恩施地区大学校园文学的主题探析

余江英

摘 要： 校园文学是一种极为普遍的现象，不同地区的校园文学具有不同的特点。恩施地区大学校园文学的作者们用文字讴歌了他们对乡土的眷恋、对美好爱情的向往、对校园生活的思索、对未知前途的反思和对纯真友谊的追求。

关键词： 恩施地区 大学校园文学 主题

20世纪80年代中期，校园文学的概念在我国被首次提出。青年作家杨勇（笔名阿里歌歌）认为，校园文学指以学生作者为创作实体的文学，是一种建筑在校园生活和青少年成长心理基础上的文学[1]。校园文学的主要读者群体是学生，校园文学适应了学生的成长需要，同时促进了学生的成长。对校园文学的研究基于校园文化和教育制度下的成长主题，校园文学多产生于校园，题材涉及情感、校园日常生活、理想及追求。

在有利的生长环境之下，恩施①地区大学校园文学快速发展，如湖北民族学院在近几年成果中，出现了一部分具有代表性的作品，比如小说的代表作品有肖正华的《沉潜》②，魏小斐的《潜行记》③，向圣奎的《哭泣的清江河》④；散文集的代表作品有王关政的《烟火人间》⑤，李飞、张威合著的《理想国》⑥和黄少丽的散文集《追梦的孩子》⑦；诗集的代表作品是泽仁朗杰的《冈仁波齐》⑧等。

目前，我国对校园文学的研究还不成熟，针对我国对校园文学研究的缺陷和不足，为了避免以偏概全和泛泛而谈，本文主张对恩施地区的校园文学主题做一个详细的研究。

恩施地区大学校园文学的主题是多种多样的，爱情、友情、日常生活、前途及乡土等都是吟诵的对象，校园文学的作者用他们的满腔热血写出生活的酸甜苦辣，用犀利的字眼指出广大人民群众和政府普遍关心的问题，用文字述说他们内心不尽的忧伤。

一、对乡土的眷恋

乡愁是校园文学创作者们所偏爱的，而他们爱写“乡愁”，主要因为他们离开了自己最熟悉的生活环境和最亲近的人，孤身一人到陌生的地方求学。当他们在父母身边的时候，就是父母的心肝，不论做什么事都会得到父母的庇护，一旦离开父母的关心，投入陌生的环境里，他们心里的落差是很大的，内心的牵挂会因此与日俱增，对于一般大学生来说，这种生活会让他们内心的不安、孤独、无奈和迷茫更加明显，特别是农村孩子离开家乡到城里求学，生活环境的改变，以及文化的差异，给他们原本敏感的心灵增添了一丝伤感与落寞。

为了缓解内心的落寞和对家乡的思念，写文章便成了最好的解忧方式。在恩施地区大学校园文学中，不论是诗歌、散文，还是小说，乡土气息总是萦绕其中，久久不散。面对乡土诗歌，陈仲义先生总结道：“新诗八十年来，乡土诗学的总体流向：风俗画——文化乡愁——家园意识三部曲，这三部曲同样构成乡土诗学由浅至深、由表入里的互联互动三种结构。家园意识体现为乡土诗学坚硬的内核，风土人情和文化乡愁是与之紧密关联又缺一不可的外围组织。”[2]“乡土”不仅仅是人们生活中的一部分，更是历代文人墨客笔下的愁思。在恩施地区大学校园文学中免不了对乡土的眷恋，如李飞《故乡怀想》，通过对父亲、母亲、镰刀、草垛、墙壁、炉台、屋顶、瓦片等意向的描写，给读者展现了作者记忆中故乡的面貌，在这字里行间，简单的话语却掩藏不住内心对乡土和家人深深的思念。

在散文和小说作品中，对乡愁的写照亦是更详细。小说中的乡土情怀则更注重对地方风物和风俗画的描绘，使文章具有浓厚的乡土气息，其中将地域特色和民族特色很好地结合起来，使文章内容更加丰富，同时使得文章的主题更加突显。对于远离乡土的游子来说，乡土是他们的生命之源，乡土留给他们的美好回忆深深地烙在内心深处。

二、对爱情的向往

“当代大学生的年龄在18岁-22岁，处于青春发育后期，由于性机能的成熟，性意识的觉醒及性心理的发展，加之高校环境的特殊性，恋爱及性问题成为不可回避的现实”[3]。对于风华正茂的在校大学生来说，爱情是美好的，对美好爱情的向往是人之常情。

在恩施地区大学校园文学中，表现爱情的尤以诗歌和散文为盛，如陈静《你是一本书，我该如何读你》，作者将自己的心仪对象比喻为一本书，在读这本“书”的时候，自己的心情会随着书中的每一字、每一句、每一段而起伏，时而沸腾、时而安静、时而喜悦、时而忧伤……越是喜欢，越是迷茫，不知道该如何读那本心仪的“书”。这或许是相思的少女对爱情的期待与彷徨。“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”[4]正是对青春期少男少女的写照。

值得注意的是，在恩施校园文学中，诗歌和散文描写的爱情是相当纯洁的，没有掺杂那么多的外界因素，只是心中纯粹的“爱情感受”。在小说中，作者对爱情的描写或多或少加入了自己的期望。也许是由于写作的原因，文学写作爱好者都是孤独的，正确讲是喜欢宁静，这种宁静恰恰把作者隔离开来，使得作者很少与人交流。期待的爱情只能是向往，于是将自己的向往写入作品之中。

