贸易全球化对外汉语教学的发展机遇与挑战

胡俊杰　王鉴棋　李宏英

摘 要： 贸易全球化背景下，文化对于贸易阿的影响愈发深远。作为跨国贸易中必备的工具，语言源自文化并反映文化，对于贸易全球化的不断深入产生积极作用。本文旨在探究在这场贸易全球化的博弈中，汉语的国际推广及教育所面临的机遇与发展关键。

关键词： 对外汉语教学 国际贸易 中外贸易文化 贸易全球化 商务汉语

在国家不断推进“一带一路”倡议的同时，世界范围内贸易资本全球化进程不断发展。在贸易全球化的大背景下，民间贸易力量不容小觑。伴随着国际贸易壁垒的不断消失，先进的技术和充足的资本在世界范围内进行着有条不紊的合理配置。中国作为贸易大国，与世界各国都有大量的经济贸易往来，在此背景下汉语热出现得恰时恰当。

一、对外汉语教学的发展现状

“一带一路”倡议的实施给沿线国家带来了新的发展契机，通过共建“一带一路”可以深化地区合作，实现共赢发展。同时，汉语国际传播已成为我国公共外交的重要活动，是國家战略实施的有效方式，“一带一路”建设给汉语国际传播带来了新机遇[1]。

自半个世纪以来，汉语作为第二语言的教学发展迅速，在国内外都真正发展成了一项事业。如今的汉语教学已逐步形成“对外汉语教学”和“汉语国际教育”并举的全方位推广战略，初步实现了“引进来”和“走出去”相结合的双轨推动模式。对外汉语教学起始于汉代，是指在汉语环境中进行的汉语作为第二语言的教学。汉语国际教育则是在近几十年才发展起来的，指的是在非汉语环境中进行的二语习得教学。前者是整个汉语教学发展历史的基石， 而后者则是汉语走向世界，实现真正可持续发展的核心渠道[2]。在目前中国的各大高校中，都开始设立汉语国际教育专业为对外汉语教学事业培养输送相关的人才。

在国家层面，作为官方的汉语传播教育机构，孔子学院在世界范围内不断发展，为世界各地想要学习中华文化和汉语的外国人和华侨提供学习的机会与场所。孔子学院的诞生符合历史发展的潮流与需求，随着中国的不断崛起，中华文化成为世界各国迫切想要了解的重要战略内容。孔子学院作为官方组织，主要工作是促进中外文化语言的交流，推动世界多元文化和谐发展。孔子学院难以很好地满足贸易需求。调查表明，多数汉语学习者对于汉语学习存在一定困难，这与汉语本身是一门较难掌握的语言密不可分。针对国际性的汉语教育活动中，汉语教学内容存在片面化，缺少针对性，尤其是针对民间贸易往来的教学内涵匮乏。外国商人迫切希望掌握能应用于贸易洽谈的实用汉语，并以此学习和了解中国的贸易文化，但在实际调查中发现，一些对外汉语培训教育没有很强的针对性，主要进行的是全面无差异性的基础教育，这无疑拉长了汉语学习的进程，对于时间宝贵的贸易从业人员而言是比较难接受的。

二、汉语教学中的贸易文化

对于要学习汉语应用于贸易往来的外国学习者而言，除了语言本身外，他们同样渴望学习附加在语言之上的文化。贸易文化差异集中体现在风俗习惯、表达方式、思维方式、价值观等方面。不同背景文化的商人往往会存在一些贸易文化上的差异导致一系列的文化冲突及误解。

调查发现，绝大部分外国学习者更希望可以在学习汉语的同时，学到中国的贸易文化。在国际商务谈判过程中，谈判双方的表达方式和思维理解能力会受到自身文化的影响。由于文化不同，导致在谈判过程中存在理解上的差异，这导致国际商务谈判的进行受到一定的影响[3]。西方商人对于中国的含蓄隐晦说辞无法理解，中国商人对于外国商人的直接坦率表示难以接受，因此，文化冲突在贸易中成为一道隐形的壁垒。对于中外民间贸易往来而言，了解熟知甚至掌握对方的贸易风俗习惯有着极强的现实意义。例如，中国商人十分讲究人情味，一些犹豫不决问题的谈判，往往会安排在酒桌上进行。双方有了愉快尽兴的酒局后，一些问题迎刃而解。但在外国商人的贸易理念中，贸易谈判是十分严肃的事情，往往重要的事情会在会议厅等严肃的场所抑或是咖啡厅等保持清醒状态的场所进行。面对中国的饭桌文化和酒文化的冲击，一些初来中国从事贸易的外国商人无所适从。

思维方式的差异在中外双方交流的过程中也是一个无法避免的问题。由于教育背景和文化导向不同，中国人自古个性多为含蓄内敛，在提出一些观点与想法时往往不会直截了当地说明，中国人更倾向于借助一些委婉的表达方法，含蓄地向对方透露自己的想法。对于外方商人而言，这样的表达方式对于其汉语理解水平提出了更高的要求，同时也需要揣测汉语文字下所蕴含的多重含义，这便给没有接触过中国沟通文化、贸易文化的外国商人出了一道难题。双方一旦出现意思理解的偏差，后期的洽谈就会出现更深的误解，从而对贸易产生消极的影响。

