高校网络文化育人功能的探索

李明泽 白晓雪 赵森浩 温全

摘要：在互联网时代下发展起来的校园网络文化，不仅表现出了便利性、虚拟性、多元性等各方面的特征，同时也对高校的育人工作造成了重大的影响，改变着当代大学生的行为方式、价值取向、内心开展和德育观念。因此高校要意识到网络文化在全面提高大学生素质中所起的重要作用，结合十九大精神，与时俱进紧跟新媒体时代的发展，更进一步的发挥校园网络文化的育人功能。

关键词：新媒体；网络文化；育人功能

一、新媒体时代下高校网络育人工作

1.新媒体时代高校网络文化的特点

新媒体时代高校思想政治教育所面临的现实问题是双重的：一方面，新媒体使得当今环境变得愈加繁杂，给大学生的生活、学习、工作和价值观都带来了重大挑战。另一方面，由于新媒体的普及，和它的实用性、多元性、虚拟性等特点，会对学生带来积极的影响，给高校思政育人工作带来了难得的机会。所以作为思想工作教育者，要了解国家政策、掌握学生的“网络生活”状态，加大对高校网络文化的建设管理，积极创新网络育人工作的方法，积极搭建和完善符合学生的“绿色网络平台。”

2.新媒体时代高校网络文化教育的现状

在利用网络技术的过程中，高校层面的统筹管理稍显不足，网络育人工作效果不突出，没有将整合的资源拧成一股绳。其次还有一些高校仍没有建立起行之有效的网络舆情监管机制，不注重网络信息的反映及响应速度，白白错失舆论应对的最佳时期；对网络言论的筛选、热点话题的解析等方面缺乏深入的探讨及相应的预案，无法针对舆论的发展提出有效的解决措施，使得负面网络消息得不到及时有效的管控[1]。还有部分高校虽然有与思想文化教育主题相关网站，但网站结构并不合理，功能主要是发布单向信息为主，无法提供与学生互动的网络平台，使得学生的意见和建议不能很好的反馈到相关部门。网站内容与传统的“说教”教育行式几乎相同，以至于很少的学生会主动去参与其中，无法激发学生自主学习和自主创新的潜力，因此需进一步改进网络文化育人的模式，这是当下十分紧迫的大事。

二、高校网络文化育人工作的创新路径

网络文化思政育人是指“全方位创新育人”理念在新媒体时代背景下的新的展现、新论断，其终极目标在于发展人、教育人、培养人，这就要求各个高校应从培育社会主义现代化建设的接班人现实角度出发，探索构建高校网络育人新体系，为实现“中国梦”奉献出自己的一份力量。

1.建设网络育人新体制实现校园网络文化的育人功能

不忘初心，牢记使命，坚持以社会主义核心价值观引领校园网络文化建设，结合社会、网络、教育的发展規律，首先成立相关网络文化育人建设领导小组，通过相关学校或者院系共同参与，通力合作，努力打造一个新体制、新阵地、新模式的网络文化建设大格局，从而拓展网络文化育人的新途径。

其次增强师资队伍网络育人知识、技能和理念的培养， 建设一支既熟悉德育教育规律，又熟练掌握新媒体技术的高素质的新型德育教育骨干队伍。紧接要着重加强网络育人信息反馈机制，对于学生关心关注的热点信息和问题，要做到及时准确的反馈，同时要定期与学生开展网络信息交流或者调查，及时了解学生思想状况，为下一步德育教育工作提供线索和方案。因此，高校教育思想工作者要顺应时代特性，完善网络育人机制，形成“全员共建、全员共享、全员共赢”的德育氛围，全面优化思想政治教育工作环境。

2.注重积累，用扎实的步伐来建设和实现高校网络文化的育人功能

高校要以学校主页、校内论坛、微信、易班等新媒体形式为基础，构建互通、联动、高效的网络思想教育工作平台，宣传中国特色社会主义理论体系，深入学习和传播习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略。

通过易班等学生常用软件进行合作，将师生平时学习工作生活中的热点信息进行整合和反馈。并将校园卡消费明细、图书馆借阅消息、工资、余额等个人信息查询功能以及消息推送功能与之搭接。再就是可以通过易班消息平台推送或者后台的管理，让学生之间或者家长之间也可以互相的沟通交流，让他们也能感受到校园文化的光彩之处。

3.追求卓越，用精品内容实现校园网络文化的育人功能

当前网络文化的广泛发展十分普遍，所以如果想最求高质量的校园网络文化，追求卓越，打造出彩的精品，那么内容建设方面则是重中之重，要坚持立足于学生的“网络生活”状态，现实的发展需求和实际。利用新媒体应用与发展的常用的一些软件，充分发挥网络文化育人功能，在传播文化、弘扬正气等方面的作用，提升思政育人的价值理念。

在坚持社会主义先进文化发展方向的同时，优化高校网络文化功能应坚持主导性、主体性、创新性等基本原则[3]。对于社会热点问题、学生 的校园生活等方面进行开展，应该把握契机、抓住开学季、招生季、毕业季、特殊事件等关键时间节点，鼓励原创，打造精品原创网络文化内容。将思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质的培养融入到网络文化产品的制作中，制作网络文章、微视频、校园音乐等多种表现形式的网络文化产品，并通过学校官网、QQ、微信平台等多渠道进行宣传和报道，用一种学生可以接受的方式传播网络“正能量”，奏响网络思想文化教育的主旋律，在潜移默化中引导青年学生树立正确的思想价值理念[1]。

总而言之，要充分发挥网络育人文化的功能，思想教育工作者和各级党团组织要给予充分的重视，要积极探索创新载体，构建一个更适合学生的网络平台。同时形成持久的内驱力和强烈的责任感，充分发挥高校网络文化的育人功能，有助于推进高校素质文化教育的发展[2]。这样可以让广大学生群体更主动地去使用高校网络的一些相关功能。思想教育工作者应该联系实际见行动，使大学生和学生干部接受更好的网络文化教育。对经过实践检验行之有效的方案，要及时以制度的形式固定下来，形成长效机制，促进更加长远的发展。

参考文献：

[1]王明生.发挥高校网络文化育人功能[J].中国高等育，2017，（13）：1-4.

[2]王勋.高校网络文化育人功能探析[J].电子科技大学学报（社科版），2015，（5）：1.

[3]张万景.高校网络文化育人功能及其优化对策研究[D].广西师范大学，2016.

作者简介：李明泽（1988—），男，汉族，辽宁沈阳人，研究方向为大学生思想政治教育。