语文教学中的师生互动措施

周孝敏

小学阶段是学生成长的关键时期，如何更好地开展小学教育也是人们非常关注的一个问题。语文作为一门基础学科，对学生的健康成长是非常关键的。

小学语文教学的主要目标有：第一，确保学生可以了解一些语文知识；第二，不断增强学生的语文素养。在新的时代背景下，我国迎来了新课改的浪潮，如何更好地开展素质教育成了一个非常热门的话题。就小学语文教学而言，增强课堂教学中教师和学生之间的互动是十分有必要的。

一、小学语文教学中师生之间有效互动存在的问题

现阶段，笔者通过研究发现好多学校在开展语文教学时，教师和学生之间的课堂互动存在一定的不足之处，主要体现在以下几个方面：

（一）教师互动意识缺乏

好多老师在语文教学中热衷于使用传统教学方法，教师处于主体的地位，学生被动地接受教师传授的知识。在教学过程中，教师不太关注和学生之间的互动，没有互动的意识，仅仅想要讲完计划中的内容。当然，也有一些教师想要在课堂教学中和学生进行一定的互动，但是对于互动时机抓得不是很好，从而无法取得好的互动效果。

（二）教师互动方法缺乏创新

在语文课堂教学中，教师通过互动可以和学生进行更好的交流，从而有效调节课堂教学的氛围，提高学生的参与热情和学习积极性。教师需要注意的一个问题就是互动教学并不是适合所有的教学内容，教师需要以实际的教学内容为依据，合理地使用互动教学方式。目前，好多教师开始重视课堂教学的创新，越来越多地使用互动教学。然而，在实际开展的过程中，好多教学未能正确利用互动教学，学生的参与度不是很高。笔者认为，最为突出的一个问题就是好多老师未能做到教学方法上的创新，实际使用的互动方式不具有多样性。

（三）教师难以准确把握互动时机

小学生在课堂学习中很容易出现注意力转移的现象，这就对教师提出了更高的要求。在互动教学中，正确把握互动的时机是非常关键的。就小学语文教学而言，在实际的课堂教学中，教师会遇到不同的时机，这就要求教师对这些时机进行有效的利用，确保互动教学得以顺利开展。但是，从目前的情况来看，好多教师在把握互动教学时机这一方面存在一定的不足之处，需要进一步改进。

二、小学语文教学中师生互动的有效途径

如何有效地增強小学语文教学中师生之间的互动性是非常值得研究的一个问题，笔者认为相关人员从下述几个角度开展相关工作：

（一）教师要增强互动意识

首先，教师需要正确认识和理解互动教学，意识到开展互动教学的重要性和必要性。其次，教师还需要不断提高自己的互动意识，主动创造和学生的互动机会。具体来讲，在实际的语文课堂教学中，教师可以根据教学内容寻找能够开展互动教学的机会。如在介绍故事性比较强的文章时，教师可以为学生创造一定的情景，并积极引导学生参与其中，让学生根据文章内容进行朗诵，或者是表演等。这样，学生的积极性就可以被有效地调动起来，学习效率也会得到提升。

（二）教师要转变互动方式

就小学生而言，他们的知识储备还不是很丰富。小学语文教学的一个主要目标就是不断丰富小学生的知识储备。这就要求教师必须不断提高课堂教学的质量，向学生传授必要的语文知识，使得小学生能够获得成长。总的说来，互动教学的具体方式是多种多样的，比较典型的代表有语言互动、情景互动等。在实际的课堂教学中，教师需要根据教学的实际需要选择合适的互动方法，从而确保互动教学可以增强教学效果。更为重要的是，教师还需要对互动方式进行不断创新，适当对互动方法进行改变，使得实用性得到加强。

（三）教师要加强言语上的沟通与交流

在互动教学中，最为关键的一个环节就是师生之间的交流。就语文教学而言，在教学过程中，教师需要重视和学生之间的沟通，尤其是语言沟通。及时询问学生对于教学内容的理解情况，并根据学生的反馈及时调整自己的教学节奏。此外，教师还可以根据教学内容适当地向学生提出一定的问题，并引导学生积极进行思考，积极表达自己的想法。这样就可以有效地锻炼学生的独立思考能力和语言表达能力。

（四）教师要学会倾听

在互动教学中，教师应该学会倾听，认真听取学生的想法。一般来讲，在语文教学中，教师比较喜欢小组讨论的教学方式。在学生的讨论过程中，教师可以以小组成员的身份参与其中，了解学生的真实想法。在倾听过程中，教师需要做到一视同仁，尊重班级里的所有学生，听取所有人的意见。

在新课改大背景下，素质教育的浪潮席卷而来。现阶段，互动教学得到了越来越多教师的青睐。然而，在实际开展互动教学的过程中，好多学校还存在一定的改进空间。笔者主要围绕这一问题展开了探讨，提出了一些增强小學语文教学师生之间互动性的具体对策，希望可以为相关人员带来一定的帮助。

（江西省上饶市广丰区壶峤镇中心小学）