大班幼儿家教浅谈

霍艳芳

【摘要】大班幼儿正处于幼小衔接的关键阶段，其身体、心理发育都有其自身的发展特点，比如宝宝开始换牙、变得爱说谎、不会自主处理人际交往问题、承受不住挫折等。针对以上问题，提出几点家教小建议。

【关键词】大班幼儿 家庭教育 情商 挫折

一、面临换牙期，增强对牙齿的保护

对于五六岁的孩子来说，换牙期的保健与护理非常重要，因为新长出的恒牙几乎要伴随他们一生，而且直接关系到饮食、容貌、甚至心理。那么，父母在此期间应如何对孩子的牙齿加强护理，还孩子拥有一口好牙呢？

1.注意观察。定时察看孩子口腔内有无畸形牙，到期更换的牙齿是否按期萌出，邻近未萌出牙的牙齿有无倾斜、移位等。若发现疑点，要及时带孩子就诊。平常也要6个月或1年定期带孩子到医院做口腔检查，不要怕麻烦。

2.选择儿童牙刷。5-6岁孩子的第一颗恒牙萌出，父母应为孩子选择杯形刷毛的牙刷，刷毛边缘要柔软，完全包围每颗牙齿，以便彻底清洁牙齿。刷头长度为2.3- 2.7cm，宽度为0.7 - 0.9cm，有2-4排刷毛，每排4-5束刷毛的牙刷最适合这个阶段的孩子使用。

3.教给孩子正确的刷牙方法。牙刷毛与牙齿表面呈45度角，刷上排牙齿时，从上往下刷；刷下排牙齿时，从下往上刷；刷咀嚼面时，里外前后反复刷。横刷时用力较轻，竖刷时稍加用力。如果孩子记不住这么多，家长可以试着变成琅琅上口的儿歌。

4.矫正孩子的不良习惯，如咬指甲、咬唇、咬舌、舔牙等，以免影响牙齿整齐。

5.多补钙。换牙期需要较多的钙，因此家长一定要注意孩子的合理营养，多让孩子吃富含维生素和钙质的食物，如蔬菜、水果、牛奶、虾皮等。

注意问题：轻轻提取牙齿上的牙垢，放人专门的试剂中，置于37度的恒温箱里2天，然后根据试剂的变色情况，预测孩子的龋齿几率，方便您有的放失地采取预防措施。

二、学会分辨，正确看待孩子的说谎行为

大班的幼儿，给妈妈说爸爸答应他周末去动物园玩，其实爸爸刚刚拒绝了；弄坏了玩具，却说玩具本来就是坏的；想偷偷的帮妈妈洗衣服，却洒了一地水，又不敢向妈妈承认……当您发现可爱的宝宝说谎时，您可能感到难以置信，孩子怎么学会撒谎了，以后还了得，怎么改掉这个坏习惯？

当孩子说谎时，父母最应该关心的不是谎言本身，而是谎言背后的含义，找出孩子说谎的动机。最应该做的不是批评和责罚，而是使孩子懂得为什么不可以撒谎，撒谎之后应该怎么做。

1.语气亲切，目光对视。这样可以给孩子提供安全的心理氛围，用眼睛传递信任和鼓励，容易突破孩子的心理防线。

2.向孩子保证不会受到责罚。很多情况下，孩子都是因为畏惧惩罚而说谎，所以事先向幼儿保证，可以鼓励孩子说出真话，但最重要的一点是父母必须保证说到做到。

3.给孩子以解释的机会，对孩子说谎的动机的动机表示理解。有的时候，孩子说谎的背后隐藏着善意，父母对孩子说的真话应积极响应。

4.教给孩子正确的处理方法，启发孩子用实际行动弥补过失。

5.父母的榜样作用。父母平时应该注意自己的言行保持一致，诚实做人。

注意问题：孩子的谎言分为无意谎言和有意谎言，前者与孩子的生理、心理特点有关，一是由于幼儿的记忆不准确，二是通过说谎来满足愿望。后者就是孩子为达到某种目的而有意说谎，有时是为了满足虚荣心，有时是逃避惩罚，还有的是模仿父母的言行。

三、关注非智力因素，打造宝宝的高EQ

情商即指孩子的情绪智商，孩子不仅要学会识别、理解、管理、调节自己的情绪，还要学会识别、理解、分享他人的情绪，这样的孩子不仅非常善于控制自己、善于与人合作、积极思考问题，有利于宝宝良好人际关系的养成。

1.对孩子的情绪尽量给予尊重。孩子不仅会有积极情绪，还有恐惧、悲伤、害怕等消极情绪，当孩子表现出积极情绪状态时，父母要及时给予鼓励和表扬，强化积极情绪；当出现消极情绪时，父母要做的不是一味安慰，首先应告诉孩子有关消极情绪的一些信息，然后教给孩子如何应对。消极情绪不是洪水猛兽，它是孩子表达自己的一种方式，我们应对此表示理解和尊重。

2.教给孩子用语言来表达自己的感受。要做到这一点，父母首先应该学会如何表达自己的情绪，对孩子表达自己的情绪时，无论是积极情绪还是消极情绪，要做到对事不对人。父母要全神贯注倾听孩子的讲话，可能一开始孩子并不能用合适的语言表达，但父母不要责骂，可以和孩子共同讨论当时的情绪。

3.发展孩子之间的友谊。多找些机会让孩子和同伴相处，可以是一块读书、游戏等，让孩子学会与人交往的技巧，发展幼儿的合作、分享、谦让、规则意识，而且通过孩子之间冲突的解决，让幼儿学会自己解决问题的方法。

4.培养孩子的生存能力与适应能力。这里面包括发展幼儿的自理能力、动手能力、忍耐力等，让幼儿学会知道怎样保护自己、知道跌倒了该怎样爬起来，也知道如何去适应一个新环境和与陌生人打交道。

四、学会适应，开启孩子的AQ宝典

什么是AQ？简单说就是面对逆境或挫折时的不同反应，这种反应的能力就叫做逆境商。在孩子都具有差不多的情商和智商情况下，逆境商对幼儿健全人格的完善以及成就动机的培养起着决定作用。

1.给孩子一个受挫的机会。如果你永远都将孩子置于自己的羽翼之下，帮他挡住伤害和失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。挫折教育重要的不是挫折本身，而是培养孩子面对挫折的信心，挫折教育也就是培养孩子寻找幸福的能力。所以，爸爸媽妈们不防稍稍克制一下帮宝宝一把，给孩子一个受挫的机会。

2.鼓励与表扬，提高孩子面对挫折的信心。自信心既是承受挫折的基础，又是抗击挫折的结果。爸爸妈妈可以帮孩子分析失败的原因，使他认识到自己的不足，永远不可以嘲笑孩子，孩子失败时一定要加以鼓励。有必要的时候可以给孩子讲一下自己失败的经验和如何对抗挫折的。

3.利用故事、游戏培养孩子抵抗挫折的能力。只有具备一定的能力，孩子在面对挫折时才能具有无所畏惧的自信心。在听故事的过程中，可以让孩子学到抵抗挫折的方法、技巧，而在幼儿游戏活动中，幼儿可以把自己的抗挫折意识转化为实践能力，而且通过游戏可以培养孩子乐观、豁达的性格。

注意问题：孩子的挫折教育阶段：第一阶段（0-1岁）旨在培养孩子的责任感；第二阶段（1-3岁）旨在培养孩子的自理能力；第三阶段（3-5岁）旨在培养孩子的独立性；第四阶段（5-6岁）旨在培养孩子解决问题的能力。