“问世间情为何物？直教人生死相许”。纵观恩施校园小说中的爱情结局都是我们期待的，也是作者所期待的——有情人终成眷属。

三、对校园生活的评判

恩施地区大学校园文学中的日常生活，是作者热情流淌中仔细观察和思考后取得的剖析和评判，日常生活中的点点滴滴都在作者的笔下轻舞飞扬。

在恩施地区大学校园文学作品中，我们可以感受到青春时代的自我写意，耀眼的文字就像闪亮的钻石。王关政的散文集《烟火人间》是作者大學生活的真实反映。文中既有对易逝的青春年华的感叹和追忆，又有对美好爱情的向往和反思；既有对市井生活的密切关注，又有对人生价值的探讨和思索，更有对恩施家乡的浓重乡土情结。作者提到，如果未来可以选择，他希望永远做民院的一棵香樟树，因为“梦中的大学，是一条怎么都走不到头的香樟树林，只是一转身，就再也回不了头”（《如果我是民院的一棵香樟树》）。为了追求那美好的爱情，将一顿油焖大虾写得无比生动，“假若把油焖大虾比作四大名著中的一部，那么你一定知道我会选择《水浒传》，只有梁山好汉大碗喝酒、大口吃肉的豪气，才能配得上油焖大虾的气质”（《潜江的油焖大虾》）。《市井人生》、《市井生活》更是写出了市井实景，将那些最平凡、最庸碌的生活细节描绘得无比仔细。

但是，在作者笔下，大学校园生活并不是十全十美的，在看似美好的大学校园生活中，也有着教育的弊端。《大学是寂寞集中营》就写出了作者對校园生活及人生价值的探讨和思索，写出了对校园生活和国内当前教育体制的反思。文中，作者认为大学是孤独者的营地，因为大学里大部分大学生是不愿意去课堂上课的，只是为了不被点名，不被记过，才被迫去教室里待着，并非心甘情愿。作者通过冷静观察和思考，写出了当代大学生在死板的教育制度下的无奈，对校园生活进行了全面剖析和评判。

总之，在恩施地区大学校园文学中，校园文学的作者们的写作都是真诚无欺的，在他们的文章里浸透着真诚的味道。

四、对前途的思考

对于在校大学生而言，前途是他们奋斗的动力，之所以努力地生活，只为了有一个更好的前途。但是，前途的道路并不平坦，障碍重重，前途是不易预知的，多了份迷茫。

恩施地区大学校园文学作者笔下的“前途”，光明与坎坷，明争与暗斗，正义与邪恶，将现实的生活描写得淋漓尽致。肖正华的《沉潜》将仕途的坎坷、利益的诱惑和人性的毁灭展现在读者的眼前。长篇小说《沉潜》展现了对急需解决的社会现实问题的思考和对人生意义的求索。仕途不可能是一帆风顺的，官场腐败问题是广大人民群众和政府普遍关心的问题，事关国家的兴衰和人民的祸福。

“小说是真实生活和风俗世态的一幅图画，是产生小说的那个时代的一幅图画”（里夫《传奇的发展》）。肖正华的长篇小说《沉潜》描写的就是仕途上腐败与反腐败的生动图画。小说通过对腐败细节的细致描绘，不仅让读者了解到一些官员的贪腐，而且为抗拒腐败提供了方法，更为读者提供了对人生意义深沉思索的范本。对美好前途的向往是人之常情，但在人生路上，前途不应只有简单的向往和憧憬，还应有对生命意义、对人生价值的叩问与沉思。

五、对友情的赞颂

亚里士多德认为，友情是伟大的社会价值和个人价值的统一，是生活中必不可少的内容。在恩施地区大学校园文学中，友情是在校大学生生活中必不可少的一部分，是生活中重要的调味剂。缺少了友情，生活将会变得异常单调，友情的距离，或远或近，并不能被别的感情替代。一起哭，一起笑，看似没心没肺的一群人，却是大学生活里最美的风景。如泽仁朗杰的《民院三长毛传》，诗人用直白的话语描述了校园生活之中三人似淡而深的友谊，写出了三个人之间的共同特点：三个人是在一群自称诗人的学生堆里相识的，都洒脱无谓，被视为怪物。在诗人的眼里，他们三人之间的友情是纯真的，不掺含其他不纯的动机。三人之间的感情深厚，而且对外人的看法不屑一顾，在单调的校园生活中，友情让校园生活变得更加丰富多彩，也让在校大学生的心灵变得更美好。

总的来说，在恩施地区大学校园文学作品中有着对人生普遍意味的探寻。每一部作品都写出了无限丰富的人生道路，既是虚构的，又是现实。

注释：

①恩施简介：恩施位于湖北省西南部，全称是恩施土家族苗族自治州，是最年轻的自治州.

②肖正华.沉潜[M].北京：新世纪出版社，2011.

③魏小斐.潜行记[M].潞西：德宏民族出版社，2011.

④向圣奎.哭泣的清江河[M].潞西：德宏民族出版社，2011.

⑤王观政.烟火人间[M].潞西：德宏民族出版社，2011.

⑥李飞，张威.理想国[M].潞西：德宏民族出版社，2012.

⑦黄少丽.追梦的孩子[M].北京：中国文联出版社，2012.

⑧泽仁朗杰.冈仁波齐[M].北京：中国戏剧出版社，2013.

参考文献：

[1]阿里歌歌.中国校园文学史引论[M].北京：文化艺术出版社，2010.

[2]陈仲义.乡土诗学新论[M].北京：中国文化研究，1999.

[3]马福全.大学生恋爱及性心理健康教育策略研究[J].黑龙江高教研究，2006（09）.

[4][德]歌德，著.郭沫若，译.少年维特之烦恼[M].北京：人民文学出版社，1955.