浅析如何在教学中激发幼儿兴趣

潘姜娇

【摘 要】幼儿教学工作中，教师一定要注重调动幼儿积极的情感因素，其中激发学习兴趣是重要的方面。为了实现这样的目标，教师在教学中要保持良好的态度情感，发掘趣味故事激发学习兴趣，引导幼儿参与互动，以及对幼儿进行积极评价，实现教育教学成效的提升。

【關键词】幼儿教学；兴趣激发；分析研究

兴趣是幼儿最好的老师。对于年龄尚小的学前阶段幼儿，如果枯燥进行的教学，显然无法有效调动他们的积极性。融入趣味因素，使他们学的更加轻松和快乐，则能够起到不一样的效果。笔者在教学中认真分析研究，并采取切实有效的措施，在教育教学活动中激发了幼儿的兴趣，为各项教学目标任务的顺利达成创造了良好条件。本文将作简要分析。

一、坚持和蔼可亲态度对待幼儿

幼儿从家庭来到幼儿园，进入了一个完全陌生的环境之中，他们有的想家，有的想父母，与同学、老师格格不入，不愿意进入幼儿园学习，很容易产生哭声一片的急躁情绪。对此，笔者认为教师应当从态度上进行优化，平时的教育教学活动中，都要坚持和蔼可亲的态度，和孩子们讲话时慢声细语，多鼓励他们，让他们感受到学习活动是一件非常快乐的事情，从而能够提升幼儿的学习积极性。在这一方面，笔者深有感触，如果教师对待幼儿态度冷冰冰的，和陌生人一样，必定会影响孩子们学习的兴趣。因此，教师在平时的教育工作中，要始终保持和蔼可亲的态度，不仅要让孩子们感受到老师值得信赖、能够接近，而且要引导孩子们将对老师的亲近感，转移到对各学科学习的投入之中。

二、增加趣味故事内容引导幼儿

学前阶段的幼儿对趣味故事非常感兴趣，这是幼儿的身心特点所决定的。因此，教师一定要想方设法在教学内容中，增加一些趣味故事吸引孩子们，在听故事、讲故事的过程中，进一步提高对相关内容的理解。例如，在启发孩子们养成讲究卫生良好习惯的内容中，笔者增加了童话故事，向孩子们进行不爱干净的小猪猪故事，让孩子们对小猪猪平时不讲卫生的做法进行批评，懂得在生活中一定要养成良好卫生习惯，故事的内容对孩子们的暗示作用非常明显。孩子们在平时的生活中，应当养成怎样的卫生习惯？通过趣味性故事使这样的要求和道理更加明晰。再譬如，向孩子们讲述经济社会发展中涌现出来的一些先进人和事，教育和引导幼儿茁壮成长，也能够起到较好的效果。教师可以通过讲述古今中外名人在攻坚克难、干事创业方面的先进事例，讲给孩子们听，让他们懂得应当向先进人物学习，明白自己应当怎样做。经过这样的趣味故事引导，孩子们对自身存在的问题有了更加清楚的认识，并逐步改正存在问题，养成良好行为习惯。

三、鼓励幼儿积极参与教学互动

学前阶段幼儿对新生事物比较感兴趣。在课堂教学中，教师讲述一个新知识点、讲述一部分新的内容，都需要搭建平台让孩子们积极参与其中。更为重要的是，让孩子们在课堂上和老师进行密集互动，和同学之间进行相互交流，构建更加生动的课堂。教师不再给予学生现成的答案，更多的时候依靠教学互动实现教学目标。无论是搭积木、绘画还是其他内容的教学中，学生都有机会走上讲台回答老师的问题，或是通过角色互换的办法走上讲台充当小老师，和同学之间进行有效的互动，从而使孩子们的学习兴趣更加浓厚。在幼儿教学活动过程中，教师一方面要高频率进行提问，另一方面也要设置一些载体让孩子们相互之间进行互动。过去许多幼儿在学习生活中处于被动听讲的角色，不利于学生综合能力素质的发展。笔者在教学中，为每一个幼儿量身定做参与互动的切入点，对开展教学互动给予了积极的便利。许多幼儿在课堂上踊跃发言，认真思考，一节课注意力集中时间远远超过了通常的10-15分钟。有时候甚至过了20分钟，孩子们还在注意力集中开展学习。孩子们通过相互研究，以及和老师之间的互动，所获得的学习成果更加丰硕。

四、给予幼儿学习成果正面评价

孩子们无论是掌握知识、动手操作还是在绘画、手工等实践教学中，只要取得进步都要给予积极的评价。这主要分为两方面：一方面对幼儿善于开动脑筋认真研究问题，以及取得初步结果的给予积极的评价。同时，还要注重观察每一位幼儿，形成学习成果、能力培养以及情感态度综合评价结果，凡是有进步的都要给予表扬。简而言之，幼儿教师要加大激励表扬的力度，给予每一位幼儿同等的拼博机会，对孩子们取得的成功大加表扬，使孩子们感受到认真学习、积极思考带来的快乐，能够获得老师的肯定，对他们更加积极的投入到学习之中，将会产生非常明显的促进作用。幼儿学习成果的展示方式多种多样，卷面测试、过关能力检测以及、行为习惯等，孩子们只要取得了突破或是在原有基础上有了进步，教师都要对孩子们给予肯定，让他们在学习生活中充分感受到成功的快乐，感受到攻坚克难带来的幸福感和满足感。由此可见，结合教育教学目标任务，从态度、内容、模式以及评价等方面综合着手，给予幼儿更多的趣味因子，让他们感受到环境的温馨，消除学习的畏难情绪，能够让孩子们在学前教育学习中更加积极的投入其中。

综上所述，激发幼儿学习兴趣对顺利达成教学目标具有积极的意义。广大教师要充分注重发挖其中的有利因素，以兴趣为抓手为幼儿综合能力素质提升创造良好条件。

【参考文献】

[1]郑慧俐.幼儿绘本阅读的价值及教育策略探究[J].教育观察，2018（02）

[2]叶岚.经历学习：回归幼儿学习的本真[J].学前教育研究，2008（09）

[3]林萍萍.在音乐活动中如何提高幼儿学习的主动性[J].科学大众（科学教育），2015（06）

[4]宋晓芬.创设益智的环境 培养幼儿良好的学习习惯[J].新课程研究（下旬刊），2014（04）