小议幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力

温莉

[摘 要]随着素质教育改革在我国教育实践中的不断深入，人们愈发的重视对孩子核心道德素质的培养。可以说一个人的思想品德素养水平决定了整体素养的高低，而当今社会需要的是思想道德素质和科学文化素质同步发展的人才，所以我们应当重视对孩子思想道德素质的培养，尤其是幼儿合作意识与合作能力的培养，可以说是孩子核心素质培养中最为重要的一环，良好的团体意识以及合作意识与合作能力不是短时间内可以养成的，这需要长久不间断地教育，因此我们要从幼儿抓起，加强对幼儿园教育中幼儿合作意识与合作能力的培养，为今后的发展打下坚实的基础。

[关键词]幼儿教育；合作意识；合作能力；培养策略

我国社会经济的快速發展极大地提高了人们的物质生活水平，但是社会品德问题却愈发的突出，思想道德素质没能和社会经济水平同步提高，尤其是当代人合作意识与合作能力的薄弱，以自我为中心。究其原因，人们过度注重社会经济的发展和实际应用能力的提高，忽视了下一代对思想道德素质的教育和培养，在实际的幼儿园教育过程中，依然存在着许多过于沉默、自卑缺乏自信心或以自我为中心的幼儿，这需要幼儿教师对其及时正确的引导，帮助幼儿形成良好的合作意识与合作能力。笔者结合自身的实际教学经验就如何培养幼儿的合作意识与合作能力进行探究。

一、为幼儿合作提供机会并进行及时的引导

幼儿的思想意识与实践能力正处于初步形成的朦胧阶段，极易受到外部因素的影响，因此教师应当注重孩子合作意识与合作能力的培养，营造出良好的幼儿园合作范围和班内的积极向上的乐观氛围。同时采用激励教学模式，合理运用鼓励性教学用语，积极鼓励孩子与他人交流合作，养成良好的自信心。

现在的孩子大多数都是独生子女，在这样的环境下很多幼儿都没有合作精神，独生子女的家庭氛围下经常会养成自私、任性等性格特点，这给合作精神的培养带来了很大的麻烦。因此，想要培养幼儿的合作精神就能必须要对儿童进行引导，慢慢的让幼儿变的有同情心、合作精神、互相学习、互相帮助、愿意与人交往。

比如在幼儿的生活中经常让幼儿们去叠被子、互相系衣服上的扣子、一起抬椅子和桌子等活动。或者将幼儿们分组，各个小组出一个节目，让幼儿们自行去分配具体的角色扮演；在美术课堂上，让幼儿们共同完成一幅作品，这样幼儿们就会共同分享、互相合作。教师在组织活动的时候应该注意不能让幼儿们出现争抢、独占玩具的情况，要养成有问题、困难与伙伴们共同协商解决的习惯，与其他幼儿们友好、和谐的玩耍。在具体组织音乐活动的时候，要让小伙伴们共同参与，一起跳舞、唱歌，在配合的过程中来完成音乐节目的演奏。通过合作来共同完成任务就会养成幼儿合作的习惯，而且在合作的过程中幼儿还会找到快乐和学习到更多的知识。

二、通过播放影视动画营造良好的交流氛围，创设合作氛围

幼儿正处于活泼好动的年龄阶段，注意力经常分散，缺少集体性的交流和活动环境，对此教师可以为孩子播放童话故事来吸引孩子的注意力，并且在集体观看动画片和听教师将童话故事的氛围中营造出良好的交流环境，避免孩子过于沉默内向，从而限制了幼儿的自信心的形成。

教育案例：教师在孩子午睡后可以为孩子播放《猫和老鼠》的动画片，增强幼儿集体相处时的趣味性和积极向上的氛围，《猫和老鼠》的动画片主要讲述了汤姆猫和杰瑞鼠的搞笑故事，孩子在观看时情不自禁的和其他小朋友交流分享，这利于孩子自信心的建立。此外，教师还可以为孩子讲睡前故事，构建良好的师生交流关系，为教师和孩子敞开心扉的平等对话交流打好基础。

此外，教师还可以通过讲故事的教育方式对孩子进行品德教育渗透，作为幼儿园教师，应当积极构建和谐的师生互动教学关系，以温柔的语气和富有感情的语句对孩子进行品德教育，根据幼儿好奇心较重的特点采用故事教育法，通过故事讲述的形式对学生进行思想道德教育的渗透，例如在空闲时间为学生讲述《三个和尚》的故事，讲述他们通过合作取水的过程让孩子理解团结合作的重要性。

三、开展小组合作交流游戏活动，培养幼儿的合作交往能力

许多幼儿缺乏自信，过于自卑而拒绝参与集体性活动，从而形成恶性循环导致孩子的自信心无法形成建立，合作交往能力无法得到锻炼和提升。鉴于此教师应当积极的开展合作交流游戏活动，和各类角色扮演的游戏，对幼儿进行分组游戏，以此来培养孩子的合作交往能力，鼓励孩子积极与他人交往合作，养成积极乐观的态度，不仅如此，在合作游戏的同时还可以极大的提升孩子的自信心。例如：教师可以开展“逛超市”的角色扮演游戏，将孩子进行分组扮演顾客和超市的收银员以及导购员，让孩子体会到购物时的等价交换原则以及基本的交流社会技能，使得每个幼儿都有表现自己的机会和对话台词，通过游戏扮演鼓励学生勇于表现自己和积极的交流对话，建立其自信心。

对幼儿的管理和教育要注重孩子的安全防护措施，在幼儿教育实践中我们要锻炼孩子的身体素质，促进孩子的身体素质和知识文化素质同步发展，积极开展团体性游戏活动，在游戏中渗透思想道德教育。

教育案例：在幼儿园教育实践中，可以开展团体拍皮球比赛，并且制定相应的比赛规则和制度，让孩子通过比赛锻炼身体，提高自身的身体素质，还要注重对比赛规则的遵守，让孩子确立规则意识的同时激发孩子的团队合作精神和集体荣誉感，通过寓教于乐的方式提升孩子的核心道德素养。

四、结语

对于幼儿来讲，合作是他们将来走向社会必须要具备的能力。所以，应从小就培养幼儿合作意识，使他们日后可以在社会上更好的立足。想要大力培养起幼儿合作意识，需要幼儿教师和幼儿家长在日常教学与生活中，有意识和有计划的进行提高幼儿合作水平，通过播放影视资料和讲故事的方式创设良好的合作学习情境氛围，积极开展团体性的合作游戏，培养幼儿的合作意识与合作能力。

参考文献：

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