小学语文教学中如何做好阅读教学

毛秀

【摘 要】 在小学阶段的教学过程中，语文学习对于学生语言能力的培养和学生综合素质发展有着极其重要的影响，现代小学语文教学对学生的能力培养起着极其重要的作用。我认为教师可以从阅读教学入手，通过阅读教学拓展学生的思维能力，强化学生分析和解决问题的能力，让学生在学习的过程中更好的打下基础，为日后的学习和成长提供科学有效的帮助。

【关键词】 小学语文；阅读教学；教学质量；提升思考

在现阶段的小学语文教学的过程中，如何利用科学有效的方式做好阅读教学工作，是教师必须要重点思考的问题，阅读教学可以有效的拓展学生的思维，帮助学生在分析和解决问题，同时阅读教学可以为学生的写作教学积累素材。因此在实际课堂教学的过程中，教师应该重视阅读教学的重要性，发挥好阅读教学的价值，引导学生更好地提升自己的能力。

一、注意激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读習惯

在小学阶段的语文教学的过程中，教师应该认识到，小学阶段的学习其实是为学生日后的学习打基础，因此在这一阶段学习的过程中，知识点的掌握是一个重点内容，同时教师必须强化对学生的学习习惯的培养，帮助学生养成良好的学习习惯。

首先，教师应该激发学生的学习兴趣。阅读教学既枯燥又生动，大量的文字可能会让学生觉得比较枯燥，但丰富多彩的阅读内容让学生可以在阅读中看到大千世界的不同，所以阅读又是精彩的。教师应该帮助学生挖掘阅读的魅力，让学生感受到学习的精彩。

比如在教学的过程中，教师可以和学生一起进行阅读。每节课刚开始的三分钟到五分钟内，教师可以和学生分享自己最近的阅读书目，教师可以在刚开始的时候自己进行分享，通过这样的方向激发学生的兴趣。在以后的方向课程中，学生可以分享自己比较喜欢的书籍，也可以分享一些自己阅读的心得和体会。尽量每节课都有一些简单的小分享，这样的话学生会在这个过程中，逐渐的养成良好的阅读习惯，而且这样的方法任务量也不大，很容易获得学生的好感，学生在课后也有了交流的话题，这样学习和生活就结合在了一起，就能够取得更好的效果。

二、以阅读进行相关的活动

为了更好的培养学生的阅读能力，可以以阅读为基础做一些相关的活动，更好地引导学生进行学习。比如说学生在阅读了相关的童话故事以后，教师可以让学生以小组为单位对童话内容进行改编，学生既可以按照书本上的内容进行编排，也可以自己编写剧本设想相关的开始和结局，编写一个属于自己的舞台剧，同时教师可以在每个月或者每周抽出一定的时间，让小组进行表演，利用表演的方式，小组之间进行交流沟通和分享，这样就可以将阅读和学生的实践活动结合在一起，同时通过这样的活动，也可以强化学生对阅读内容的理解，帮助学生更好的感受作者的情感。

在现代小学语文教学的过程中，阅读教学对于强化学生的能力，促进学生的成长和发展，产生极其重要的影响，实际课堂教学的时候，教师应该积极的探索如何科学有效的进行阅读教学，帮助学生更好的提升自己的能力，引导学生在这个过程中取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1] 舒镇. 小学语文教学艺术实例点评[J]. 海峡文艺出版社：1997.12（106）.

[2] 赵国忠. 中国著名教师的课堂细节[M]. 江苏人民出版社：2007（10）：41-42.