小学语文教学中学生创新思维的培养

肖楠

【摘 要】语文课程一直是教育知识体系中的课程，小学语文课堂教学是培养学生创新思维的重要途径。在此基础上，分析了小学语文教学中存在的问题，从多种教学模式，提高学生的综合能力；采用自由式教学提高学生学习兴趣；为了鼓励学生提问，激发学生的创新思维，探讨了小学语文教学中培养学生创新思维的策略。

【关键词】小学语文教学；创新思维教学模式；创新思维培养

作为知识的传播者，教师不仅要在教学过程中向学生传授书本知识，还要提高学生的综合素质。目前，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为教育教学的重点内容。教师作为学生的引导者，应抓住学生的心理特点，根据学生的兴趣和兴趣，制定各种教学方案，设置适当的教学和学习，增加学生的互动，激发学生的学习积极性，为学生创造良好的课堂气氛，让学生在愉快的教学氛围中增强创新意识。

一、现阶段小学语文教学中存在的问题

目前，小学语文教学还存在许多问题，在传统应试教育的影响下，教师仍然在课堂上使用“教师谈心”的“灌输”教学模式。枯燥的教学内容降低了学生对语文学习的兴趣，也使学生的创新思维无法发展。如果学生不能在学校期间灵活使用知识，就不需要利用知识解决生活中的实际问题。许多小学教师在教学过程中，不注重培养学生的思维能力，只有根据书的内容，教学模式过于单一，这种教学模式不利于学生的发展和学习，不利于提高教学效率。因此，教師必须改变以往的教学模式，突出学生的主体地位，不断提高自己的教学质量，为提高教学质量奠定良好的基础。

除此之外，师生互动不畅。由于大多数教师受传统教学观念的影响，在实际课堂教学中，教师没有充分展示教师与学生之间的互动，教师不充分理解“传道、教、解惑”的含义，盲目使用“灌输”教学方法，盲目使用自己作为课堂的主体，盲目传播知识，使学生始终处于被动学习的状态。由于这一问题，长期存在这种问题，潜移默化地影响着学生，从而大大降低了语文学生的学习效率，甚至导致学生对语文失去了兴趣，在语文学习中失去了创新能力，最终严重阻碍了学生思维能力的培养。

二、小学语文教学中培养学生创新思维的有效策略

1.以多种教学模式全面提升学生的综合能力

小学阶段是培养学生综合能力的基础阶段，传统的教学模式已不能满足新时期社会发展的要求，简单的教材讲解不能满足学生学习的更高的要求，因此教师不仅要教学生知识，还要培养学生的综合能力。在小学语文教学中，锻炼学生的独立分析能力是激发学生创新思维的途径之一。自主阅读、自主观察、自主学习是拓展学生创新思维的重要途径。因此，教师应采取多种教学模式，灵活地进行教学，扩大学生的理解。由于小学的学生具有较强的可塑性，所有的创新都可能来自教师的指导方式，每个课堂，每一个教学环节都是培养学生创新能力的有效手段。因此，教师应不断创新自己的教学模式，为学生展示新鲜有趣的学习内容，让学生在学习过程中找到语文学习的乐趣，然后积极学习、创新思维。

2.采用自由式教学，提高学生学习兴趣

首先，教师应抓住儿童体育运动的特点，设置自由式教学活动，将游戏融入教学，一方面可以通过互动游戏拉近师生之间的距离，另一方面可以利用游戏的趣味性激发学生的学习兴趣。只有当学生对中文感兴趣的时候，他们才会主动学习。如果教师一味地照搬传统的教学模式，学生的思想将永远不会得到进一步的发展。因此，教师应打破传统教学模式的弊端，开展创新教学。例如，在《乌鸦喝水》教学中，首先给学生五分钟阅读课文，然后，让学生谈论他们对课文的理解，并提出一些问题，如“乌鸦喝水怎么样？”“如果你不使用小石头增加水的高度，你还能得到一只乌鸦喝水吗？”这种教学方法可以激发学生的想象，有助于拓展学生的思维，在培养学生的创新意识方面发挥积极作用。

3.鼓励学生提问，激发学生的创新思维

许多教师在教学过程中经常忽视学生的主观地位，在课堂上与学生的互动较少，导致大多数学生不敢表达自己的怀疑，所以许多语文知识无法真正理解。事实上，问自己的问题不是坏事，不是坏事，相反，持续的质疑是培养他们创新思维能力的基本素质。因此，教师应鼓励学生大胆提问。实践证明，鼓励学生大胆提问，不仅可以帮助学生探索汉语的奥秘，而且有助于激发学生的创造性思维。

4.建立和谐的师生关系，营造创新学习氛围

在我国传统的教育模式中，“教师是中心”，教师是教学的主体，学生只接受知识的“客体”。一名教育专家指出：“长期以来，教师经常习惯在教学实践中设置标准答案，允许学生独立思考，自由思考，探索，探索空间是非常有限的。”。虽然我们在课堂上受到启发，但气氛非常活跃，但这种活泼的气氛隐藏在学生的心灵受到老师牢牢控制：问题提出后，教师很快就会以归纳性、暗示性的语言，学生的思想在他的设计、标准化框架内，很快导致学生进行这样的标准化，这是必要的，这可以提高课堂教学的有效性。然而，如果我们一般以这样的方式对待所有的教学问题，学生独立思维和问题解决能力的发展空间很小，创新能力更难谈论。学者指出，这种师生关系不平等，不仅可以剥夺学生的主观能动性和独立人格，而且还会影响学生的创造力。

随着新课程改革的不断深入，我们应该更加注重学生创新思维的培养。我们应该更加注重课堂教学气氛，特别是小学课堂教学，使课堂充满温馨、宽容的气氛，交流互动，建立和谐、民主的师生关系，让学生紧张，但又轻松、无所畏惧、积极思维，让学生敢于说、主动、聪明、创造性，让他们充分参与教学过程，体验创造性学习的乐趣，从而激发他们创造性思维能力的培养。

结语

语文教学在培养学生创新思维方面起着非常重要的作用，教育创新是不可分的，俗话说：“教育是创新和传播知识的主要来源，是培养创新人才的最佳途径”，也是只有不断的创新和探索，才能使人接触更多的新知识，才能开阔自己的视野。进行创新教育，应消除灌输式教学模式的弊端，为学生创造良好的学习氛围。因此，教育部门必须注意培养学生的创新思维，利用课堂的优势，多元化教学模式，实现学生创新思维的目的。

【参考文献】

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