论如何让民族音乐之花盛放在中职音乐课堂上

陈超超

（温州市瓯海职业中专集团学校 浙江 温州 325000）

一个民族将自己的文化、历史以及对环境作出的反应的各种体验都凝聚在自己的语言内，也包含在音乐语言里，并代代相传，维系着整个民族群体生命的延续。在整个音乐课堂教学过程中，教师要充分满足学生的求知欲，使学生有新鲜感，弘扬民族音乐可以使时时处于学习的最佳情绪状态。从而产生师生间的情感沟通，使教与学升华为愉悦的情感交流，让学生喜欢上民族的音乐。

那么，怎样才能真正的弘扬民族音乐呢？以下是我的几点浅解。

一、要让学生充分的认识到学习民族音乐的重要性

音乐教学的目的是提高学生的音乐文化素质，培养学生欣赏美和创造美的能力，以期使每个学生都拥有高贵的心灵与完美的人格。而要完成这一目的就不能脱离民族音乐教育。中国民族音乐是我国传统文化的一个重要组成部分，是中华民族文化宝库中珍贵的财富，她汇聚着中华民族的伟大精神，凝聚着中华民族的艺术精华，体现着中华民族的意志、力量和追求。只有在中职教育时期就接触并学习民族音乐，学生才能更全面地具备审美和创造美的能力，更好地提高综合素质。加强中职民族音乐教学，既可丰富学生的民族文化知识，又可拓宽学生的文化视野；既可培养学生健康向上的审美情趣，又可培养学生具有辨别高雅与庸俗、传统与现代、继承与创新的能力。

二、要培养学生对民族音乐的浓厚兴趣。

教师应激发学生对民族音乐的兴趣。教学时要贴近现实，教学语言要生动化、教学内容要童趣化?，教学方式要多样化……尤为关键的是要有一个精彩的导入。“良好的开端是成功的一半”。可以用精彩的语言导入、动人的故事导入，形象的表演导入，生动的多媒体导入等等。例如在学习《马头琴》时。我用了音乐背景，和故事导入，给大家讲了苏和和小白马的故事，大家知道了苏和养大被王爷抢去的小白马，又回到了王和身边它身上中了七八支箭，看到主人，便死在了主人身边。晚上托梦给主人说：“主人，你若想让我永远不离开你，还能为你解除寂寞的话，那你就用我身上的筋骨做一只琴吧！”苏和醒来以后，就按照小白马的话，用它的骨头、筋和尾做成了一只琴，这就是马头琴的由来。它的结构，分为琴头、琴杆、琴弦、琴箱、琴弦。从背景音乐，故事的导入会同学们可以感受出马头琴音色是悲伤、凄凉的。加深了对马头琴的认识，马头琴的旋律，表现了蒙古民族的勤劳、勇敢，也再现了深沉、粗犷、激昂，犹有万马奔腾。

三、用“比较法”上欣赏课

著名教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较，就是把内容或形式同类，或有一定联系的事物彼此接上关系，来辨别异同或高下的一种思维过程。欣赏教学一直是中职音乐教学中的一个难点，也是老师们在执教过程中比较难把握的一个环节。解释多了，会限制学生的感受和想象；解释不够，不能帮助学生很好的感受理解音乐，而音乐更多的时候是一种“只能意会不能言传”的境界。有效地使用比较法，可以帮助学生更好的理解把握音乐。例如在学习《茉莉花》时，《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。作为典型的中国民歌，18世纪末叶，《茉莉花》曾被传到了欧洲、在南美等地广为流传。意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。在欣赏时首先听合唱团演唱的江苏民歌《茉莉花》。并欣赏河北、东北、江苏、广东不同版本的《茉莉花》。通过这一系列活动，使学生真正感受到了民歌的“变异性”及民歌发展与传承。通过欣赏《茉莉花》，让中职学生懂得我国地域辽阔，民族众多，不同地区、不同民族的民歌，各具本民族本地区的风格特征，我们要多通过不同的民歌，来了解祖国丰富多彩的民族风情与地域文化。

四、实施学科综合，感受民族音乐的魅力

比如下面几个例子，音乐和舞蹈是密不可分的姊妹艺术，在中职音乐课堂上，两者也可以融为一体。音乐与诗歌的结合是人类最古老的综合艺术形式之一。音乐与美术都属于艺术范畴，它们之间存在着内在的联系性和一致性。所以在音乐学习中要实施学科综合，充分感受民族音乐的魅力。例如在学习《听妈妈讲那过去的事情》时，我给大家讲述了歌曲的历史年代、写作背景和主要内容。歌曲写了妈妈的艰辛和苦难。那么我们应该明白今天的幸福生活得来不易，一定要好好珍惜。大家静静地听，我启发大家插上想象的翅膀，可以绘出一幅画面，也可以写出一段文字。这是一堂将历史、语文、美术、德育综合为一体的音乐课。从而激发学生学唱的兴趣。音乐新课程提出“综合”是音乐课改的发展与进步，在教学过程中，中职音乐学科的综合还必须以音乐为载体，其内容应围绕音乐的要素及相关文化展开，音乐的“综合”是教学手段和方法的多样化表现，但其手段和方法都要为内容、为目标服务。

著名作曲家贝多芬有句名言：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”民族音乐是民族文化的精髓，民族音乐的魅力是无法抗拒的，作为中职音乐教育工作者有责任运用多种途径，弘扬民族音乐，让民族音乐之葩绽放在中职音乐课堂上。