小学体育足球教学优化措施探讨

曾延平

【摘 要】现阶段的教育模式是要求学生实现全面发展。但随着社会的进步，人们对于小学生素质方面的教育越来越关注，认为健康的身体才能做好一切事情，这也是小学体育课程受到关注的一个原因。足球教学身为体育课程里的核心，其教学方案的制定就变得非常的重要，因为小学阶段学生对于足球的认知都很陌生，所以在学习时的水平都是一致的，但在教学中还是存在非常多的问题。本文首先介绍了足球教学的现状，随后针对问题提出解决对策。

【关键词】小学体育；课堂足球教学；教学策略

前言

从古至今，足球都是一个非常受欢迎的体育运动，在古代，人们把踢足球称为蹴鞠，并且也得到了众人的喜爱，而现阶段人们对于足球的热爱并没有减少。足球是属于一个团体运动，其需要多人同时参与才能实现，这也是考验团队之间配合、默契等方面的运动，尽管如此，但足球运动在小学课程教学中并没有那么受欢迎。所以，要让足球教学得到发展，其就需要让学生感受到足球的魅力，从而让学生喜欢上足球。

1.小学体育课堂足球教学的现状

在新课改的背景下，足球体育也开始进入到了小学的体育课程中。足球运动是受广大师生喜爱的一项运动，尽管足球能让人产生快乐，但人们对于足球的认识并不到位。在教育范围里，从事体育教学的老师自身对足球专业知识的了解也非常少，所以在展开足球教学时就会出现很多问题，换句话说，即教师对于足球运动的认识不到位，并且也不是很重视。另外，因为每一所小学的规模和师资团队都是不同的，例如：农村和城市的学校相比，其校园的建设、师资力量等方面自然会弱一些，而且很多学校的规模并不大，甚至连足球教学的场地都非常有限，导致教学效果非常不明显。

2.小学体育课堂足球教学存在的问题

虽然当前足球教学已经被纳入了小学体育教学的重点，但从目前的情况来看，其教学的效果并不是很理想，并且存在非常多的问题和不足，具体有以下几点：第一，即学生和教师对于足球的认识不够。由于受到了传统观念的影响，学生或教师都把足球当做是一种锻炼身体的运动或游戏，所以在展开教学时，教师的课程内容也都是教学生怎么踢足球罢了，并没有讲授一些专业的知识，导致学生并没有学到什么。第二，即教学的方法和模式非常单一。因为没有针对年龄阶段去制定教学方案，所以一年级和六年级学生的心理差距非常大，如果使用同样的教学方法去展开教学，其效果一定不会明显。另外，枯燥乏味的课程安排也会让学生逐渐失去信心，导致学生的学习兴趣下降。第三，即硬件设施的投入不到位。因为受到传统教育理念的影响，很多学校仍然重视应试教育而无视素质教育，所以在教学上也都是重视文化学习，对学生体育方面的培养则少之又少，对于运动场地的建设更是不放在心上，对设备的投入非常少，导致足球教学的发展受到了约束。

3.小学体育课堂足球教学的策略

第一，即提高认识。这里所说的认识包含两个方面：一是要提升学生对于足球教学的认识，因为不管开展什么科目的教学，制定教学目标和内容都是不能缺少的部分，而身为小学体育教师，其教学的目标自己一定要清楚，因为小学阶段的教学其实就是让学生掌握相关的知识和技巧，因此教师一定要认真的备课，并把内容运用到课堂上即可。二是要提升教师的专业素质，很多教师自身对足球的了解都非常的片面，所以只有自己的专业知识够牢固，才能很好的传授给学生们。

第二，要秉着学生文本的教育理念。新课改的出现让教学发生了很大的改变，其提倡的是让学生在一种轻松、快乐的氛围中学习，因为只有学生感觉到快乐，他们才会认真学习。所以，在足球教学中，教师可以利用他们的兴趣爱好来展开教学，这样不但能激发起学生的学習兴趣，还能建立良好的师生关系。

第三，即利用多样式的教学方法。小学足球教学要想达到预期的效果，首先要做就是改变传统的教学模式，让课程变得灵活、趣味，尽量从多方面入手去考虑，这样才能制定出完善、科学的教学方案。例如：教师可以在班级里评选足球新星、足球小裁判等称号；也可以利用多媒体等设备来呈现出足球的特点，让学生能在快乐的环境中学习足球知识和技巧。

4.结论

综上所述，在社会经济快速发展的今天，社会群众对于自身的生活环境、 身体健康等方面的要求也变得越来越高，也有越来越多的人认为小学阶段的学习不但要学习知识，还应该要有一个健康的身体和良好的心理，这样才能响应社会的号召，让学生能朝着正确的方向成长。身为祖国未来的希望，针对小学阶段的教育工作一定要非常的科学和完善，但是在学习的压力下也应该要适当的放松，这样才能劳逸结合。足球教学不但能缓解学生学习的压力，还能让他们保持愉悦的心情，从而实现全方面的发展。

【参考文献】

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