提高小学足球教学趣味性的方法初探

李灏

[摘 要]如何提高小学足球教学的趣味性，最大限度发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，取得新课程改革的事半功倍之效，这是体育教师们值得深思的一个关键问题。一名优秀的体育教师，要不断提高自身的教学能力，及时转变课堂的教学思路，坚持以生为本、因材施教原则，组织形式多样、内容丰富的训练活动，充分调动学生的主动参与积极性，让体育课堂焕发着新的活力，学生的个体需求得到充分满足，身体素质得到全面提高，助推教育现代化进程的持续加快，揭开当代素质教育的崭新篇章。本文针对小学足球教学的趣味性方法进行了简要论述，希望能够为其他教师教学方案的优化设计提供有效参考和借鉴。

[关键词]小学体育；足球教学；趣味性；有效方法；研究；分析

足球运动可以强身健体，培养学生的团队协作能力与竞争精神，帮助学生实现身心的健康成长目标。在实践教学中，受到外界因素的干扰影响，教师常常会忽略学生的主体地位，盲目组织训练活动，要求学生被动学习基础知识，足球教学过于表面化、形式化，教学质量相对较低，学生热情严重不足。缺少趣味性的足球运动，是难以取得理想教学成果的。鉴于此，教师就要重新确立教学目标，深度整合课程资源，营造良好互动氛围，实施趣味教学方法，刺激学生的兴奋点，集中他们的注意力，使其熟练掌握更多的足球技巧，并且产生终身的运动意识，确保教学质量的同时优化课堂结构，后续教学计划的实施就会显得异常顺利。

一、营造良好教学环境

新课程改革在小学教育领域全面深化，体育课程的开设引起了广大教育工作者的高度关注。体育不同于其他的文化学科，体育活动大多在户外开展，需要学生的积极配合，教师发挥出重要的协调作用。为体育营造良好的教学环境，为学生打造优质的发展平台，是提高足球教学趣味性的必要前提。我们不能把足球场作为一个休闲场所，而是要做好场地的清洁工，把优美环境提供给全体学生，学生才会产生强烈的运动欲望，积极参与足球的教学活动。

二、增加内容的多样性

增加课堂内容的多样性是提高足球技能学习的有效手段。学生开始会对足球基本技术包括运球、传球、停球、颠球等技术产生浓厚的兴趣，但是如果教学形式枯燥无味，就会使很多学生的兴趣减弱因此体育教师要设计符合学生身心特点的内容来进行体育教学。例如在每次课前，体育教师都应给学生制订新目标，采用记数、比赛等手段来调动学生的积极性，对表现较好的要表扬和鼓励。在教学中学生对技术要领掌握后，可以让学生两两之间行进课间练习，然后把学生分成若干组进行面对面传球，逐步有序让地学生掌握技术动作。再比如带球绕操场的弯道跑，采用后一个追前一个接力比赛的方法，通过这些有趣的教学方法都可以提高学生学习的积极性。同时体育老师应该不断地总结与反省自身才自己不断提高。

三、通过游戏提高趣味

小学生一般都对游戏有一定的兴趣。实施游戏教学是一种非常有效提高足球教学的趣味性的方法，而且具有积极的作用和意义。例如，体育教师在对“胸接球”进行讲解的过程中，就可以通过游戏教学法进行教学。在指导学生正确掌握要领的基础上，运用胸接法进行传球组织他们进行游戏，对传球失败的学生可以让他们当众表演一个小节目。通过这样的教学方法不但可以提高教学的趣味性，还也可以提高教学的效率。

四、转变教师教学观念

传统的教学观念与方法，无法激发学生学习的积极性，所以在实施教学的过程中要提高足球教学的趣味性，就要改变教师的教学观念，使学生可以更好地适应教师的教学方法。如教师在对“垫球”进行讲解的过程中，就可以改变传统的教学观念，通过实际的练习而不是传统的说教来进行授课，教师按照学生的学号，分别站在足球教学场地的四个角，每个角有一个学生练习垫球，当一个学生失败后另一个学生马上补上，看哪个学生进行的时间最长，通过这样实际联系的方法可以在一定的程度上激发教学的有效性。

五、配备专业体育教师

根据小学足球教师的实际情况来看，学生学习的积极性不高，为了能够有效的帮助学生更好的掌握足球技能，需要由专业教师展开特殊指导。体育老师要充分认识到足球教学对学生的重要性，不断完善自身对于足球的专业知识，同时在进行足球教学的过程当中，要不断的发现问题，并且采取合理的方式去改善，只有这样才能够更好的促进小学足球教学课程的进行。传统的足球教学主要是对理念进行传授，并没有真正的做到将语言与实践进行统一的结合。在足球教学的过程当中，应该有效地改变传统的教学理念，让学生能够更好地去了解足球、认识足球，接触足球。比如在进行足球教学的过程当中，需要让学生充分地理解足球运球的技术要领，并且将其充分的运用到实践过程当中，加强对足球运输技术的训练，让每一个学生都能够进行一次足球运球的训练，使学生能够充分体会到在运输过程当中脚背正面运球技术的要领。完成训练之后还可以让学生分享自己的经验，加强学生之间的讨论，使学生能够更好地掌握足球运球的技术要领。

六、丰富足球运动体验

由于大部分学生没有接触过足球，尤其是女孩子，难免会感到害怕。教师在讲解足球动作的时候完全没有必要一板一眼，完全可以让学生跟着老师一起做动作，教师甚至可以完全放手，给学生独立的学习空间，让学生自行去体验足球的乐趣。如教师可以把足球搬到场地，自己亲身示范教学动作，小学生因为没有接触过足球，一个个的都踮起脚竞相观看教师的动作表演，学生学习兴趣极高。趁着学生兴趣極高的时候，教师讲解一下怎么样来踢足球，然后各自分发足球进行训练，在实践中不断地纠错，逐渐明白动作的要领。

七、结语

随着时代的发展和进步，教育行业被不断引起关注和重视，新课程改革也不断深入，小学足球教学也占据了重要的地位，学校领导、家长都逐渐对学生身体素质教育和身体锻炼引起了高度的重视。因此，在小学足球教学开展的过程中，教师们必须尽力增强教学的趣味性，由此激发学生的学习兴趣和热情，从而提高课堂教学的积极性和教学效率，有利于教学目标的最终实现。

参考文献：

[1]刘兵.如何进行小学体育足球课的有效教学[J].启迪与智慧：教育，2015（2）19-21.

[2]潘正开.基于“阳光体育”背景下的小学体育活动策略[J].学苑教育，2014（11）314-315.

[3]胡军玲.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].新课程：小学，2014（6）22-23.