核心素养视角下初中英语教学浅探

申万萍

【摘 要】当前，初中英语的教学存在过度重视考试成绩，忽视能力培养；学生被动接受，实践交流课程较少的现状。基于此，笔者认为：初中英语教师应当立足核心素养的教育理念，将夯实学生基础知识与能力培养有机整合起来，全面发展学生的听、说、读、写能力，促进学生英语综合素质的提升。

【关键词】初中英语；核心素养；教学对策

近年来，核心素养理念的提出，要求教师在课堂教学中，改变传统过度重视知识传授的教学模式，将知识的培养与能力的培养有机整合起来，强化发展学生适应未来社会的关键能力，促进学生综合素质的提升。在核心素养视角下，教师在初中英语的教学中，应当以培养学生的语言听、说、读、写能力为目标，强化学生在英语学习过程中的兴趣、习惯、能力培养，全面提升学生的英语综合素养。由此可见，在核心素养视角下，传统落后的应试教育模式已经难以适应时代发展变化的要求。而作为现代化的初中英语教师，应当树立与时俱进的教育思想，不断改革创新，发展学生英语核心素养，促进良好英语教学效果的实现。

一、当前初中英语教学现状

1.过度重视考试成绩，忽略能力培养

当前，受到传统应试教育理念的束缚，在初中英语的教学中，教师的教学依然难以摆脱“成绩至上”的教育理念的影响。这种成绩至上的教育理念和教育模式，會将教师、家长和学生的眼光聚焦在学生的考试成绩上，继而忽视学生在学习过程中的兴趣、习惯和能力培养，最终影响了学生英语综合素质的提升。举一个简单的例子：当前很多学生具有较强的阅读和写作能力，但在语言表达能力方面却是缺失的，“哑巴英语”的学习现状，使得学生难以有效地运用于英语进行交流和表达，最终阻碍了英语学习目标的实现。这种“重成绩、轻能力”的英语教育模式，不利于初中英语教学的改革和创新，不利于初中英语教学的可持续发展，同时也会严重阻碍学生英语综合运用能力的提升。

2.学生被动接受，实践交流课程较少

俗话说：实践是检验真理的唯一标准。语言学习的目的，是为了交流和表达，以达到学以致用的目的。而在当前的初中英语学习过程中，学生长期处于被动接受知识的地位，这种机械师的传授方式，容易束缚学生的英语学习思维，英语运用能力，学生在课堂教学中，很少有交流和表达的机会，继而使得学生的语言运用能力低下，语言学习思维不够灵活，最终影响了学生英语学习能力和学习效率的提升。这种学与用相互脱离的教学现状，和当前新课程改革的思想、素质教育的思想是背道而驰的，难以实现好的英语教学效果。

二、核心素养理念运用于初中英语教学的意义

结合当前初中英语教学存在的问题与不足，笔者认为：核心素养理念运用于初中英语的教学，对于促进初中英语教学改革，提升学生的能力具有积极的促进意义：

1.有利于转变教师教育理念

思想是行动的指南。当前的初中英语之所以存在重成绩、轻能力的教学现状，一个关键的因素在于传统教育理念的影响。这种传统的应试教育理念，往往会让教师过度关注学生的考试成绩而忽视对能力的培养。核心素养理念在初中英语教学中的运用，有利于转变教师的教育理念，让教师深刻认识到能力培养在现代社会生活中的重要意义，并在课堂教学中，积极转变应试化的教学思想，将夯实学生基础知识与培养学生能力有机整合起来，促进学生综合素质的提升。

2.有利于发展学生关键能力

核心素养教育理念的核心在于：教师在课堂教学中，要注重培养学生适应未来社会发展的关键能力。就语言的学习而言，学生的语言关键能力，在于听、说、读、写能力的全面发展，能够灵活运用自己所学习的语言知识，达到学以致用的目标。由此可见，核心素养理念在初中英语教学中的运用，对于发展学生的语言运用能力，全面提升学生的语言综合素质具有重要的促进作用。

三、核心素养视角下初中英语教学有效性对策

在核心素养视角下，教师在初中英语的教学中，应当立足“能力”培养的核心理念，将知识与能力培养有机整合起来，全面提升学生的语言综合素质：

1.转变成绩之上教育理念，强化学生语言运用能力培养

核心素养视角下，初中英语的教学应当转变成绩之上的教育理念，重视学生的语言运用能力培养，全面提升学生的语言综合素质。而提升学生的语言运用能力，一方面在于听力；另一方面在于表达。此外，阅读能力和写作能力也是学生语言学习中的重要能力，基于日常教学中教师就已经格外关注，这里笔者不再赘述。

首先，听力是语言表达的基础，因此，教师在初中英语的教学中，应当强化学生的听力能力训练，促进学生听力能力的提升。对学生进行听力能力的训练，可以将课堂训练与在线学习有机整合起来，在课堂教学中，教师可以结合多媒体辅助教学的形式，给学生播放英语录音资料，让学生认真听，领会其中的含义；然后，在课后，教师可以通过一些在线学习资源的运用，指导学生在线学习，为提升学生的英语听力能力奠定基础；

其次，强化学生语言沟通表达能力培养。当前很多学生存在着语言表达能力欠佳的现状，教师在英语教学中，可以通过语言表达能力的训练，促进学生英语沟通表达能力的提升。例如，在课堂教学中，初中英语教师可以通过情境对话、小组对话等形式，加强学生沟通表达能力训练，促进学生英语表达能力的提升。

2.培养良好学习习惯，夯实学生语言学习基础

良好的习惯可以让人受益终身。在核心素养视角下，教师在初中英语的教学中，应当立足可持续发展的教育理念，重视学生良好学习习惯的培养，促进学生语言学习能力的提升。例如，在课堂教学中，教师应当培养学生好的预习习惯、听课习惯、课后巩固习惯。在日常的学习中，指导学生大胆表达、大胆交流，提升学生的语言交流和表达能力，为学生今后的英语学习奠定基础。

综上所述，在核心素养视角下，教师在初中英语的教学过程中，应当积极转变传统成绩至上的教育理念，将夯实学生基础知识与培养学生关键能力有机整合起来，全面提升学生在语言学习过程中的综合能力，促进学生英语学习效率的提升。

【参考文献】

[1]祁清玲.英语创新教学之我见[J].青海教育，2011（5）