浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

娄江丽

[摘 要]随着社会的发展和时代的进步，社会对学校和学生们的要求也越来越高，语文作为我们教学活动中最重要的学科，其中包含了我国传统的历史文化。而小学生对语文知识的学习能够提高孩子们的爱国意识，使其了解中外文化，学习好语文才能保证人与人之间的良好交流。想要提升课堂教学效率，就要让学生对语文产生浓厚的兴趣。在语文教学过程中，知识的传授最重要的是让学生自己学会运用知识。所以在小学语文教学课堂中，老师要对课堂进行合理地运用，才能有效的提高小学语文教学效率。

[关键词]小学语文；课堂教学效率；相应措施

在小学语文教学课堂中，老师要改掉传统的教学方式，丰富课堂内容，增加教学的趣味性。在教学过程中还要提高小学生的自主学习意识，使每个学生都能在课堂上掌握更多的语文知识，提高语文素养。老师也要不断的改善自身的教学方式和方法才能有效的提高小学语文的教学效率。

一、课堂教学中存在的问题

（一）部分老师在教学过程中没有目标的进行讲课

在进行小学语文课堂教学时，首先要制定的就是教学目标。教学目标是实现优秀课堂教学的关键。从目前老师教学状态来看，很多老师没有明确的教学目标，只是一味地按照书本知识进行教学，这种教学方式是完全错误的。老师在进行教学之前必须明确教学目标，在课堂上能够及时回答学生提出的问题，这样才能够有效提高小学语文课堂教学效率。

（二）学生缺乏学习兴趣

学生在小学阶段由于年纪的原因，主要的心思都放在玩上，很难对学习集中注意力，并且这个阶段的学生也很难对学习产生兴趣。在这种情况下，老师如果一味地进行教学，不仅不能提高学生的学习兴趣，可能还会造成适得其反的效果。要想提高小学语文课堂教学效率就必须从学生的学习兴趣落实。

（三）老师在课前没有做好课堂教学设计，教学内容不充实

大多小學老师都没有经过专业的培训，尤其是一些偏远地区的教学资源严重缺乏，很多老师通常都是同时教授两门不同的课程或者不同的班级，这就导致老师没有多余的时间用来备课或制定教学提纲。但是大多老师具备足够的时间进行备课和制定教案，但是这部分老师通常认为小学教学内容简单不需要提前备课，他们认为只要教会学生识字，教会学生对文字进行拼读就可以了，而不去教授学生课本以外的知识。所以，在这种教学思想下，老师逐渐形成懒惰的心理，缺乏教学责任，让学生在课堂学习中学不到实质的知识，这在很大程度上影响了小学语文课堂教学效率的提高。

二、提升课堂教学效率的相应措施

（一）充分激发小学生的语文学习兴趣

小学语文教学是各学科学习的基础，是人类相互交流的工具，对人类文化的构成起着非常重要的作用。要想让学生对学习的任务和学习内容产生兴趣，首先 老师要正确指引学生学习语文的目的和态度以及方法兴趣。现在的小学生思想越来越独特，他们内心的自主意识很强，自尊心和自信心也很强，但思想意志力较差，且刻苦钻研的精神也有所缺乏，学习情绪和心态不稳定，容易产生逆反心理。所以在教学的过程中，就要求老师根据学生心理变化的特点来发现学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，在每个学生的心中都渴望学习，渴望进步，所以老师要点燃学生的学习热情。提高语文课堂的教学效率。学生对一件事情感兴趣，就会产生强烈的动力，这种动力支配他们不断的研究新知识，深入新领域。这种力量能够使他们很容易的去克服学习中的困难，可以变被动为主动，把学习过程中遇到的困难和艰苦当成是一种快乐和一种享受。

（二）多样化的教学方式有利于课堂教学效率的提升

良好的课堂氛围有利于培养学生积极的学习态度，调动学生学习的主动性并且还能发掘学生的学习潜能。在小学语文课堂教学过程中，老师应该处理好和学生之间的关系，微笑对待每一位学生，在教学过程中要对每位学生不断的进行鼓励和表扬，激发学生的自信心，使老师和学生之间能够互相尊重、互相理解，这样学生会时刻保持轻松愉快的学习态度进行学习。老师还可以充分利用教材中的插图进行教学，让学生们可以根据插图，了解文章的背景。背景知识理解越透彻，对课文理解越深刻，这也是可以直接利用的非常有效的教学的手段。 老师要在教学过程中不断的创新，利用多样化的教学手段来吸引学生的注意力。还可以让学生自己收集与课文相关的资料对文章加以理解，通过这样的方法可以有效的激发学生的学习兴趣，更好的提高学习效率。

（三）老师要在教学过程中不断的进行反思和创新，保证课堂教学效率

教学过程中老师的反思，是对自己在教学活动过程和课堂教学实践中，所做出的行为决策以及由此产生的结果，进行审视分析的过程。在课后及时的对教学课堂进行总结，发现课堂教学中的不足之处，是一种优化课堂教学的方式，也是提高课堂教学效果的办法。教学器材也应跟上时代的步伐，在教学中要尽量利用多媒体的教学方式进行辅助教学，家长也可以为自己的孩子配备电脑。老师在教学活动中也可以适当制作多媒体教学软件，或将课堂教学软件交给学生，帮助学生消化在课堂上没有完全消化的知识。对于存在个体差异的学生来说，简直就是学习中的福音。多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。老师在学习多媒体、计算机技术的同时，应该关注教育理论的发展，随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势。

三、结语

综合上述，老师要正确的认识到教育过程中存在的诸多问题，我们才能针对其中的问题进行改进并加以提高，不断改善教学过程中的不足之处，创新出科学可行、有实际效果的教学方式和方法，这样学生也能够在快乐的气氛中学习，不断激发学生的学习兴趣，让学生能做到积极主动的对待学习任务，老师更应该对学生负起责任心，认真备课，鼓励学生的学习热情和培养学生的创新意识，培养学生的综合素质。正确有效的运用高效的教学手段和方法，明确教学的目的，不断的提高教学效果。全身心投入到教学事业当中体现老师的价值，完成教书育人的神圣使命。社会不断的发展和进步，观念也随着社会进步不断更新改变，在未来的教学过程中，教育工作者必须不断的学习、充实自己，才能教育出适应时代不断发展变化的学生，充分提高小学语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]仲召虎，浅谈提高小学语文课堂教学效率有效策略[J].课外语文，2017年25期.

[2] 文会敏，浅谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施[J].中国校外教育，2015年36期.