关于微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

郑侃敏

【摘 要】随着经济和科技的快速发展，人们的日常生活以及工作效率都得到了明显的提高，很多小学语文教师也越来越重视微课在小学语文课堂教学中的灵活应用。微课具有短小精悍、指向性强的特点，它能够提高小学生语文学习的效率，同时也可以提升小学语文教师信息化教学的能力，因此，我们应当加强对微课在小学语文教师信息化教学能力的提升方面的研究，最终实现素质教育。

【关键词】微课；小学语文教师；信息化教学能力；研究

引言

小学语文是一门非常重要的课程，小学、初中、高中这三个阶段都有语文学科教学，因此，我们应当高度重视小学语文课堂教学效率的提高以及小学语文教师信息化教学能力的提升。通过不断的研究和实践发现，微课是时代发展的必然产物，它顺应了教育事业的发展，突破了传统的小学语文课堂教学模式，有效提高了小学语文教师信息化教学能力。作为一名小学语文教师，我们应当加强对微课对于提高小学语文教师能力方面的研究，最终提高小学语文课堂教学的有效性。

一、微课与小学语文教师信息化教学能力

在研究微课提升小学语文教师信息化教学能力之前，小学语文教师应当理解信息化教学的含义，一直以来，我国很多专家学者都对教师的信息化教学能力进行了研究，他们对于信息化教学能力的定义各有不同，但是多数专家学者将其定义归纳为：教师充分利用信息化技术设备或者手段来设计教学方案，实施课程教学，提高课堂教学效率。目前，随着新课程改革的广泛实施，很多小学语文教师都开始改变了传统落后的教学方法，他们将各种新的教学方法应用到了小学语文课堂教学当中，例如多媒体技术、电子白板、微课等，这些教学方式有效的激发了小学生的语文学习兴趣，丰富了小学语文课堂教学的内容，大大提高了小学语文课堂教学的效率。但是，我们需要注意的是，当前依旧有一些小学语文教师思想观念比较保守，他们面对科技的进步、信息化时代的到来显得手足无措。随着新鲜血液的不断注入，传统落后的小学语文课堂教学面临着挑战，想要有效解决当前小学语文教学中存在的问题，小学语文教师应当更新自己的教学观念，不断学习新技术，充分利用微课来提升自身的信息化教学能力，最终提高小学语文教育的整体水平。

如今，很多小学语文教师都开始将微课灵活应用到小学语文课堂教学的当中，它是一个非常短小精悍的教学视频，教师会在微课中有主次地讲解语文知识，还有的老师也会通过微课来帮助学生掌握语文学科的重点和难点知识，学生可以根据自己的知识吸收情况来选择快进和后退，他们还可以反复的播放视频，这就使得小学语文课堂教学效率得到了提高，小学语文教师信息化教学能力也因此增强。通常情况下，小学语文教师所制作的微课时间是5～10分钟，这就大大提高了语文教学的针对性和高效性。

二、如何利用微课提升小学语文教师信息化教学能力

如今，我们已经处于信息化时代，它有效提高了人们生活、工作以及学习的效率，作为一名小学语文教师，我们应当与时俱进，充分发挥微课的作用，最终提高自身的信息化教学能力。笔者根据自己多年从事小学语文课堂教学的经验，总结出了利用微课提升小学语文教师信息化教学能力的措施，具体情况如下。

（一）激励和学习并存，加强课前准备

作为一名小学语文教师，他们必须具备备课的基本能力，备课是提高激发小学生语文学习兴趣、提高小学语文教师信息化教学能力的重要方式。因此，小学语文教师在上课之前就要采取高效的方式设计出科学合理的教学方案。例如，当小学语文教师在研究人教版一年级语文教材中的《金木水火土》的时候，他们就可以通过微课的方式来提升自身的信息化教学能力。《金木水火土》这篇课文的教学重点就是让小学生掌握金木水火土这几个生字，然后理解它们的意思，但是由于课堂的时间有限，小学语文教师难以对每一个生字进行非常详细地解释，面对这种情况，小学语文教师可以提前录制好微课，里面的内容就是针对金木水火土这几个生字的延伸教学，小学生可以根据自己的学习时间来安排微课视频的观看，这种方式既可以激发学生语文学习的兴趣，丰富小学生的语文知识，扩宽他们的眼界，同时还可以提高小学语文教师信息化教学的能力，非常值得其他小学语文教师借鉴。

（二）微课教学注重教学方式的信息化

微课教学是一种新型教学方式，主要内容就是以课堂播放几分钟的短视频来进行课堂教学，注重教学方式的信息化。当小学语文教师在讲解人教版一年级语文教材中的《小小的船》这篇课文的时候，他们应当积极开展微课教学，实现教学方式的信息化。首先，小学语文教师可以充分利用现代化信息技术去收集与《小小的船》有关的视频，然后对其进行适当地剪辑。其次，小学语文教师应当巧妙地将其融入课堂教学当中，语文老师：“同学们，今天我们要学习的是《小小的船》这篇课文。”语文老师一边说着一边用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。当全班同学都沉醉在美丽的夜晚中的时候，小学语文教师就可以将网上收集并且剪辑好的相关视频展示给学生看，很多同学看到“船”之后都發出了感叹的声音，这样有效地利用信息化教学来实现微课堂在小学语文课程中的运用，更好地引导学生学习语文知识。

结束语

综上所述，随着经济和科技的迅速发展，小学语文教师应当与时俱进，学习现代化信息技术，充分发挥微课在小学语文课堂教学中的作用，只有这样，我们才能够突破传统小学语文课堂教学的模式，提高小学语文教师信息化教学的能力，最大地发挥出微课提升信息化教学的作用，让我国的教育教学真正得到有效发展。

【参考文献】

[1]王卫军.教师信息化教学能力发展策略研究[J].电化教育研究，2012（5）

[2]胡铁生，黄明燕，李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志，2013（4）

[3]赵健，郭绍青.信息化教学能力研究综述[J].现代远距离教育，2010（4）