小学语文教学中阅读兴趣的培养

魏占宝

（会宁县新塬镇杨坪小学 甘肃 白银 730725）

众所周知，小学是我们学习生涯的起步阶段，语文更是帮助我们了解世界，感知世界的必要手段。小学阶段的知识基础往往会影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。

一、培养学生阅读兴趣的重要意义

（一）阅读影响学生的道德素质和思维意识。学生的道德素质和思维意识受家庭和学校两方面的教育。而对于学校方面的教育，语文教学也显得尤为重要。小学语文教学一个关键的环节是“读”，学生通过阅读会了解很多道理，理解作者的思想感情，运用到自己的实践生活当中，更有利于学生、家长和老师之间的沟通。

（二）阅读令学生热爱生活、热爱学习。小学阶段的学生天真、稚气，喜爱探索新鲜事物，具有强烈的好奇心。阅读会带给学生们更多未知的事物，拓展知识面，更好的认识大千世界，在知识的海洋里翱翔。大声地阅读不仅会提高学生的表达能力，更能培养学生的专注力，更有利于学生之间的交流。

二、培养阅读兴趣的重要措施

（一）引导学生阅读是培养学生阅读兴趣的重要条件。培养学生良好的阅读习惯首先在于老师的正确引导。阅读课文之前，教师应该给学生设置一些问题，让学生们带着问题阅读课文，并从课文中找出相关的词语、句子，这样可以帮助学生理解课文内容，培养阅读能力和理解能力[1]。

例如学习“奶奶最喜欢的铃儿”这篇课文，我们首先可以设置几个问题，“奶奶最喜欢的是哪只铃儿”、“奶奶为什么会喜欢这个铃儿”、“这篇文章除了要写铃儿，还为了表达什么”“通过这篇课文，你又读懂了些什么”，通过几个问题的设置，学生们会认真阅读，积极思考，寻找答案。回答问题后，教师可以继续加入新的问题，加强和同学们之间的情感交流，例如“阅读课文后，你是否相对自己的奶奶或是其他家人说些什么”、“你和自己的家人之间有没有什么感人的故事”等等，同学们通过表达不仅提高了自己的语言沟通能力，更会理解父母亲人的爱，感受到家庭的温暖。

（二）多媒体教学手段有利于学生阅读兴趣的培养。教师的正确引导固然重要，但是正确的教学手段对于激发学生的阅读热情也极为重要。例如，学习“雅鲁藏布江大峡谷”这篇课文，多媒体的运用会拉近笔者与读者之间的距离，阅读之前，我们首先观看关于雅鲁藏布江大峡谷的图片和视频，通过多媒体感受雅鲁藏布江大峡谷的美丽景象，给同学们心中留一个印象，带着记忆通读课文，了解读者笔下的雅鲁藏布江大峡谷，让同学们说说自己对于雅鲁藏布江大峡谷的美好印象，课本中哪个段落自己的印象最为深刻，哪个段落作者的描写最优美、最恰当。学习课文后，还可以播放其他美丽峡谷或是西藏景观的影片，让大家更多的想去了解我们祖国的大好河山，更多的可以培养学生的爱国主义信念。

（三）巧用故事激发学生的阅读兴趣。例如，“黄河象”这篇课文在教学之前，我们应该分配任务，让学生们提前查询关于古代黄河象骨骼化石的形成、发现、发掘和命名的过程、搜集图片等等形式，培养学生想象力和学习科学知识的能力。同时，给同学们讲述关于已经灭绝的古生物的相关故事，让同学们查阅资料相互分享，了解古代文化，有必要时还可以带领大家走进博物馆，让同学们亲身感受书本中的自然文化。有了兴趣，同学们便喜欢自己查阅，更加爱上阅读。有了兴趣，学习就会成为一种享受，一种愉快的的体验，也会更加的热爱探索。

（四）以身作则，感染学生。小学生具有很强的模仿能力，容易受到身边人的感染，老师的行为习惯往往会影响学生的行为。作为教师，我们热爱读书，自然会感染学生阅读。我们在课堂上可以给同学们进行推荐，鼓励大家了解课外的知识，不能死读书，要好读书，读好书。此外，还可以推荐给学生热爱读书的名人事迹，让大家更多的了解成功名人的良好习惯和优秀品质。

（五）注重积累，掌握分寸。俗话说“好记性不如烂笔头”，我们往往会忽略积累的重要性。阅读的过程就是积累的过程，我们应该鼓励学生将优美的诗句词汇、名言警句进行记录，时常翻看阅读，长期的积累会大大提高写作能力。但是阅读也要掌握分寸，掌握精读和略读，对于感兴趣值得细细品味的地方，我们应该仔细阅读甚至记录，而对于未知而想要简单了解的地方大可略读，不浪费更多的时间。

小学是我们人生观、价值观、世界观形成的黄金时期，更是关键时期，小学语文的重要地位毋庸置疑。语文教师对于小学生阅读兴趣的培养尤为重要，正确的教育方式、恰当的引导过程、自身的言行举止等等不仅会影响学生的阅读兴趣，更多的会影响学生的表达能力、沟通能力、品行素质以及对于世界的认知等等。当然，对于小学生阅读兴趣的培养还具有众多的意义，培养学生阅读兴趣的方式方法也还有很多，或许具体的教学实践中还应该具体安排，还需要教师之间共同探讨，帮助更多的学生爱上阅读，爱上生活。