小学英语自然拼读的创新教学

韦文娟

【摘 要】 英语自然拼读法是掌握26个字母和字母组合的发音规律后，建立起字母及字母组合的直接发音方法。这种英语学习方法应用在小学英语教学中可以让小学生轻松自如地了解到英文读音组成的奥妙。这种英语学习方法可以让小学生看到单词自己可以发出读音，听到单词自己能够拼写出来。自然拼读法的实用性非常高，不需要再借助音标学习，对于小学生学习英语来说，是一大利处。

【关键词】小学英语；自然拼读；阅读拼写

自然拼读法，也称“Phonics”，是使用英语为母语的国家中，幼儿开始学习接触语言文字时所普遍使用的方法。这种学习方法较之于我们国家过去采用的英语入门学习方法，较为简便适用。本世纪初，我国的台湾和香港地区开始大范围引用自然拼读英语学习方法。因其卓越的学习效果使这种方法迅速成为风潮。这种英语学习方法符合语言学习的基本规律而且简便高效。这种方法可以快速地记忆单词并且能够实现更快速的阅读和理解。学生只要掌握了这种办法，理解了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己展开阅读。学生了解了英语中普遍的音与形的关系，就能够了解和读出单词。拥有了解读单词的能力，实现英语阅读的成功。

一、自然拼读法所具有的独特优势

（一）入门很简单，低年龄儿童掌握起来没有困难

自然拼读法是幼儿英语学习的好工具，它的特点是入门非常简单，低龄儿童完全能够学会。这对幼儿学习英语来说是一个有力的先决条件。

（二）可以结合利用汉语拼音方法

小学生学习英语之前，已经基本形成了汉语的拼音阅读能力。许多汉语拼音发音和英语发音类似。如汉语的声母和英语的辅音，有着基本一致的发音。我们可以找到这些类似的发音，降低小学生的学习阻碍，帮助小学生更快地掌握英语的自然拼讀方法。

（三）避免使用国际音标这个知识系统

国际音标与汉语拼音极易混淆，小学生难以进行区分，这使得英语学习和汉语拼音学习都受到不小的困扰。国际音标对小学生来讲又是一套全新的知识系统。学习国际音标要重新认识字母的发音和形态。经过长期实践证明，学习相对枯燥的国际音标，对小学生的英语学习兴趣造成了损伤。

（四）有效提高学生的英语学习效率

自然拼读法是目前各年龄阶段人员学习英语单词中最快捷、最简便、最高效的一种学习方法。经过计算，英语单词中有80%以上的单词可以用自然拼读法顺利地拼写出来。小学生只要掌握了这个学习方法，掌握了单词中字母的发音，遇到单词就可以直读出来，再也不用依靠模仿来硬记单词的发音了。

（五）阅读能力和写作能力得到发展

运用自然拼读方法学习单词，可以让学生了解到单词的组成方式，他们也能了解到字母的读音与形态是一致性的。英语中有85%的单词可以通过字母对应规律拼写出来，小学生在运用自然拼读法之后，会很快地进行单词的拼读和拼写。

二、小学英语教学中对自然拼读法的应用

（一）低年级阶段，让学生掌握基本音的字母与字母组合

英语是拼音类型文字，英语中所有的词汇都是由字母组成的。虽然英语词汇众多，但是基本发音只有40多个。所以说，字母与基本音间有着密切的关联。首先请低年级学生了解字母的发音与字母组合的发音之间的必然关系。在学生遇到新的单词时，如果能够使用自然拼读读出，就请学生自己直接发音，教师从旁指导纠正。这样会使学生体会到自己读出一个生词的乐趣，自然而然地增加了学习英语的自信心。

（二）中年级阶段，拼读基础上练习独立拼写

学生对字母读音掌握以后，拼读教学就可以开展了。拼读应由两个音开始，比如an，sa，ti，is等等。之后再开始三个音的拼读训练，如pin，sin，tip，sat等等。这两个步骤完成以后，就可以逐渐练习多音节词语的拼读了。课堂上，教师把多音节词语展示给大家，鼓励学生们自主尝试拼读。比如：sw-ea-t-er sweater，坚持一段时间以后就会发现，学生的见词直读能力一定在稳步提高。

拼写教学可分为听、辨、写三个阶段。学生听清楚单词中所包含的音素以后分辨出每个音素都是什么，然后就可以把听到的读音写下来。

（三）高年级阶段，提升阅读能力和写作能力

小学生具备很强的模仿能力，同时他们的记忆能力很有优势，他们能很快地掌握字母的发音，但是，如果对学过的字母与发音规律不加以运用，也很容易发生遗忘。所以，多开展阅读练习十分必要。在高年级阶段，应让学生掌握更大的词汇量，提高阅读的深度和难度，并让他们用英语模仿写作一些小短文。这个阶段，还需要让学生能够自己总结拼读的规则，对能够准确地写出单词会有很大的帮助。

三、结束语

自然拼读法这种教学方法十分简单，符合小学生学习语言的规律，让他们在玩儿中学习，在学习中也能够体会玩儿的乐趣。自然拼读法能够让小学生从根本上去改变对英语学习的抵触情绪。自然拼读法在英语母语国家历史悠久，但是国外的经验不能完全为我所用。毕竟我们是汉语国家，我们要结合我们遇到的问题使这个学习方法有所创新。英语与汉字截然不同，汉字形重于音，英语音重于形。语音组成了语言的要素，更是掌握一门语言必备的条件。我们需要长时间的探索怎样在小学课堂上运用自然拼读法解决好英语单词难写难记忆的问题，希望通过努力，能够很好地提高小学生英语学习成绩。

【参考文献】

[1]杨秋芝.小学英语语音教学：自然拼读教学与字母教学的实证性研究[J].哈尔滨学院学报，2011（08）

[2]梁燕葵，蒙雅娜.自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2010（30）