“英语+专业方向”模块课程的教学探讨

内容摘要：“英语+专业”模块课程的提出，对英语教学模式的创新具有促使作用，从而促使英语教学质量不断提升。多专业英语的融合开展，形成模块课程，能够进一步培养学生的综合能力。本文通过对“英语+专业”模块课程教学分析，对不同专业的英语教学开展模块教学，从而利用模块课程开设英语课堂，并研究模块课程教学带来的效果。

关键词：英语+专业 模块 课程教学

“英语+专业”模块课程是指将不同专业的英语学习内容融合在一起，并在校园内开展不同专业的班级教学，为学生营造不同的英语语言环境。学生在模块教学模式下，能够不断积累英语知识，实行有效英语学习方式，增加与不同专业学生之间的交流。

一.“英语+专业”模块课程教学

模块课程是一种新型的教学理念，利用多种教学方式开展英语教学。“英语+专业”模块课程基于教学理念，将多个专业学习的英语放到一起开展教学，并将学生组织到一个班级中。由此开展模块化的班级教学，对国际酒店、人力资源管理等专业学习的英语进行整合，按照英语学习的特色开展不同的教学模块，制定不同的英语教学活动，逐步构成独特的教学体系。简单来说，模块教学就是将英语知识组成单元，寻找各项专业的英语学习的共同点，按照专业学生的实际情况，制定相关的教学目标，培养学生的英语知识的多样化，才能培养学生的英语交际能力。而在英语模块教学中，不同专业学生之间的交流，能够通过对话，了解到不同场景下的英语特点。

二.“英语+专业”模块课程教学设计

（一）“英语+专业”教学模块的类型

基于多个专业开展的英语模块的教学，能够在一定程度上促使学生的综合性发展，将不同专业的学生组成一个班级，进行综合英语能力的培养。由此在英语课堂上，针对多个专业学习的英语开展相关的教学模块，并按照类型将专业分类，选择适合的英语教学，才能提升英语课堂教学的效率。

1.旅游英语教学模块

针对国际酒店专业的学生，应该开展旅游英语教学模块。旅游英语教学需要基于服务型的英语为基础，要求学生能够熟练掌握，才能在沟通与交流的过程中，不断增强学生的语言交际能力。在使用模块教学时，应该明确教学目标、教学内容、教学活动三方面，才能促使学生在学习旅游英语的过程中，能够具备较好的英语语感，英语交流的词汇运用更加准确。旅游英语模块教学，既能促使酒店专业的学生具备良好的英语基础，又能促使其他专业的学生进一步了解旅游英语，提高学生的英语交际能力。

2.商务英语教学模块

商务英语教学的主要范围是经济英语用词，意在增强学生的英语知识，并不断培养学生英语交际能力。学习商务英语的专业有多种，其中人力资源管理、行政管理专业要针对管理名词的英语进行学习，比如跨国公司“multinational corporation”、需求预测“requirement forecast”、员工申请表“employee requisition”等类型的英语；其中市场营销、国际贸易专业要教学经济专有名词，比如客户管理策略“account management policies”销售促进“sales promotion”等类型的英语。在在模块的教学过程中，可以将这几个专业的英语类型融合教学，才能不断培养学生的整体发展，从而促使学生能够不断形成良好的英语学习能力。

3.英语发音模块教学

针对播音主持专业的学生开展英语发音教学，能够保证提高学生的发音准确，从而增强学生的英语水平。而英语发音模块教学的方式，能够促使不同专业学生在学习英语的过程中，发音更加准确。由此学生在英语交际能力时，由于发音准确，能够促使听者心情愉悦。

基于不同专业的英语学习，构建专业英语班级，在开展教学时，应用模块教学，能够在提高教学质量的同时，培养学生的综合英语能力。

（二）模块教学的课程开展

1.教学目标的确定

英语模块课程教学需要根据英语教学大纲制定教学目标，以培养学生的综合英语能力为“英语+专业”模块教学的目标，同时还要根据不同学生的专业水平，利用开设的三种模块教学，培养学生的专业能力及英语交流能力。学校在利用模块教学之前，应该对班级的人数进行规定，并在统计学校专业的人数，规划好英语教学的班级，比如开设的一个英语班，人数在将50人，有多个不同专业的学生。由此可以利用学校的教务系统，将学生进行分班。之后在进行英语模块教学，能够有效保证模块教学的合理性，促使英语教学质量逐步提升。

2.模块教学的课堂

在英语模块教学的课堂上，要按照学生的性格与英语理解能力，开展难度适中的英语模块教学，才能进一步保证学生在模块教学之下，英语能力能够提升。同时还要适时开展英语教学活动，比如进行分组，保证小组中能够包含不同专业的小组。教师可以开展相应的情景剧活动，促使学生能够利用自身的语言进行语言训练，在准备的过程中，学生的交流能力不断提升，英语知识不断增强。在课后，学生之间可以开展小组学习，学习能力不断增强，学生的会形成协作学习的精神。由此对学生英语素养的形成有促进作用。

3.模块教学的课后反馈

学生在模块学习之后，能够形成自评的习惯，并制定自评表以及课后学习计划表，教师可以通过学生制作的表，得出英语模块教学的教学效果。并从中发现模块教学中存在的不足，进一步优化模块教学的方式，促使英语教学质量不断提升。由此在英语教学中，开展英语多模块教学，基于多专业英语知识，培养学生的英语能力，从而提高学生对英语知识的了解。

三.“英语+专业”模块课程教学带来的效果

（一）优化英语教学模式

“英语+专业”模块教学的方式，为传统英语教学模式带来了创新，从而促使英语教学质量的提升。多专业英语的模块教学，既能兼顾不同专业的学生，又能优化英语教学模式，进一步实现英语教学目标。学生的英语学习能力增强。在模块英语教学之下，教师的英语素养也在不断提升，从而使“英语+专业”模块教学方式在英语教學中，对英语教学质量具有一定的重要意义。

（二）学生综合能力有效提升

学生在模块英语教学之下，不同专业的学生能够形成小组，在小组学习中，对与不同专业英语知识的理解不断增强。同时与学生之间的交流逐渐增多，在人际交往的过程中，学生能够具备更多的自信。并随着英语能力的提升，促使学生英语学习能力不断增强。由此，学生的综合能力才能不断提升。

综上所述，“英语+专业”模块课程的开展，能够创新英语教学模式，优化英语课堂教学，提高学生能力。尤其是在新时代英语教学背景下，英语模块教学能够不断实现英语教育改革之下教学目标，为社会提供更多高素质的人才。

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基金项目：2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目《应用型人才培养导向下的“英语+专业方向”模块课程探索与实践》，项目编号：2017JGA350

（作者介绍：何冰，广西外国语学院助教，本科学历，研究方向：英语教育）