浅谈小学音乐课堂合唱教学

周琪玉

【摘 要】在现代小学音乐课堂教学中，童声合唱作为一种最为有效的艺术表现形式，对于小学生的音乐学习和乐感培训有着极为重要的意义。目前很多学校音乐课堂的合唱教学是以排练固定的歌曲为主，这在一定程度上固然能够体现出合唱教学实用性与普及性的特点，但伴随着新课改的不断深化，对于小学音乐课堂的合唱教学要求已经在逐步提高，音乐课堂的合唱教学不能再仅仅局限于让学生学会一首歌曲，更在于要让小学生在合唱中逐步提升自己的音乐素养，培养小学生团结合作的意识与能力，从而充分发挥出合唱教学在小学音乐课堂的重要作用，让学生的能力得到全方位提升。

【关键词】音乐教学；小学音乐；合唱教学

童声合唱是当前学校艺术教育的重要组成内容，也是实现小学音乐教学最大价值的重要途径之一。对于小学音乐课堂的教学而言，通过合唱的方式让学生学唱一首歌曲，能够培养小学生对于小学音乐学习的积极性与主动性，提升学生的音乐素养和音乐水平，也能够让小学生在整个合唱训练过程之中充分认识到团结合作的重要性，认识到一个人的良好发挥对于整个合唱团良好发挥的重要作用，让学生在合唱中学会如何与人合作以及如何扮演好自己的角色以促进合唱团队的发展。为此，小学音乐教师要认真思考如何组织童声合唱团，如何在童声合唱团中发挥各位学生的音色优势，让每个学生都能在合唱学习中充分展现自我。本文就将对当前小学音乐课堂的合唱教学进行分析和探究，希望通过本文的研究能为小学音乐教师寻找到更加合理有效的合唱教学方式提供一点启发。

一、当前小学音乐课堂合唱教学中所出现的问题

1.整体合唱水平不高

很多学校和音乐教师对于小学音乐课堂的合唱教学并不重视，认为它只是激发学生对于小学音乐课堂兴趣的一种手段。实则不然，在小学音乐课堂中，音乐教师的教授固然重要，通过教师的教授学生能够有效的掌握音乐必备知识，提升自己的音乐水平，但学生的亲身实践也非常重要，学生只有在实际的歌曲学唱中才能体会到小学音乐学习的乐趣，才能真正去理解怎样将已经学过的音乐技能运用到歌曲演唱之中。目前，很多学校仍然沿用传统的教学观念和教学模式进行合唱教学，加之我国的合唱教学本身起步就比较晚、水平不高，而家长和社会又不注重小学音乐合唱教学对于培养学生音乐素养的重要作用，导致目前我国小学音乐课堂合唱教学整体水平并不高、效果也并不理想，不能有效发挥合唱的重要作用。

2.小学生缺乏合唱基础知识

在传统教育模式的弊端下，当代家长和学校更加重视一位学生文化课学习效果好不好、成绩是否理想，而忽略对于学生其他素质的培养。小学生年龄整体偏小，对于知识尤其是音乐知识的理解不够，接受程度也比较浅显。而当前音乐教师在音乐教学过程中更看重于音乐教材的讲解以及对于教材示范歌曲的欣赏，并不重视对于小学生合唱基础知识的教授，这就导致了学生在音乐合唱认知方面发展并不成熟，对于一些合唱的基础知识并不能有效的掌握。因而，在这种背景之下，小学生缺乏合唱基础知识已经成为当前小学音乐课堂合唱教学的一大重点难题。

二、改进小学音乐课堂合唱教学的具体措施

1.利用音乐合唱的趣味性优势，充分激发学生的学习兴趣

兴趣是孩子最好的老师。一位学生只有对教师的教学内容充满兴趣，才会更加积极主动地参与到课堂教学之中，才能全身心的投入到学习课堂中，充分思考教师所传授的知识和内容，并认真学习，掌握合唱的必备技能。因此，这就需要小学音乐教师充分利用合唱的趣味性优势，在合唱教学中创设学习情境，让学生充分感受到合唱训练的乐趣，从而激发学生对于音乐课堂的学习兴趣。与此同时，在合唱教学中，教师要帮助学生发挥自身的主动性与创造性，使学生全面掌握在合唱中必备的音乐知识，全面提升小学生的音乐素养。

2.通过合唱教学，培养学生团结协作的意识与能力

在合唱的过程中，每一位学生都扮演着十分重要的角色，每个人对于团队的意义都十分重要。合唱团是一个团队，缺一不可。因此，在合唱教学之中，教师要培养小学生团结协作的意识与能力，让学生学会如何在一个团队中更好地发挥自己的优势，为整个合唱团的良好发展贡献自己的力量。同时，通过这种培养与训练，也能让小学生学会如何尊重他人，重视他人在整个团队中的重要作用。

3.丰富歌唱的表现形式，陶冶学生的道德情操

小学音乐教师在日常课堂教学中，采用合唱教学的方式能够增进学生的对于音乐感知水平和感知能力。因此，这就更加需要教师能够对教材进行合理的运用，挑选小学生感兴趣的内容，并运用丰富的歌唱表现形式，让学生能够在日常的合唱训练中充分的表现自我，为学生提供自我展示与团体展示的最佳舞台，陶冶学生的情操，开拓学生的眼界和知识面。

综上所述，在小学音乐教学中采用合唱教学的方式具有诸多益处，但目前由于我国传统教育模式留下的弊端，合唱教学还存在着许多問题，虽然当前学校和广大音乐教师已经逐步认识到合唱在小学音乐教学中的重要作用，并总结了以往的教学经验，对合唱教学模式和教学内容进行了一系列的革新，但仍然存在许多不足之处，这就需要广大音乐教师在今后的合唱教学中继续探索、总结，及时改正教学的不足之处，为发挥合唱教学的最大价值不懈努力。

【参考文献】

[1]耿妍.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].音乐时空，2015.08：15-18

[2]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐，2015.12：05-08