如何提高小学语文课堂教学有效性的策略探析

曾晓华

摘 要：当前，我国教育教学的主要任务是提高教学效率，提升教学质量，实现学生主体地位在教学中的转变，是教学过程中必须要贯彻执行的教学理念。在整个小学教育阶段，小学语文课堂教学起着非常关键的作用，小学语文教师必须要充分重视课堂教学的有效性，结合教学实践，不断的对自己的教学方法加以改革和创新，为小学语文课堂教学有效性的提高提供可靠的保障。

关键词：小学语文课堂教学；有效性；策略

随着我国新课改进程的不断深化发展，小学语文教学也随之要做出相应的调整，要敢于面对改革过程中出现的挑战。如何提高小学语文课堂教学的有效性，提高教学的教学效率，就是目前广大教师面临的一大挑战，是广大语文教师需要迫切解决的难题，是广大语文教师共同研究和探讨的方向。在实施教改的过程中，教师必须要时刻参照新课改的要求，有针对性的革新自己的教学方法，使自己的教学理念跟上时代发展的步伐，实现素质教育的目标。笔者从如下几方面，论述了提高小学语文课堂教学有效性的策略，供广大小学语文教师参考指正。

一、强化学生在教学中的主体性，并提高其合作学习的能力

在小学语文教学过程中，学生应该扮演课堂教学的主角，教师本着以学生为教学主体的理念进行教学，积极引导学生主动的参与到教学活动中，成为学习的主人，只有这样才能保证其学习语文知识的能力不断提高。与此同时，还要培养学生积极提问的习惯以及“不耻下问”的优良品质，使学生们每当遇到自己无法解决的问题时，能够及时地向教师请教反应，来节省学习时间并提高学习效率[1]。此时教师首先可以运用小组合作讨论学习的方式，在小组内对学生所提出的难题进行讨论，教师再根据每个小组不同的讨论状况，加以有针对性的指导和帮助，最终帮助学生找出问题的答案。以便帮助学生们养成善于发现并提出问题、积极参与小组讨论以及自主学习的好习惯。比如，在讲授《白雪公主》这篇文章时，我运用了小组合作讨论法与情景演示法相结合的教学方式，让学生们分别扮演白雪公主和七个小矮人以及女巫，根据课文内容进行对话，在互相对话这个情境中逐渐理解文中所要表达的主旨，最后经过教师的指引性教学，使学生深刻的理解重难点知识。这样不仅激发了学生参与教学的热情和兴趣，而且增强了其开展合作学习的能力，并最终提升了课堂教学的有效性。

二、创新教学方法，优化教学情境，转变教学理念

在教学过程中教师的教学方法是否得当，是衡量一个小学语文教师教学水平是否合格的重要标准。讲解一样的课本知识，有的教师就能让学生在听讲的过程中乐此不疲，而有的教师却把学生讲的快要睡着了，教师不同的教学方法，形成了这两种截然不同的教学画面。在教学过程中，有效合理的教学手段，能够不断的提高学生的学习热情，调动其主动学习的积极性，生动有趣的课堂，每个学生都爱听，都愿意主动认真地去听，这样才能达到最理想的教学效果[2]。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师要时刻保持与时俱进的精神，不断的革新自己的教学方法，努力营造生动活泼、轻松愉快的课堂教学环境，使自己的课堂变得丰富多彩，并受到学生的爱戴和喜欢，为小学语文课堂教学有效性的提高奠定基础。

三、活学活用不同的教学策略，合理运用多媒体技术开展教学

随着新课改的进一步深化，要求教师必须要活学活用不同的教学策略，熟练的应用现代信息技术开展教学，以提升课堂教学的有效性和趣味性。比如，在学习《大海》一文时，教师可以首先播放一段与课文相关的视频影像，让学生们能够身临其境的感受到大海的波澜壮阔，并由此引入对文章深刻要义的讲解，使学生们在一个相对轻松的环境中学到知识[3]。

四、注重评价方式的多元化，增强学生的信心

由于受各种因素的影响，难免会存在学生学习习能力良莠不齐的现象。因此教师在开展教学时，可以根据不同学生的情况，开展有针对性的教学，并在教学过程中积极的评价鼓励学生，比如通过肢体语言、口头语言以及书面语言等方式进行评价，以不断增强学生的信心。比如，学生回答问题时表现的积极踊跃，教师应该以微笑回应学生的表现，当学生回答完问题时，教师要进行多方面的评价，表扬其回答正确的地方，并对不完善的地方进行积极的引导[4]。比如在进行《落花生》一文教学时，在讲授完文中关于花生的好处后，引导学生积极去思考，并列举出花生具备的其他好处，有个学生在进行回答时，出现了偏题的现象，此时我们应该做的是积极肯定学生的正确回答，并对其回答错误的地方进行适时地纠正，这样有利于提高学生的自信心。

在小学语文教学过程中，语文教师必须要结合学生的实际情况以及教学内容开展教学活动，并时刻保持与时俱进的精神，不断的优化创新自己的教学方法，并积极运用多样化的教學手段进行教学，比如故事导入法、分组讨论法、多媒体教学法等，保证教学的趣味性，提升学生的学习兴趣和热情，增强学生的自主学习能力，增进师生友谊，不断提高学生的综合文化素养，为提高小学语文课堂教学有效性提供保障。

参考文献：

[1]侯月婷.提高小学语文课堂教学有效性策略探究[J].未来英才，2017（7）.

[2]高媛.提高小学语文课堂教学有效性策略初探[J].读与写（教育教学刊），2017（9）.

[3]刘洪香.提高小学语文课堂教学有效性策略探究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（15）.

[4]肖波.提高小学语文课堂教学有效性策略初探[J].教育科学：引文版，2017（1）：00235-00235.