小学生环保意识启蒙教育推进研究*

陆 菊

（盘州市盘关镇盘江小学 贵州 盘州 553532）

无论是幼儿还是小学生，节约意识和环保意识以及环保行为习惯的养成，对今后的健康成长具有一定的意义，这就是为什么小学要开展绿色教育，课堂要进行环保教育的强调。对小学生的环保意识进行了解，并提出相应的建议，是本文的重点内容有以下进行细节阐述。

一、启蒙教育中的环保意识情况

笔者走访了四所小学校以及幼儿园，并且做了问卷调查一共发放问卷800份，收回有效问卷689份，问卷回收率达到了89%，在调查的各个学校当中，所调查的内容主要包含还学生掌握的环境基本知识，学生的个人卫生，环保习惯，以及对环境污染有哪种看法等等。在问卷的结果上，主要体现在以下几点。

（一）环境保护知识掌握情况。在环境保护基础知识方面，笔者的调查主要是从垃圾分类以及以及垃圾分类可否回收问题上进行的。从学生回答的结果上看，有9.6%的小学生对垃圾分类有脚好的了解，在这其中有七到分类问题已经回答完全正确，还有35.65%的小学生相对来说比较了解。最后的54.75%的学生对垃圾分类以及是否可以回收不是十分了解，从上述结果上看，很多小学生对垃圾的分类。环境的保护以及生活垃圾可否回收等都不是十分的认识，此种调查结果不容乐观。

（二）个人生活习惯情况。在被调查的小学生当中，很多学生面对生活中能否进行随意乱丢垃圾和随意吐痰的现象，都回答比较正确答案是否定的，但是对于家里是否经常开空调这样的问题，回答不是非常的准确，甚至有些学生提出了不知道的选择，或者偶尔看到了选择。经常看到的学生只有将近10%，四通过这样的问卷，可以看出小学生对生活的观察是有限的，并且在生活中也很少能够进行自理，更无法看到生活中产生的污染现象。

（三）环保知识教育情况。无论是学校还是家庭，对小学生都有进行环保教育的责任。在调查中，发现将近70%的学生都回答在家庭生活中很少受到环境保护知识方面的教育，只是家长会告知不要乱丢垃圾，在学校也，基本上都是学校制度方面不允许乱丢垃圾，乱吐痰等，很少有其他方面的环保知识摄，小学生对环境保护的意识还非常弱，这也体现出了学校以及家长在教育上问题[1]。

二、小学生环保意识启蒙教育推进策略

（一）教师与学习的责任承担。小学阶段的启蒙教育能够对学生的一生产生影响，因此在小学生刚刚经历了幼儿园懵懂的教育以后，对客观事物有了正确的认知非常重要，这样学校和教师就有义务对学生进行环保方面的教育，这也是最优时间。在小学初级教育阶段，学校的教学不能仅仅限于对知识的教学，更应该对学生进行全面的素质教育，那么在环保方面，学校必须要有足够的师资力量，并且强化对教师的环境保护培训意识就是强学生才能强。教师应该承担起的责任意识，消除环境教育属于教学以外的事件这样的思想，强化环境教育在整个教育体系中的重要性，并且坚决去除环境教育部考试不列入成绩就无所谓的念头。小学生爱护环境是爱护祖国的良好表现之一，必须充分地做好环境教育，增强学生的环保意识，这样才能为后续的环保工作奠定基础，这也是提升全民素质的一种重要途径。其次，减少环境教育不着急，可以慢慢来的思想，强化环境教育的紧迫感。另外，教师还应该将环保教育，环保意识付诸在行动之中，减少课堂理论授课形式，增加课外实践，让学生可以在一个轻松愉悦的环境中进行学习，这样对于学生环境理念的理解以及环保意识的增强，也将会起到积极的促进作用[2]。

（二）家校共同协作的教育。小学生的环境保护教育不仅仅是学校的责任，更是家长的责任，因此应该发回家园共育的方法，让学生的一举一动都可以充分地展现出环保力量。作为家长，应该不断地增强自己的环保意识，并且和学校之间进行互动，有效地做信息传递，再通过家庭的力量，家长的行为的潜移默化，对孩子实施真正的环保教育，让学生能够清楚什么是垃圾分类，什么是有利于环保的事情，什么是不利于环保的事情。学校和家长之间的沟通，在这样的良性循环与交流之下，学生的环保意识会逐步得到提升[3]。

综上所述，本文对小学生环保意识启蒙教育推进做出了研究和分析，小学阶段的环境保护教育还需要家长和教师做出共同的努力，对学生做分类别的教育，增强环境保护教育效果。