去操作。如对《什么是力》这一节课的内容讲解，初中物理要求学生能够明确力能够实现对物理运动状态的改变，并做实验进行探究。

2.元认知结构的差异

元认知是个人对认知领域的知识和控制。一方面，元认知是一个知识实体，它包含关于静态的认知能力、动态的认知活动等知识；另一方面，元认知也是一种过程，即对当前认知活动的意识过程、调节过程。在物理课程的学习中，元认知主要体现在对个体的学习能力、物理学习特点、学习策略等方面的认识。通常会表现出针对学习任务掌控程度的体验、遭遇学习困难的体验、学校效率的体验等。在物理学习当中元认知所主要牵涉了三方面的内容，其中主要就包括了对于物理知识的储备状况、组织程度以及在学生头脑中的表征形式。

3.思维方式的定性无法适应初中物理的学习

在学习物体的重力与物体对接触面之间的压力关系时，当物体处于平衡状态，且大多数都处于静止在水平面上时，物体对支持面的压力等于其重力，很多同学不明白这是为什么，包括在学习力的运动时，不明白静止着的物体怎么会做力的运动。

三、对于初中物理有效性学习的策略探究

1.采用探究式、实践性的教学方法

对重要的定理通过课堂上做实验的方法加深同学们的理解，同时通过亲自动手操作，了解公式定理的来龙去脉，是物理知识通过简单的工具呈现出来。这种方法不仅能促使学生掌握更高效的学习方法，而且也提高了同学们的逻辑推理能力与空间想象能力。

实验是物理教学的重要方法之一，对于抽象性难以理解的知识，采用实验教学不失为一种好方法。实验教学法的直观性、趣味性可以极大地吸引同学们对物理学习的浓厚兴趣，也可以培养其动手能力、探究能力以及思考能力。

2.培养同学们浓厚的物理学习兴趣

刚步入初中的旅程，大部分同学对于物理学科的学习没有一个正确的态度，而且经常会受到外界的影响，这时候就需要老师加以引导。例如，可以在课堂上向同学们介绍近期的物理研究成果，从而激发同学们的学习兴趣；再者，可以运用多媒体设备播放物理原理的动画片，以求让同学们更加直观的了解物理知识；平时可以准备一些物理趣味性知识，供同学们进行放松。

3.加强同学们的元认知水平

刚经历过紧张的中考，很多同学们还没有缓过神来，于是便放松了学习，种种因素导致了高中生认知水平相对偏低，认为学好物理是一件非常困难的事情。对此，学生首先应从自身状态开始转变，认识到物理学科的重要性；其次，老师在教学过程中可以有意识地利用教学方法，帮助学生转变思想，提高思维认知方式。

四、小结

引进有效的物理课堂模式，奠定学生的良好物理思维，为高中物理的学习打好基础，同时可以解答生活中的很多小现象，如脱毛衣时的静电，拉油车后面拖着的铁链等等，当给身边的人解答出这些现象做蕴含的物理原理时，学生的自信心也倍增吧。由此可见，学好物理对以后的发展及生活具有深远影响。

总而言之，初中物理的学习是枯燥且复杂的。作为，要努力培养自己的物理学习兴趣，不断总结和完善自己的学习方法，养成课前预习、课后复习的好习惯。作为老师，要开发新颖的教学方式，带领同学们开始实践性的研究学习，加强学生进一步对物理知识的了解，最终促进物理教学质量的全面提升。

【参考文献】

[1]成学兵.关于初中物理教学中促进学生有效学习初探[J].学苑教育，2017（13）：94

[2]朱强.初中物理教学中促进学生有效学习初探[J].新课程（中学），2017（10）：153

[3]黄熙曹.初中物理教学中促进学生有效学习初探[J].技术物理教学，2013.21（01）：28-29