“一带一路”建设背景下汉语国际教育的发展趋势

甘昌阳

摘 要：“一带一路”发展战略的提出，以及“留学中国”计划的推行，越来越多的外国留学生开始进入中国，学习汉语以及中国文化。在这种“汉语热的”蓬勃发展下，汉语国际教育应随着环境的变化寻求更好的额发展。本文以“一带一路”为背景，对汉语国际教育的发展趋势展开了分析。

关键词：“一带一路”；汉语国际教育；发展趋势

随着国际间交往的日益密切，以及我国“一带一路”战略的提出，我国与其他国家之间的合作与往来更加频繁。面对这样的大环境，汉语国际教育要不断创新教育方式与教育理念，为国家培养出更多更优秀的人才。

一、“一带一路”建设背景下汉语国际教育的发展趋势

随着“一带一路”的不断推进，国家对于汉语国际教育的重视程度也越来越高，汉语国际教育的本硕博教学工作均已展开。自1985年成立初期到现在，设有汉语国际教育专业的本科院校已经从仅有的4所发展到上百所。截止至2015年九月，我国共有363所高校开设了汉语国际教育专业，同时也有很多高校专门设置了博士点，为学生提供继续深造的机会。与此同时，我国的教育部以及财政部门为来华留学的学生提供了更多的奖学金，世界各国的留学生都能够享受到我国提供的奖学金资助。随着我国经济实力的不断增长以及对汉语国际教育工作的重视，国家的财政政策会对汉语国际教育提供更多的支持。

随着我国重视程度的提高，对汉语国际教育的资金投入不断增加，教育基础设施越来越完善，为我国吸引了越来越多的留学生。截至2015年，已有近40万来自不同国家的留学生在我国进行学习。但是虽然我国的留学生数量在不断增加，但是与其他国家相比所占比例还远远不足，与我国预期效果还相差甚远。这也正说明我国对留学生的教育以及汉语国际教育的发展还有很大的进步空间。

我国汉语国际教育的发展，除了在国内有越来越多的高校开设这门专业以外，在国外还有孔子学院的支持，截至2016年12月份，我国已在140个国家专门创办了514所孔子学院，并设立孔子课堂进1100所，随着“一带一路”思想的不断深入，孔子学校的规模以及数量都在不断地扩大。

二、推动汉语国际教育发展的措施

（一）完善语言教材的编写工作。为了加快我国汉语国际教育的发展，培养更多专业的对外汉语人才，并为我国吸引更多的留学生，有必要不断完善汉语国际教育使用的语言类教材的编写工作。“一带一路”影响下，我国与越来越多的国家展开经济、文化、与教育上的合作，无论是来我国学习的留学生，还是在国外设立的孔子学院，对语言的要求都在不断增加。目前为止，我国的留学生与孔子学院以及涉及到仅百种语言，包括一些不是很常用的中亚与东南亚语言，例如土库曼语、缅甸语、高棉语等，这些语言缺少与汉语对照的参考资料以及相关的教材，在一定程度上限制了我国汉语国际教育的发展。因此，我国应加强对区域化语言教材的编写，需要投入一定的人力、物力与财力，开发出多样化的语言教材以及必要的学习辅助资料，同时，双语教辅资料要涉及到旅游、外贸、运输、法律等专业的语言，为我国汉语国际教育不断发展创造无限可能。

（二）加强文化教育。汉语国际教育不仅仅涉及到中外语言知识的教学，还要在日常的教学工作中加强对不同国家及地区文化的教育。在正常的教学活动与教学任务中，加入文化教育与文化活动，让各国之间的优秀文化能够得到碰撞，加深对不同国家文化的了解，有利于更好的研究语言的规律，同时又能够将优秀的中国传统文化传递给各国的留学生们，让他们爱上中国，这样有利于形成中国在世界的影响力，对国外孔子学院的建立能够起到积极的促进作用，能够使我国汉语国际教育的水平与质量得到不断的提高。

（三）加大资金投入力度。我国要不断加大资金投入力度，为汉语国际教育培养更多优秀的专业人才。“一带一路”战略为我国带来了更多的外交机会，各个国家、各个领域对于翻译人才的需求也在不断扩大。汉语国际教育很好的配合了我国“一带一路”战略的提出，同时应该随着各国友好往来的日益密切，为我国以及世界各国培养更多了解彼此语言与文化的人才，寻找机会展开中外的友好交流活动，完善教学基础设施与教学环境的建设，为我国的发展提供人才基础。

（四）展开本硕博多语言教学。汉语国际教育的学生绝不是简单的掌握汉语与英语、日语、韩语等适用范围较广的语言技能就可以成为一名优秀的对外汉语专业人才的。我国要在教育的发展中，不断推进本硕博学生的小语种学习，例如马来语、罗马尼亚语等，选择专业的人才来优化我国的汉语国际教育工作；如果缺少专业的语言人才，可以让校内的留学生参与到教学活动中。同时，要在教学中培养学生的组织能力、领导能力等综合能力，培养出更多优秀的汉语国际教育人才。

（五）为学生提供更多的实践机会。教育部门要为汉语国际教育专业的学生以及留学生提供丰富的社会实践经验，要让他们将学到的知识运用到实际的工作中。首先，可以为学生提供进入外企进行教学的机会，将知识传授给外籍工作人员，留学生的加入也为外企与中国企业的交流与合作提供了一定程度上的帮助。其次，为学生尽可能多的提供公派教学的机会，让学生真正的加入到汉语教学的工作中，通过专业实践，不断提高学生的语言能力以及教学能力。同时，可以充分运用网络技术来发展网络平台的教学，让汉语国际教育的影响范围更广，获得更广阔的发展空间。

在“一带一路”战略的影响下，我国汉语国际教育事业正处于蓬勃发展时期，为了使其更好地为“一带一路”服务，為我国的教育事业服务，需要不断创新教育方式，不断推动汉语国际教育事业的发展。