一次关于鲜切花的研学旅行

【摘 要】强调从县情、市情实际情况出发，组织学生进行研学旅行活动，使学生各方面的能力获得提升。

【关键词】研学旅行；鲜切花；实践

【中图分类号】F590.75 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0274-01

随着人民生活水平的提高，每逢节日，总有同学向老师赠送鲜花，许多同学也由此产生许多问题。“老师，这是什么花？”“老师，这是哪里来的？”“老师，这鲜花代表什么意思？”针对学生的好奇心，我决定搞一次海门市鲜切花现状调查活动。

一、研学旅行设计背景、意图与准备

1.活动背景、意图。

2016年12月，教育部等11部门联合发布了《關于推进中小学生研学旅行的意见》，这是学校教育和校外教育相互衔接，综合实践育人的新途径，是我国基础教育领域人才培养模式重大创新。《意见》强调了根据学段特点和地域特点，建立初中阶段以县情、市情为主的活动课程体系，所以有针对性开发关于海门市鲜切花现状调查的研学旅行活动主题。

研学旅行课程设计特别注重学生的实践性学习，从课程性质来看它是实践性的活动课程，从课程特征看它是一门集自主性、实践性、开放性、生成性于一体的课程，从课程设置的价值取向看，它不再局限于书本知识传授，而是通过旅行为学生营造实践情景、引导他们面对现实问题，去探索、发现、体验、获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。结合同学们对鲜花知识的好奇以及有些同学喜欢插花，同时又对鲜花种类特别在意，所以一个旅行研究活动课题——海门市鲜切花现状调查就出台了。

2.准备活动。

开展活动前，对生物社团成员进行动员，制定活动纪律，知道活动内容。要求学生上网查阅各种鲜花代表的意思，在研学旅行过程中，带着自己的问题，进行调查提问，了解海门市鲜切花现状。设计好相应现场观察表，访谈提纲或者相应的调查表。组织联系海门市锦程村鲜切花种植园区，作为本次旅行研学基地，合理安排活动时间和线路。

二、研学旅行的主题活动的成果与分析

1.栽培简史。

海门市鲜切花栽培开始于1996年，已有二十多年的历史，主要位于海南市锦程村的鲜切花种植园区，目前有一个唐昌蒲种植区；一个名优郁金香种植区；一个非洲切花种植区；一个鲜切花农民经纪人协会；一个鲜切花配送中心。年产1300万枝鲜切花，年产值400万元。

2.科技含量。

种植园区重视技术创新和新成果的应用，并且与江苏省。农科院多次合作，承担的3项科技攻关项目，2010年唐昌蒲良种繁殖技术获得海门市科技进步奖。先后引进适合当地生产又受市场欢迎的十多种鲜花品种，同时与市农业局植保站开展鲜切花病虫害发生防治研究。

3.存在的问题。

观察整个鲜切花发展态势，海门市鲜切花产业相对滞后，主要体现在规模不大，大鹏设施不好。鲜切花种类不多，如非洲切占比80%，但其栽培品种也不多，花色品种自然也不全，同时产量不高、品质欠佳，这样导致海门鲜切花市场行情看好。但份额占比较小，海门非洲菊60%销往上海南京，40%被海门当地花店抢购。

4.鲜切花发展的瓶颈与对策。

海门市鲜切花发展存在信息瓶颈和技术瓶颈。

鲜切切花各种新品种信息尽可能多掌握，特别是新品种栽培技术研究不多，相关信息尽可能从权威部门获悉，包括高校合作，确保鲜切花优质高产。同时及时让更多客户获取获悉，从而确保鲜切花丰产更。收。

由于技术缺乏，常导致新品种引进失败，遇到技术难题，往往病急乱投医，盲目性大，因此重点攻关栽培技术难点，最大限度减小因技术不过关而导致损失，按照生产技术规程进行标准化操作，从而赢得市场，获取最大经济效益。

三、研学旅行活动的思考和改进

研学旅行的目的是什么？就是开阔学生的眼界，通过开阔学生的眼界，使其思维更开阔。在活动中，教师应鼓励学生把课堂上学到的知识和现实生活中问题相结合起来，将不同学科的知识与现实问题融合，提高解决实际问题的能力。在活动中要融合学生意志品德的培养，在不断战胜自我与困难中形成坚强的意志品德。在活动中要融合生命教育的价值理念，让学生在亲近自然的过程中，珍爱生命、热爱生活，让自己的视野与胸襟更加开阔，让学生在开学旅行过程中参与体验、总结、反思，让他们的身体与心灵一样行走在中华大地上。

作为教师应努力提升自己的知识整合的能力，观察、研究学生的能力，课程资源开发和利用的能力，能及时捕捉学生动态生成的问题。针对研学旅行活动，能够制定多维度的评价策略，使每一次的延续旅行都是对学生实践能力的全面塑造提升。

作者简介：沈卫新（1966-），男，藉贯：江苏海门，民族：汉族，职称：中学高级教师，学历，大学本科。研究方向：中学生物学及综合实践活动。