驯雕启示录

雷凝

【摘 要】除了教学本身，教师特别是班主任更应该掌握和学生正确沟通的方法以及管理驾驭班集体的综合能力。一个不会管理班级的老师不是好老师，更不是一个合格的班主任。如何能做到让学生心服口服，轻松管理班集体，使学生的德智体美劳都得到提高，这一直是每个老师都在思考的难题。

【关键词】恩威并重；表率；无规矩，不方圆

在平时的班级管理工作中，老师特别是班主任老师一定要恩威并重，也就是说，该批评时批评，该适当夸奖还是要适当夸奖。小树不扶不直；一个孩子不被约束和小动物又有何区别？的确，激励教育和严格的要求相结合才能培养出栋梁之才。

每到这时，我都会想起朋友曾和我提过在哈萨克自治县亲历的事情。哈萨克族盛行驯雕。他们会抓住桀骜不驯的小雕，开始小雕自然不会驯服。主人会把小雕先净饿几日，并蒙住双眼。在小雕摇摇欲坠之时，主人奉上美食和温暖的怀抱，从此小雕不但依赖忠诚效忠于主人，而且还忘记了原来的食物——肉类，心甘情愿为主人服务。这个故事告诉我们一个道理：要讲究方法管理一个班级。让孩子们感受到老师的威严、感恩于老师的教诲。每次家长会我都要讲这个例子，让那些只知道溺爱孩子或者粗暴对待孩子的家长无比汗颜。那么，作为一名合格的班主任，又如何能像哈萨克人对待小雕那样，成功地让学生心服口服呢？

一、老师要做出表率

所谓为人师表，这里面的表率作用就占了半壁江山。先不说自己有一桶水，才能给学生一碗水；咱就说一个外表邋遢、在校园里抽烟、带着酒气讲课、对学生非打即骂出口成脏、讲课敷衍了事、课后又不认真辅导、不积极与家长沟通的老师又怎么能让学生尊重，而反过来约束学生呢？其实这种老师大有人在，只是表现形式不同或者表现的明显不明显而已。为什么现在社会上对老师的评价不高，就是个别老师，甚至班主任腥了一锅汤。作为老师，我们一定要谨记德高为师，学高为范。只有自己身正且学识渊博，爱生如子，自然会让学生亲其师信其道，这也开启了轻松管理班级的第一步。

二、无规矩，不方圆

每接一个班级，开学第一天我一定要花接近两节课的时间和学生们讨论制定班规和奖惩制度。让学生深刻认识到地球不是围绕着他一个人转，在外面他不再是家里那个众人环绕的小太阳、小公主、小皇帝。一个人要知礼仪，懂廉耻，不要自私，要照顾他人的感受和整个集体荣誉感。为此，我还在班级的前面和后面以及黑板的两侧都张贴了“规矩贴”。把本学期所有需要学生们注意的各种规定都一一列在其中，并且在每条规定后面都附上了奖惩制度。这些规矩无疑让那些顽皮的孩子心有余悸，就像定时炸弹一样无时无刻警告着他们，约束着他们。实际上，无需老师每天磨磨唧唧的多言，班风自然就好了。无规矩，不方圆，这就开启了轻松驾驭班集体的第二步。

三、活水源头花自芬芳

建立活跃而又上进的班集体氛围，自然会让学生们的心灵和道德情操得到提升，学习成绩也就自然而然提高。这个提高时整体的提高，而不是单纯某个人的提高。

首先，要在开学初就进行及时的思想教育，让学生们三观正、爱学习、乐于助人、爱护班集体，有集体荣誉感和互相友爱的意识。让学生们通过班会等活动，从内心深处意识到扶老携幼、尊敬师长、爱护环境、努力学习、克服困难等等常识和基本传统礼仪的重要性。让整个班级拥有满满的正能量。

其次，树立学习和道德典范，让学生有模仿的榜样和努力的方向。可以调动学生积极性，每个月或每周选择几个班长、课代表、学习委员或者其他的班干部，这种选择是流动性的。表现好的同学均有机会竞选。再加上其他的一些鼓励机制，让学生们形成了你争我抢、竞相学习的良好氛围。不仅学习要求进步，也要做心灵美的孩子。

再次，要让孩子接触真实的社会现实。比如可以让他们参与到一些社会实践，甚至让他们和父母换位思考。当一些孩子去工地代替父亲拉沙子，扛水泥汗流浃背时，他们心里多少受到了触动，从此能理解父母，体会他们的苦衷，从而改掉娇气的习惯，努力学习，追求进步。也就是说，通过这些实践活动，孩子们真正成长了，懂事了。自然也会理解班主任的良苦用心，不再捣乱。的确，真正的教育来源于生活实践。有时候，实例和活生生的现实会让一个人从内心深处改变，无需多言。

最后，我要明确一点，在这里我用了驯雕一词，并非说班主任应该如何如何严厉或者心机深沉，而是说这一职业需要智慧和爱心以及耐心。既然我们的目的是建立良好的班风，提高学生的成绩，为何不靜下心来专研一些实用的方法呢？以上就是我对自己多年来班主任工作的一点浅薄的见解，在这里和大家分享，希望得到各位同行的指正。

（广西壮族自治区桂林市全州县城关完小）