谈体育游戏在初中体育教学中的应用

张慧

【摘要】在我国的教学中，综合素质教育是我国教育发展的首要任务，所以体育教学是增强学生体能的一门的课程，在学校的体育教学中根据学生骨骼的发展情况，在体育教学中加入体育游戏，体育性的游戏可以让教师在一定情况下可以明白自己的教学目标，并且在现在的体育课程教学中，体育游戏已经被广泛的应用，将体育游戏运用到体育教学中，不仅可以帮助学生能够迅速的掌握运动技能，又能增加体育教学的趣味性，这样教师就能不费余力的向学生传授知识。还能锻炼学生的各项体能，培养学生的道德品质以及意志力。

【关键词】体育教学 体育游戏 应用

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0266-01

在初中学习阶段，体育中的游戏则是一种适合锻炼学生身体以及娱乐身心上相结合的一种体育活动，其中体育游戏要具有操作简单、开放能力以及带动知识面和娱乐作用的特点，其实这些游戏的特点恰恰就适应了当代初中生的身心上的发展以及历程。但是伴随着教育部的新课标，在对初中生的体能上有了新的要求，体育教学现在已经成为了教学工作中最要的组成的一部分。那么为了在改变传统的体育教学中出现的单一性以及枯燥的问题，新的体育教学模式中加入了体育游戏教学，体育游戏在体育课堂不断的使用，很好的培养了学生的学习兴趣。

一、体育游戏在初中的体育教学中的作用

1.可以促进学生的心理健康

在我国的初中教学体育中，教师因为过分的去强调运动技术，就会让学生在学习的时候感觉到有相对来说的难度，就会从另一方面认为体育课程的教学是比较枯燥乏味的，让学生从心理产生对体育学习的不良情绪，同时还会对体育活动产生反感的心态。其实在体育的教学当中适当的去融入一些体育游戏在一定程度上可以改变这种现象的的出现，也正是因为字在体育的活动中，其本身就具有一定上思维的特点，这种游戏在一定基础上并没有对学生的动作上有相对来说严格的要求，这样的事情下，学生就可以更好的在体育课程中释放自己的天性，使学生的的身心得到释放和解脱，这样在一定意义上调动了学生的学习兴趣，也促进学生的身心的发展。

2.有利于培养学生集体荣誉感

在初中学习的这个现阶段，初中的体育教学中，其实很多都在以小组的一个形式展开的，那么在这些的小组中，每个学生在这个群体里发挥的作用都很大，他可以真实的去感受到自己在这个班级的的价值，让每个学生在一定的程度上提升了自信心。从教学来看，以小组来开展相应的活动，这样其实可以培养学生的自律精神，以及培养学生的集体荣誉的良好品德，用小组的方式开展教学游戏可以让每个学生都培养班级的凝聚力以及班级的服务意识。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用

1.教学组织可以直观表达

在体育教学的过程中，教师在选择游戏的时候一定要结合学生的实际情况以及教学目标而定的，对于那种比较复杂性强的游戏，教师在实施的时候，一定要利用好现有的教学资源，做好游戏前期的准备，并用比较生动形象的语言来介绍游戏规则，让学生对这个游戏的规则进行一定的了解，那么，在这个基础上，要进行试玩环节，在这个环节当中教师需要做的就是要帮助学生再次熟悉游戏规则，这样在一定情况下，可以确保在接下来的教学过程中能够顺利的举行，这样在一定情况下的体育游戏的效果也特别的显著。

2.对游戏进行相应的评判

在对于一个相对来说比较完整上的体育游戏的教学过程中，前期的准备很重要，其中就包含在游戏的准备和游戏的进行以及游戏的评判这三部分，其实在体育教学的过程中适当的进行一些激烈紧张的比赛的时候，每个学生不但会积极的参与到其中，而且还会格外的去注重比赛中最后的结果。那么在进行体育游戏的时候，教师的使命就是要用公平公正的眼光去看待整个游戏的的结果和过程，在面对有些学生采取犯规的手段时，教师要加以制止，并且给予警告，这样反而让在学生感受到这个游戏的公共性，让学生能够全身心的去参与这个比赛，反之，如果教师不能用公平的眼光去看待这个游戏，就会让学生参与的积极性丧失，同时丧失教师的威严和威信，使得游戏的现场秩序紊乱，在游戏的结束之后，教师要表扬胜出的一方，但是也要鼓励失败的那个小组，这样的作法不会胜出的一方骄傲自满，也不会让失败的一方一蹶不振，通过这样竞赛的教学，培养了学生在学习的过程面对失败的时候，要保持一个良好的心态，学会在做游戏的时候自觉去遵守游戏规则，从而让学生能够在游戏中不知不觉的学会体育运动的技巧，从而达到教师的教学目标和任务。

3.在游戏过程中保证竞技安全

在体育游戏的开展过程中是比较紧张和激烈的，那么其中一个非常具有魅力的就是在竞技的过程中的时候有一个较强的竞争性，所以，在我国的很多的体育界中的专家以及学者都经过一些研究来得出了相关的结论。在相对来说的条件下，一场游戏中如果竞技的色彩比较中，那么就会吸引很多的学生去参与其中。通过这个研究可以说明在竞技发展中，游戏者参与越来越多，其直接影响到最后的结果，所以在初中的体育教学中开展相关的体育游戏，对学生的整体发展起着中的作用，这就为體育教学看展了借鉴教学活动，使教师在进行体育教学的过程中理清楚这个游戏的竞争效果，让这个游戏当中的对抗性显得更加明显，但是，教师在看展体育游戏的时候，首要任务就是要注意学生的人身安全，不能在体育竞技游戏中产生肢体上的碰撞，应为中学生的学生普遍心理素质都比较差，所以好胜心比较强，所以教师要注重在游戏的过程中注意他人和自己的人身安全，教师要加以进行引导，考虑到在游戏过程发生的一些威胁安全性的事情，这样会很大程度上避免危险的出现。

三、结语

综上所述，在新课改的实施下，教师要掌握学生的心理发展，保证学生的综合素质的发展，体育教师可以在体育教学中加入体育游戏，这样在一定程度上加大了课堂的色彩，激发学生的学习兴趣，使得学生能够更好的对体育技术和运动技巧有了更好的吸收和运用。

参考文献：

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[2]刘传余.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程（中），2017（02）：154.

[3]吴浩然.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中学课程资源，2016（10）：61-62.