《小白兔和小灰兔》教学案例

赵小丽

教学要求

1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。 教学重点难点。

难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 课前准备1.课件。2.小黑板。

3.朗读课文录音带。

4.引导学生在家中盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察写出小日记。教学时间 2课时。

一、谜语揭题

有一种动物长得美，两只耳朵三瓣嘴，前腿短来后腿长，跑起路来特别快。生猜：兔子。大屏幕出示课题：26 小白兔和小灰兔。学生齐读课题。

二、整体感知

1.仔细观察大屏幕，说出故事主人公。

2.教师提出学生要求：

（1）观察图片，请学生说出：画面上出现的是谁，他们在什么？

（2）在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。

3.学生按要求自学后，进行检查：

（1）段朗读课文，注意纠正读错的字音。

（2）利用帶拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段

1.教师引读学生观察图片学习第一段：画面中是谁，他们在干什么？

2.学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音，同类词语列举。

3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？

指名两位同学分别朗读第二段、第三段，概括小白兔和小灰兔的性格特点。

4.学生汇报，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。

5.引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）

6.小白兔回到家里，怎么做的呢？引导同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。

7.汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。

8.读一至七段，先自己练习读，再指名读，开火车读，集体读。

9.通过图片对比，引导学生说出主题：只有自己种，才有吃不完的菜。

10.发散思维，从故事中你明白了什么道理，生活中举例引导。