文化反哺于贸易的意义值得我们深究，在对外汉语教学中，对有商务汉语需求的外国学习者而言，更快更好更深入地了解语言的风俗和文化具有重大的现实意义和极大的必要性。

三、商务汉语发展的关键

在中国内地的高校和教育机构中，对于商务汉语本身的定位存在一定的争论。商务汉语的针对群体是可预见的，但考虑到商务汉语学习者的个体需求、实际用途和贸易领域的差异性决定了商务汉语需要具备个性化特征，不同于汉语的基础教学。各个行业需要用到的贸易用语和术语存在一些差异，这让商务汉语课程的开设和教学内容的选择存在一定困难。

汉语国际传播的目的是把语言作为对外贸易交流的前提以助力经济的发展。如果说全球化的发展趋势是必然的话，那么各国发展必须以了解与认识为前提，语言是人们交流的主要手段[4]。贸易谈判中的语言沟通障碍必须被打破，从而最大限度地促进国际贸易洽谈中的交流自由顺畅地进行。对于中外双方的商人而言，如果使用同样的语言，那么在很大程度上可以使双方拉近距离，从而使谈判氛围更融洽，有利于贸易的促成。在中国，外商可以掌握并使用汉语，对于贸易中的沟通带来的积极意义不言而喻。

商务汉语是注重实用性的语言，对于语言四大技能：听、说、读、写的侧重点应该在教学中被相应区分开来。商务人员在贸易的谈判阶段，更多使用的是听力与口语技能，其次为阅读，最后为写作。在面对面的谈判中，对于听力口语要求较高，要求商务人员可以在极短的时间内能快速听懂对方所讲，并及时做出相应的回答。在邮件文件等往来过程中，商务人员可以借助一定的翻译工具帮助对语言的理解及应用。不同于普通汉语教学的四大技能的协同发展，商务汉语在教学过程中需要特别注重听力技能与口语技能的培养，相关的教材制定更应当突出实用性。

在当前环境下，商务汉语开设的外部条件十分有利，社会需求的呼声日渐高涨，如何合理明确商务汉语本体性质成为商务汉语发展的重点。本文提出，应该从现有培养体系内部细化培养目标，培养出商务汉语领域的教育师资人才。针对这一特殊的实用汉语进行教学推广，可借鉴商务英语的发展模式，将汉语的推广以点带面，不断推进发展，将汉语推广真正变成语言实用性的普及运用。

四、汉语文化与经济的协同发展

贸易全球化带来的是文化冲击和经济资本的合作碰撞。在这样的多元环境下，汉語借助贸易全球化带来的学习需要和汉语热的风潮，可以很好地向世界展示中国语言的力量与文化的魅力。借助经济往来的平台发展汉语，也可以很好地反哺中外民间贸易的长远发展，最大限度地减少因为语言障碍和文化冲突带来的经济贸易损失。中国在进一步改革开放的环境下提出了“一带一路”倡议，旨在强化中国与周边国家及世界各个国家之间的经济贸易合作。这是一个文化与经济充分交融的时代，经济发展，教育先行，这也是提高对外交流水平的关键[5]。在中国的“一带一路”倡议下，中国和周边国家及世界各国的经济贸易往来会愈加频繁，正确利用经济的载体，让汉语教育事业更好更快地发展，借此推动经济的协同并进。全球化背景下，中国的国际化进程加快，中国的国际化必然促进汉语的国际化发展。具体而言，在全球化、信息化时代，在“地球已成村”的当今世界，随着中国愈加深入地融入国际社会，以及“中国制造”“中国装备”“中国创造”不断走进世界各国。

随着世界对中国立场、中国声音关注度的不断提高，以及中国人、中国事的“中国新闻”逐步成为世界新闻，同时外界可以更好地了解中国的需要，中国的语言——汉语及中华文化必将走向世界，并在中外交流中发挥越来越大的媒介功能[6]。针对经济而言，更是作为必不可少的语言载体，在语言文化上，寄托的是对中外经济发展的高度支持与期许。

对外汉语教学在这场充满双刃剑的全球化贸易中可以发挥很大的影响力，但同时也会受到相应的文化冲击，找准自身的定位，顺应历史发展的趋势，对于未来的汉语发展和中外贸易的健康持续推进可以产生巨大的影响。

五、结语

在“一带一路”倡议不断推进与贸易全球化深入发展的背景下，汉语在世界的推广及发展对于世界经济贸易的往来有重大的影响，将对外汉语教学与贸易全球化相结合，不仅提高了汉语及中华文化在世界范围内的影响力，还促进了中外贸易的不断繁荣，从而实现了教育、文化、经济的三位一体协同发展。

参考文献：

[1]李宝贵，尚笑可.“一带一路”倡议下汉语国际传播的新机遇、新挑战与新作为[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版），2018，46（02）：121-130.

[2]张兰.汉语国际教育推广之现状与发展——以泰国汉语教学推广为例[J].时代文学（上半月），2015（12）：86-87.

[3]陆燕林.文化差异对国际商务谈判的影响[J].考试周刊，2017（54）：39.

[4]商田蓉.汉语国际化传播的经济价值[J].经济研究导刊，2017（35）：168-169.

[5]马周洲.“一带一路”建设背景下汉语国际教育的发展趋势[J].文化创新比较研究，2017，1（11）：108+110.

[6]李泉，张海涛.汉语国际化的内涵、趋势与对策[J].语言文字应用，2014（02）：107-117.

基金项目：本文系浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目（项目编号：2017R409036）的部分研究成果。