新时代信息技术资源与政史地教学整合

【摘 要】不忘初心，新时代的教育必须运用现代化信息技术资源的优势，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本文从现代化信息技术资源对中学政史地学科教学的重要性，现代信息技术资源与學科整合中存在的问题以及如何进行具体的整合进行论述。

【关键词】新时代；资源；政史地；整合

一、 现代化信息技术资源对中学政史地学科教学的重要性

恰逢中国特色社会主义进入新时代，新时代下的义务教育能够运用现代化的信息技术作为媒介，义务教育阶段的教育正处在学生性格形成过程中，更有利于推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要充分运用多媒体信息技术，在学校有限的信息技术资源的条件下，发挥巨大作用，使中学生的政治、历史、地理学科教育教学丰富多彩。

二、 现有条件下使用现代化信息技术资源的过程中存在的问题

（一）网络资源丰富，教师取舍困难

网上可以查询大量的学习资料，针对某一节课想要的内容选择性大，对教师的能力提出了极大的挑战，经验丰富的老教师轻车熟路，优中选优，但是，经验不足，教学有待提高的青年教师无法快速作出判断。即使选取了备课资料，也会存在取舍不当，不能恰当的表达解释书中的知识，反而成为鸡肋。

（二）教育经费有限，硬件设备短缺

一个标准多媒体视听教室，基本上应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。我国基础教育阶段无法达到标准。多媒体教学不仅要求学校具备条件，为了应付紧急任务或是假期学习培训，家中也应满足教师办公条件，为了更好的辅助学习，学生家中也应具备相应的网络条件，无论是学校，还是教师和学长对教育的经费都是有限的，直接影响教育与教学的质量，这对学校、教师、家长都是一大难题。

（三）依赖信息技术，学习效率下降

依赖信息技术教学，教师拿来现成的资源教学，大量占用课堂时间，课堂内容丰富多彩，理论知识没有掌握。一旦出现投影或是电脑无法使用等突发状况，部分教师不能灵活处理，学生索然无味，直接影响教学进度和课堂效率，教师和学生心理都会出现懈怠情绪，消极面对。随着生活水平的不断提高，学生家中也可以使用网络，甚至小小年纪就有手机等现代化信息技术的产物，部分学生利用网络解题等，使用不当，严重影响学习。

三、新时代信息技术资源与政史地学科教学的整合

（一）新时代信息技术资源与政史地学科教师业务整合

1.政史地教师上传与下载学习资料。全组教师参加一师一优课网络晒课活动，上传优秀教学作品；各科教师课下登陆学习网站，寻找优秀资源，下载学习材料，不断钻研业务。

2.足不出户，学习优秀现代化信息技术。通过网上培训“微课”的学习，轻松掌握CS视频编辑软件，为教学带来很大便利；通过网上翻转课堂的学习，接触新的教学模式，开阔视野，拓展思路，利于政史地教师探索创新课堂。

（二）新时代信息技术资源与政史地学科备课整合

1.整合硬件设施。教师配备一台笔记本电脑，便于政史地老师独立设计教案、课件、出卷等办公操作；政史地学科教师可以每天利用电子备课室台式电脑查阅备课资料；同学和教师进行集体备课，随时随地利用QQ，微信，邮件等方式在电子备课室进行沟通交流，答疑解惑。

2.整合软件设施。利用校内共享的网络WiFi，制作PPT课件；通过百度等搜索网站查找学习资料，下载优秀文字、图片等信息；运用酷狗等音乐软件寻找备课音频；浏览爱奇艺等视频网站观看教学视频。

（三）新时代信息技术资源与政史地学科课堂整合

1.整合班级主体媒介。政史地教师熟练掌握班级多媒体投影技术，运用现代化手段教学；教师根据自己的课程需要设置幻灯片展示，音乐配音，视频播放等内容；可以将试卷，课前问题等提前设置好，使用多媒体展台展示。

2.整合信息技术辅助媒介。三科教师根据需要，尤其是地理学科强调地理位置的需要，红外线圈点重点；有线鼠标已经退居幕后，翻页笔使用基本普及；大班授课，教师使用现代化辅助工具——扩音器，大大提高教学质量。

（四）新时代信息技术资源与政史地学科公开课整合

1.公开课使用交互式电子白板教学。政史地教师将电子白板与传统教学课件相结合，保留传统课件的优势；结合电子白板的隐藏、抓捕、投票器、神奇墨水等功能，使公开课教学更加精美，精彩。

2.公开课在录播室一键录播快捷方便。政史地教研组公开课、在录播室进行，全组教师集体听课，评课；参加比赛的试讲课在录播室进行，本人观看回放，及时纠正失误；每学期上传的一师一优课，也在录播室录制，及时下载，快速上传。

四、结语

努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。就从引导孩子形成正确的世界观人生观价值观开始，人们才能树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进个人品德建设，从义务教育阶段开始，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。运用现代化信息技术资源的优势，推进新时代下的多媒体资源与政史地学科教学整合，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

【参考文献】

[1]十九大报告.《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》.人民出版社出版，2017

[2]叶春芳，胡发辉.思想品德课教学中存在的问题及应对策略.中国职工教育，2014（10）

【作者简介】

杨梅，女，黑龙江省农垦牡丹江管理局庆丰农场学校中学政治教师。