多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

白晓菲

摘 要：当今社会应试教育的弊端较为突出，因此各个学校愈发重视学生的德智体美劳全面发展。美术课程是学校中能够培养学生审美能力的一门课程。在小学，学生正处于接受新事物的最佳时期，对其进行美术教导能够有效地提高学生的审美能力，开拓学生视野。然而传统的教学方式过于生硬，导致美术课没有达到应有的效果，而解决这个问题的最佳方法便是通过多媒体技术进行辅助教学。我们将讨论如何运用多媒体进行小学美术的教学。

关键词：多媒体；小学美术；辅助教学

小学的美术教学是对孩子的思维进行开发的一门重要课程，美术能够培养学生的审美观，能够教导学生善于发现生活中的美好，学会陶冶自己的情操，使得学生能够善于观察。

一、小学多媒体美术教学的作用

（一）当前小学美术的教学状况。部分学校不重视美术教学，有些学校甚至为了提高学生的文化课成绩直接将美术课停课供其他科目讲课，使得美术教师在进行教学时缺乏工作积极性，选择照本宣科地教导学生，最终导致学生觉得乏味，课堂氛围较为压抑。学生在上美术课时学生投入精力较少，学习时缺乏主动性，最终导致其缺乏必要的审美水平，严重影响了学生的全面发展。

（二）进行多媒体美术教学的作用。多媒体技术如今已运用到各个领域，在教学方面的应用更为广泛，相比传统的教学方式也更为有效，在小学，传统的美术教学往往是学生看课本上的图片，老师进行讲解，图片占用版面较大，导致课本中有效部分较少。另外，只对课本内容进行讲解无法引起学生的好奇心，对学生没有吸引力，教学氛围较为沉闷，通过运用多媒体技术能够较为顺利地解决这些问题，多媒体使得教师上课所讲述的内容有助于学生理解，学生能够跟上教师的思路，便会积极参与到课堂中去，营造一种良好的教学氛围，另外，多媒体具有信息量大的特点，可以通过互联网来获取较多的教学资源，而不仅仅是局限于课本上有限的部分内容，多媒体生动形象的特点相比过去的教学方式也会更加吸引学生引起其好奇心，使学生能够主动去学习，培养学生的自主学习能力。

（三）进行多媒体美术教学的方法。在小学，大部分教室中都配置了班班通多媒体黑板，使得在教室便可以进行电脑操作，在进行多媒体教学时有多种方法，通过多媒体黑板进行教学时最为主要的方式，在进行多媒体教学时应选择合适的方法。可以通过在多媒体黑板上进行动画的演示，生动直观。教师如果要讲述绘画，可以选择一些绘画视频在多媒体黑板上进行播放。通过视频进行教学，学生可以观看到整个绘画的过程，可以在观看视频的同时动手跟着进行创作，提高学生的动手能力。另外，在多媒体教学中，教师在课前或者讲完主要内容后，可以给学生展示一些图片供学生欣赏，询问学生所展示图片的优缺点，培养学生的鉴赏能力，使学生能够有自己独立的见解，敢于发表自己的意见。教师在进行讲课前也可以制作一些课件，将主要的操作步骤做成动画，在讲课时可以重复播放加深学生的印象，为学生更加熟练地掌握操作步骤打下坚实的知识基础。

二、进行多媒体教学时应注意的内容

（一）应对多媒体进行合理的定位。教学的主要目的是教授学生一定的美术知识，而不是单纯的营造活跃的上课氛围，在一些学校进行美术课授课时，其运用多媒体方式不恰当，介绍了较多的美术作品，以达到开拓学生视野的目的，但学生观看多媒体时间较长便会产生审美疲劳，潜意识中便忽略了后来的多媒体图片，导致其浪费较多的时间而做无用功，另外，学生也没有学到有用的美术技巧，审美能力也不能得到预期中的提高。因此在进行多媒体教学时，教师应在课前进行合理的规划，合理地应用多媒体技术来提高学生的审美能力和创作能力，避免因过于执着于课堂效果而本末倒置，使得课堂气氛虽然活跃但学生收获较少的事情发生。

（二）应注重课堂的教学氛围。在进行没有进行多媒体教学的美术课上，课堂内容大多是教师讲课，学生听课，课堂缺乏活力，导致部分学生在上课时容易跑神，没有掌握应该掌握的知识。运用多媒体教学可以轻松改变这种情况，使得课堂氛围活跃起来，使学生在声音和视觉上都能集中在讲课内容上。但任何事情都有一定的极限，课堂教学的氛围也是如此。教学氛围过于沉闷，学生学习效率便会较低。然而，如果借用多媒体进行教学来活跃课堂氛围可能会造成过犹不及的情况。多媒体教学没有传统教学那么死板，也因此给学生一种较为随意的感觉，学生在课堂上可能会过于活跃而影响课堂纪律，严重影响课堂的秩序，同样会导致课堂效果较差，学生难以完全掌握应该掌握的内容。

（三）在进行多媒体教学时应注意对学生能力的培养。多媒体教学涉及到互联网，而互联网上的资源比较丰富，可以提供较多方面的知识。教师在进行多媒体教学时，可以在课堂中融入一些专业知识以外的知识内容。比如在进行图片寻找时，可以对相应图片内容的历史由来进行查询，在课堂上将给学生听，同时教给学生这种学习方法，提高学生的自主学习能力，通过这种方法还可以开拓学生的视野。另外，教师在进行讲课时应让学生对所搜集的多媒体资料进行修改，对不完美的地方进行改正，培养学生的创新能力和批判性思维。这些能力在日后的学习和工作中将会发挥重大的作用，从小学时便进行培养，可以为日后的学习工作生活打下坚实的基础。

在科技迅速发展的今天，教育事业也已经引进了多媒体教学方式，这种教学方式在小学的美术教学中发挥着重要的作用，能够有效地改变传统教育方式的弊端，改善课堂的教学氛围，提高了教学效率，能够有效地促进小学生的德智体美劳的全面发展，为小学生打下良好的基础，提高其审美水平。

参考文献：

[1]乔艳.谈多媒体在小学美术教学中的价值[J].信息记录材料，2017（2）.

[2]刘骁.论如何在小学美术教学中有效激发学生兴趣[J].美術教育研究，2017（6）.