浅谈如何激发小学生的数学学习兴趣

李文奎

【摘 要】小学数学是小学教育教学中的基础学科，也是一门抽象性和逻辑性很强的学科，这门学科容易让学生感觉枯燥无味，没有学习的兴趣。因此如何提高小学生学习数学的兴趣，就成了教师需要认真学习和研究的重要问题。本文试结合教学实践就“建立融洽的师生关系”、“教学内容与实际生活相结合”、“提高学生的动手能力”几个方面谈一谈激發学生数学学习兴趣的具体措施，以期对相关的教育教学起到一起的参考作用。

【关键词】小学数学；学习兴趣；教学方法

引言

随着新课程改革的不断推进，小学数学教学已取得了明显的进展，但小学数学教学中仍然存在着一些问题，比如小学生“对数学学习的兴趣不高”就是主要问题之一。我国著名教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在数学学习中，兴趣是最好的老师，如何能够有效地激发学生学习数学的兴趣，使数学教学变得更加轻松，更加高效，是本文将要探讨的问题。

一、小学数学教学中存在的问题

1.老师教学模式单一，课堂内容抽象

传统的小学数学课堂上，老师往往通过板书加口头讲解的方式来传授知识，而且多年沿用同一套教学方法，不懂得积极地改进和变通，让课堂变得枯燥、乏味，缺乏创新性；另外，教师往往与学生保持一定的距离感，有高高在上的感觉，让学生不容易亲近，学生对老师的敬畏感逐渐演变成对数学学习的恐惧感。

2.学生缺乏动手动脑能力，学习兴趣不高

传统数学教学模式下学生的学习是被动的，学生不能有意识的去增强自己的探索能力和创新能力，不能去主动建立数学和生活实际的联系，让数学学习变得“虚空”，体会不到数学的价值和乐趣，从而失去对数学学习的兴趣。

二、如何提高小学生的数学学习兴趣

1.建立师生间的融洽关系

融洽的师生关系能够让学生对老师产生更多的信任，上课时更容易集中精力，遇到不懂的问题也能够主动及时的与老师沟通。疑难问题的及时解决，能够帮助学生树立信心，形成良性循环，以更大的热情去学习数学。要建立融洽的师生关系，就需要教师的真情付出，真正的关爱学生，尊重学生，鼓励学生，对于上课认真听讲、积极思考的同学给以“你真棒！”“你做的很好！”这样的言语上鼓励，对于做的不够好的同学也要及时鼓励“再仔细想一想，你能行的！”只有教师对学生一视同仁，不分“好生差生”，看重学生的进步而不是看重学生的分数，才能让学生对自己充满信心，肯定自己，对数学学习不产生抵触情绪，看到自己的进步，积极地与老师和同学交流，把数学学习搞好。

2.增强教学内容与实际生活的结合

数学的抽象性是小学生对数学不感兴趣的一大原因，如果课堂讲课的内容无法与课下的实际生活相联系，那么将会减少学生对数学的思考，也会使学生渐渐的认为数学是“无用”的学科。如果老师能够精心的设计课堂教学，把数学教学内容与生活实际相结合，让学生把学数学转化成解决生活中的问题，那么数学就不会那么抽象，而是变得“看得见，摸得着，用的到”，成为实实在在的“有用”的学科，让学生感受到数学的魅力。比如，在学习“认识人民币”这一章节时，老师可以让学生在课堂模拟超市的收银台，由不同的学生扮演购买者和收银者，通过使用真正的人民币和加减乘除的运算来认识人民币、使用人民币，同时在这一过程中锻炼学生的心算能力。这样的教学模式会提高学生的参与性，提高教学效率。

3.提高学生的动手能力

在教学过程中教师要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅教师演示，没有学生的亲自操作学生获得的知识还比较肤浅的，只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学是一门探索性的学科，既需要动脑，也需要动手，提高学生的动手能力能够让学生手脑并用，通过动手可以刺激大脑的运转，辅助自己的思考。勤动手能让学生的思考结果通过双手表现出来，然后经过观察再进行下一步的分析，如此循环推进整个思维过程。比如在学习“认识钟表”这一章节时，可以通过让学生动手制作表盘，包括制作指针、描写刻度，还可以安装简易的纽扣电池来让钟表走起来，在动手制作的过程中学生会思考时针、分针有怎样的关系，刻度为什么划分为60个刻度，时针和分针怎样表示出一整天的时刻等问题，在自己的反复思考中了解掌握钟表指示的知识，同时又提高了手脑并用，解决问题的能力，激发了学生学习数学的兴趣。

三、总结展望

小学数学是一门重要的基础学科，它固然需要较强的逻辑性、科学性的支撑，但也要努力在轻松、愉悦的氛围中进行。教师应当认真的反思，努力改进自身的教学方法，改善与学生之间的关系，努力做到让数学与实际生活相结合，并注意培养学生的手脑并用的能力，让学生感受到数学的魅力和精彩，在兴趣中学习，在快乐中成长。

【参考文献】

[1]扎初藏格，李君.浅谈如何激发和培养小学生数学学习兴趣.小作家选刊，2016

[2]王学超.浅谈如何提高小学数学学习兴趣.教育科学：全文版，2016

[3]王晓青.浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣.学周刊，2015