初探中学体育教学中德育的渗透策略

黄晓红

【摘 要】随着我国教育改革的不断发展，人们对教育的认识也在逐渐提高，尤其是对于中学体育教学来说，不仅可以培养学生的意志力，同时也可以培养好学生的团队合作能力。因此，对于中学体育教师来说，就要在体育教学中融入好德育教育知识，以此来提高教学的效果。基于此，本文针对在中学体育教学中融入德育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】中学体育教学；德育教育；渗透措施

前言

可以说在中学体育教学中渗透德育教育有着一定的重要性，所涵盖的内容也相对较多。因此，在实际教学中就要坚持从整体性、主体性以及系统性的原则上出发，做好融入与引导工作，满足学生的身心发展需求，提高教育的针对性与质量。

一、德育教育

（一）德育

德育就是对学生的思想品德进行教育。从广义的角度上来说，就是按照相应的目的与计划，对学生的政治、思想等方面进行正确的影响。从狭义的角度上来说，就是学校中的德育教育，通过按照相应的要求，有计划的对受教育者进行思想与道德上的教育，从而促使其产生出积极的认识，并主动进行实践，从而形成社会所需要的品德。在德育中主要包含了提高学生的道德层次、陶冶其情感，养成良好的道德行为等方面。

（二）德育教育的功能

第一，导向功能。学校是实现人才培养的重要场所，其主要任务就是为社会培养出更多的人才。所以学校体育教育不仅要培养好学生的身体素质，同时还要加强与德育教育之间的联系。可以说在体育教学中融入德育教育，可以帮助学生的思想与行为向着积极方向不断发展，同时也可以实现自我发展的目标。第二，人际交往。在德育教育的影响下，可以帮助学生在竞争的同时提高合作的意识，同时也可以建立出良好的信任感，从而提高自身的人际交往能力。第三，健全人格。可以说品德形成的重要标志之一就是要具备健全的人格。且在德育教育中一直注重对学生进行人格上的教育。从内容上来说主要包含了多样化的校园文化等，可以满足学生的个性发展需求。学生在参与校园文化时，可以主动的展现自己，从而逐渐认识到自身的价值所在，从而不断的完善自身。第四，社会、生活性功能。由于德育与学生的日常生活之间有着极为密切的联系，所以教师就要做好与体育教学之间的结合，以此来帮助学生养成良好的行为习惯。

二、在中学体育教学中融入德育教育的意义

（一）体育与德育之间的联系

借助学校教育可以帮助学生产生出一定的道德信念，同时也可以提高学生得到自我意识。但是从实际上来说，这一阶段的学生存在着情绪不稳等特点，尤其是在体育运动中更容易产生出比较躁动的情绪，所以在开展体育教学中就要从德育教育的方面上来进行。作为素质教育的重要体现之一，体育教育肩负着提高学生身体素养的重要目标，而对于思想品德教育来说，也是实现体育教学目标的重要因素之一。进行德育教育的主要目的就是要提高学生的思想道德素质，从而培养学生的创造型。在体育教学中融入德育教育就要坚持从全程的角度上出发，主要是因为德育有着一定的渗透性，可以从智育、体育、美育等方面表现出来。在体育教育的影响下，可以激发出一个人的潜能，同时也可以培养其他方面的天赋，从而满足和谐发展的需求。

（二）可以提高学生的团队合作意识

对于一些团体项目来说，合作有着极为重要的意义，所以就要认识到团队合作的重要性。通过体育教育可以让学生认识到自身的优势与不足，从而主动学习其他同伴的长处，从而提高自身的综合能力。从总体发展的角度上来说，在体育教育中融入德育教育不仅可以提高整个团队上的向心力，同时也可以促使团队中的成员可以主动自觉的进行合作。

（三）人文精神

对于德育教育中的人文精神来说，就要在尊重人的个性发展需求基础上发挥出主观能动性。其次，在德育教育中培养学生的人文精神不仅可以促使学生实现自我价值，同时也可以将社会价值结合在一起。将体育教育与德育教育结合在一起，可以帮助学生实现强身健体的目标，同时也可以帮助学生树立起正确的理想与信念，从而感受到存在的价值与意义。

（四）满足时代发展的需求

随着社会经济的不断发展，学校已经成为了进行德育教育的主要场所之一，且在德育教育中注重以德育人，不仅可以满足时代发展的需求，同时也可以实现良好的德育教育理念。

（五）德育教育与体育教育是相互作用的

在开放的环境下，学生通过进行体育锻炼可以加强与同伴之间的交流，而这也充分凸显出了体育教育的动态性与开放性。具有一定竞争力的体育运动可以有效激发出学生的进取意识，同时也可以让学生以顽强拼搏的态度主动参与到学习中去。对于体育教育来说，也可以从自身特性上出发，提高学生的意志力与品质。而在德育教育下，一直强调要培养学生的健康思想与行为习惯，引导学生树立起正确的体育价值观。

三、在体育教育中融入德育教育的措施

（一）充实体育教学中的德育内容

首先，对于一些体育教师来说，很容易在教学中忽视对学生进行做人上的教育，这样，在课堂中学生常常会出现违纪等现象。因此，学校方面就要坚持从学生的主体性上出发，及时更新教育理念，教师也要引导学生先学会做人，这样学生才能主动关心他人与社会的发展。其次，教师要及时对学生的团队协作进行指导，培养学生的合作意识，组织学生通过集体活动等来进行集体游戏，借助相应的体育竞赛活动等，以此来培养好学生的团队合作意识与精神。最后，教师还要引导学生主动拼搏。在开展理论教育时，教师就可以借助专题讲座的方式来向学生展示出一些优秀运动员的拼搏事例，以此来对学生进行潜移默化的影响，让学生认识到主动拼搏的重要性。在实践教学中教师就可以组织学生进行耐力跑等，以此来锻炼好学生的意志力。同时教师也可以从体育教育的发展历史以及体育文化等方面来引导学生学习，帮助学生树立起正确的思想意识。此外，在体育教学中教师还要从思想品德教育的特点上入手，确保让学生可以受到体育与德育知识的影响，实现有效的学习。

（二）做好榜样教育

第一，从教师自身的角度上来对学生进行教育。在体育教学中教师就要做好为人师表，给学生树立起相应的外在形象。同时教师还要具备深厚的理论知识与专业素养，严格要求自己，这样才能更好的对学生进行教育。第二，借助名人来对学生进行教育。在实际中就可以向学生展示一些运用员的成长事迹，以此来向学生传播体育力量，促使学生主动参与到体育锻炼中去。

（三）提高体育物质文化

对于体育文化来说，其中就包含了精神与物质、层次上的文化。所以学校方面就要为学生营造出良好的体育文化氛围，促使學生以饱满的姿态参与到体育运动中去。在形成体育文化时还要做好决策与引导工作，结合学校中的实际情况，以此来保证资金的有效支持。其次，还要加强与教师之间的沟通，通过吸取建议与看法，以此来提高实际操作的质量，促使教师主动参与到工作中。

结语

综上所述可以看出，将初中体育教育与德育结合在一起，可以提高对学生的教育质量。因此，在实际教育中不仅要从学校体育的发展与需求上出发，同时还要结合时代发展，不断丰富德育教育的内容，以此来实现体育教育与德育教育的结合，这样才能培养好学生的综合素养，实现素质教育的目标，满足学生的发展与需求。

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