浅谈如何培养小学生的英语综合素养

王雪

【摘 要】随着经济全球化的发展，信息共享时代的来临，英语作为国际交流的通用语言，是与世界沟通交流的媒介。同时英语是全面发展型人才都应该而且必须掌握的一项基本技能，在推行素质教育的进程中，对英语教学提出了新的要求，教师不仅要有效提高学生英语的运用交际能力，还需要培养小学生的英语综合素养。

【关键词】培养；小学生；英语综合素养；策略

我国在国际中的地位不断提高，全民英语的时代已经到来，要想学好一门语言就要从娃娃抓起。小学英语学习在小学普及已经很多年了，但是研究调查发现，英语教学过程中存在很多问题，教学方式过于死板，教师往往注重知识的教授，忽视了英语作为一种语言更需要去应用、去表达，没有培养学生学习英语的思维方式和文化价值取向。本文就新课程改革下，小学英语教学中教师该如何培养学生的英语综合素养，进行一下探讨和分析。

一、培养小学生英语综合素养的意义

素养是在现阶段对培养创新型全面发展人才提出的更高的要求。英语综合素养主要包括四大方面，即语言能力、学习能力、文化素养和思维品质，是集知识和文化价值于一体，对学生的未来发展具有非常重要的现实意义。这些方面的培养贯穿于英语教学的始末，教师一定要摒弃应试教育的影响，不仅限于书本知识的掌握，要拓宽学生的知识范围，以学生发展为本，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学方式，激发学习英语的兴趣和热情，让学生对英语学习做到学以致用。让学生在交流中学习，理论和实践相结合，提高学生的阅读能力和思维认知，不仅培养了学生的英语综合素养，增加了学生自身的社会竞争力，还有益于教学质量的提高。

二、培养小学生英语综合素养的策略

1.提高英语的应用表达能力

英语是学生学习的第二语言，和母语学习一样都需要经历听、说、读、写，最后达到无障碍的交流运用。传统教学过程只是侧重于听和写，这就导致了“哑巴英语”，学生认识这个单词或者句子，但是如果让学生之间进行正常的沟通交流，就是另外一回事。学习汉语的时候我们是从拼音开始学起的，英语也是一样的，教师要從英文的基本发音和语法开始，让学生可以自行拼读单词。所以教师要注重对学生口语的培养，课堂上要汉语结合英语进行双语教学，创设良好的学习环境，鼓励学生多读、多说，在练习中不断纠正英语发音等错误，增加语言知识的积累，提高阅读能力，形成良好的语言感知能力。同时在英语课堂中，教师要根据大纲对教材内容进行系统的整合，以学生为主体，开展英文朗诵比赛、让学生表演课本内容和成立英语角等丰富的教学实践活动，让学生之间互相交流，锻炼学生的胆量，提高学生对英语的应用表达能力。

2.拓展教学方式，增加英语课堂的趣味性

教师的教学方法直接影响教学质量的效果，作为教师也要与时俱进的提高自身的专业素养，不断完善自己，采用多样化的教学方式，增加英语课堂的趣味性，发挥学生学习的积极性，提高学生的英语综合素养。兴趣可以为学生学习带来事半功倍的效果，小学生由于年龄小，不容易集中精神，在信息技术如此普及的时代，教师一定要学会利用互联网这个强大的教学工具，教学内容中植入有趣的图片、短视频、音频等富有感染力的教学素材，摆脱以往单调乏味的教学模式，吸引学生的注意力。适时的应用互联网教学，激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极的投入到英语教学中，大大提高了英语课堂教学质量。在这样轻松融洽的环境里学生之间相互沟通、相互交流，活跃了学生的思维，实现了学生的主体地位，使每个学生的学习情况可以得到及时的反馈，提高了学生自主学习的能力。

3.在教学中渗透中外思想文化的差异

语言是一个国家最有力的代表，承载着这个国家的历史和文化的特征和发展。由于中西方文化存在很大的差异，在英语的教学过程中，教师不仅要做到语言的传授，还要引导学生了解它的文化知识。这样不仅有利于提高学生对英语的兴趣，更好的掌握和运用英语，还可以让学生认识到中外文化差异，提高学生的文化意识和思想品质，增加爱国热情。比如以三年级英语上册中的Unit 5 Lets eat！为例，体现了中西方在饮食上存在非常大差异，主题情境中小朋友们表达了自己对各种食物的喜爱，但是这些食物在我们看来都是快餐，可能有的学生就会想怎么没有我们平时吃的食物呢？这时候教师可以引入中西方饮食文化差异，通过中西方食物对比，活跃学生的思维，更加了解中国多元饮食文化，培养爱国热情，提高英语综合素养。

提高学生英语综合素养顺应了时代潮流的发展，是教育改革的必然要求。小学的英语学习是以后发展的基础，好的开始可以起到事半功倍的效果。所以在英语教学过程中，教师要不断完善自己，丰富教学素材，给学生提供一个轻松快乐的学习氛围，培养学生的对英语学习的兴趣，实现英语教学质量最大化，提高学生的英语综合素养，为培养全面发展型人才做贡献。

【参考文献】

[1]徐可学.英语“听说课”中如何培养学生核心素养[J].新课程教学（电子版），2017（01）

[2]潘岩.基于核心素养的小学英语教学实践与研究[J].新课程（小学），2017（02）

[3]王凤琴.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2016（10）

（黑龙江省大庆石化第四小学）