问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈现代教学手段在英语课堂教学中的运用

苟丽红

（岷县西江学区 甘肃 定西 748400）

21世纪教育目标是培养全面发展，具有高度创新能力和使用信息手段获取并更新知识的高素质人才。英语教育注重语言能力的启发，是基础教育阶段重要的必修课。

一、“微课”模式在英语课堂中的大胆尝试

“微课”就是以10—20分钟视频为载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。作为一名农村的小学英语教师，面对新的教学手段，经过认真准备和学习，大胆尝试了以下的教学活动。

第一步，建立班级QQ群。由于条件有限，为了能够顺利实现“微课”教学的新模式，我利用家委会这个平台，让本班学生家长加入QQ群。

第二步，认真钻研，勤于学习，掌握录制“微课”技术。笔者刚开始对于这种新的教学手段掌握不熟练，慢慢通过请教学校同仁，利用网络资源自学，并自己尝试在录制中摸索微课录制软件等手段，最后也能驾驭录制“微课”的技术了。

第三步，做好学困生家长的思想工作。通过与学困生家长的交流和沟通，使他们明白给孩子提供手机流量费或网络使用费要远比请家教划算的多。

第四步，我抽出自己的休息时间，对于一些易错、难懂的知识点，在上课时用手机录制视频，然后挑拣重要知识点再录成“微课”，逐步上传于家长所建的QQ群，让家长通过手机或电脑回放给孩子看。经过一个阶段的摸索和实践，感觉效果很不错，尤其是考试之后，得到了家长的肯定和赞许。

二、充分利用“一体机”资源，让英语课堂教学多样化

近几年，随着国家对教育投资力度的加大，现在所有的农村学校也已经做到了“一体机”全覆盖。伴随着新课改的不断推进，“一体机”教学，既可以提高学生兴趣，拓展学生视野，又可以激发学生积极性，让学生跟随着演示的课件在动中学，学中动，乐中学，学中乐，从而训练学生的听力和规范学生的口语表达能力。

（一）利用“一体机”，让学生在玩中学，学中玩

语言只有在具体的情景中才有意义，才会有利于理解和掌握。在现代信息技术教学中，英语教师要学习当导演，引导学生在语言的海洋中畅游。例如在教学三年级下册“Unit1，My Body”时，由于本单元内容是认识身体部位，因此，根据课文内容，我充分利用网络资源，精心制作课件，在授课过程中，设计听单词，指身体部位的小游戏，将“听”与“说”相结合。利用一体机播放“eye”，“mouth”，“arm”，“leg”等单词时，学生面对面，听单词指身体部位，在玩中巩固了知识，学会了各个单词的拼读方法，很快的完成了教学任务。

（二）利用“一体机”设备，训练和规范英语口语表达能力

一个学生的英语知识掌握了多少，不在于他书写能力的高低，重要的是他听懂了多少英语。小学英语是我国英语教学体系中最基础和重要的组成部分。而受应试教育的影响，有些教师和家长重视了读和写，却忽略了听与说的训练，出现了“哑巴英语”。笔者自己作为一名农村英语教师，感触更深。于是，在平时教学中，我格外注意学生的听与说的训练。如教学小学五年级下册“Unit7，I have a headache” 这一单元的内容时，我通过动画片来创设一个对话情境，然后让学生扮演其中的角色，来演绎一段真人版动画片。从此让单调枯燥的死记硬背变得生动有趣，在寓教于乐中，为学生提供了练习口语表达的机会，既调动了学生的学习积极性，，又促进了学生英语口语的表达能力。

（三）借助英文版动画片，提高学生听力能力

动画片教学作为一种全新的多媒体教学手段，逐步完成了小学英语教学中一种重要的教学模式。动画片集图像、声音、生活情境于一体，能引起学生广泛参与的热情。而不同年龄的学生也能够选择最佳的感知和接受方式，使学生均能找到适当的兴奋点。同时，动画片中地道的美音或英音口语表达能扩大学生词汇量，使学生能模仿得更标准，更容易提高学生的听力。为此，笔者利用下午的英语自习课，有针对性地选择一些动画片，如《猪猪侠》、《玩具总动员》、《魔发奇缘》、《狮子王》等等供学生们观看，这样使学生乐于参与，有效地提高了教学效率和教学效果。

通过实践，笔者认为在小学英语课堂教学中，恰当地运用现代教学手段，有利于突破教学中的难点和重点，既能调动学生学习英语的热情，提高学生听、说、读、写的能力。又让学生在英语课堂上“活起来”，这才是真正意义上的英语课堂教学。而多种教学手段的融合，也为教师和学生提供了一个展示自己的大舞台。