论微课在初中语文教学中的应用

摘要：微课，是新课程改革过程中诞生的新型的教学模式，它旨在通过多媒体播放软件为学生提供一个便携式的、自由的、真实而生动的教学情境和方式，打破了传统课堂时间和空间上的限制，让学生随时随地，随心所欲地进行选择性，针对性的学习，更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生消化吸收课堂知识，答疑解惑，提升学习的积极性和质量。那么，在课堂教学中，如何有效地利用微课，最大限度地激发师生的课堂热情，提升教学质量呢？本文从微课与初中语文学习的帮助和应用两个方面展开讨论。

关键词：初中语文；微课；帮助；应用

一、 前言

中学语文科目对于学生能力的培养来说，除了知识层面的，理解能力、写作能力、表达能力、文学素养的提高与形成之外，更重要的是精神层面上，学生优秀性格，健全人格的有效提升，这也就是说，在课堂教学中，我们不仅要关注学生知识上的学习，更要注重学生精神上的发展，给予他们更多，更广阔的空间。微课，充分解放课堂教学束缚，既兼顾学生学习，又留出空白供学生自主发挥，成长，对于正在形成人格，健全价值观的初中生来说是非常重要的一种辅助教学手段。微课在课堂教学中的应用已经成为当前教学的大势所趋，也是我们每一位教师需要深入学习并尝试的一种教学模式。

二、 微课是什么？

所谓微课，就是指微型视频课程。顾名思义，就是利用视频进行教学活动。这一视频可以是教师个人通过多媒体手段录制某一个知识点的讲解视频，也可以是师生双方配合互动录制的教学视频。而“微”字的重点就在于视频的历时短，多数在十分钟左右为宜。一方面，长时间的视频讲解和教师授课就会没有什么差别，只不过“人教”变“机教”；另一方面，学生的注意力集中时间是有限的，时间长并没有实际的意义。微课凭借简短的视频讲解，不仅能帮助学生针对某一个知识点进行细致、深入的讲解，而且还方便学生随时随地学习，成为当前学校中比较受欢迎的教学模式之一。

三、 微课对初中语文教学的帮助

（一） 微课能够有效扩大学生知识面，提升学习兴趣

从微课起初的发起到现在已经在实践教学中应用，改善了一段时间，它的组成和形式也在不断地丰富和提高。在初中语文课堂教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，会不断的改革微课的内容，以多种多样的微课吸引并保持学生的学习兴趣。除了语文教材内容之外，微课设计中，还会涉及很多的课外知识，这样，不仅能帮助学生扩大知识面，丰富写作素材，提高表达能力，而且还能让丰富课上的内容，保持学生的学习热情，达到事半功倍的效果。

（二） 微课能够集各家所长，提升学生的学习积极性

学生在课堂上接受到的始终是一位教师的传授，然而微课不同，学生通过观看不同教师的微课，感受不同教师的授课风格，受到不同程度的启迪和提升。这些教师，有的风趣幽默，有的严肃沉稳，有的轻松活泼，有的规矩整洁。微课的这种形式能够更好地解决“众口难调”的问题，不同性格、爱好的学生可以根据自己的喜好选择不同风格的老师。在兴趣的前提下，学习效率会更高。

四、 微课在初中语文教学的应用

随着社会经济和科技的飞速发展，多媒体，智能化的设备已经成为家家户户的“必需品”，初中阶段的学生，更是人手一部智能手机。如何让学生充分利用自己现在优越的学习条件，将智能手机与微课学习相结合，最大程度地发挥彼此的作用，来提升学生的学习质量是我们着重需要考虑的问题。

（一） 利用微课，帮助学生正确预习

“凡事预则立不预则废”预习对于初中阶段的学生来说是一个非常重要的环节，课前有效的预习，不仅能有效提升学生的自主学习能力，而且还能降低学生课上的学习压力。为了提升学生的预习效率，教师完全可以利用微课，录制预习指导视频，必要时，设置预习任务，让学生按照微课的指引，一步一步地完成预习活动，提升预习有效性。此外，学生通过自己随身携带的移动设备进行课前预习，不懂的地方还可以随时“百度”咨询，能得到课外知识的补充和拓展。

（二） 利用微课，帮助学生攻克难点

每个学生的学习能力都有所不同，而且学习本身就是一个不断攻克难题的过程，所以对于语文课堂上的同一个知识点可能会有一部分学生无法理解并徹底掌握，但是如果让老师在课堂上再对这些知识点继续进行多次讲解，势必会拖延课堂进度，也比较耽误其他学生的学习，这个时候老师可以将一些比较难的知识点录制成微课视频来供那些需要再次学习的同学在课后学习，这样既可以保证课堂进度又可以让那些学习能力较差的学生进行二次、三次学习，从而掌握相应的知识点。

（三） 利用微课，帮助学生全面复习

传统地毯式的复习方法，不仅浪费时间，而且质量不高，这时，教师就可以将在一整学期的语文学习中所遇到的所有重点难点分批录制成微课，使学生在复习时有一个良好的参照，从而保证学生的复习质量，提高学生的学习成绩。

五、 结语

微课作为一种全新的教学方式，正在中学语文乃至整个教学环境中发挥着越来越重要的作用，微课在课堂上的普及也已经成为一种社会趋势。我们相信，在未来，微课一定会在教育上发挥更大的作用，中国的教育事业也必定会越来越好。

参考文献：

[1]范存秀.微课在语文教学中应用及价值探索[J].中学语文，2014（33）.

[2]蒋成杰.微课在语文教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014（11）.

[3]吕艳霞.微课在语文教学中的尝试[J].现代教育，2014（05）.

作者简介：

吴云，青海省海西蒙古族藏族自治州，青海省海西州茫崖行委中学。