构建小学体育高效课堂的有效策略

刁志威

【摘 要】 随着新课标改革在小学教育中的不断深入推进，我们的小学体育教育理念和教学模式也迎来了进一步的革新。传统的小学体育课堂教学中，应试教育理念以及单一教师包办式教育的课堂教学模式，给学生的自主探究发展带来了限制。在新形势下的课堂中，我们需要正视学生的课堂主体地位，给予他们更多的自主探究空间，进而获得更为有效的小学体育课堂教学。本文主要阐述了在新课标改革的背景下，小学体育课堂教学中目前存在的问题分析以及怎样进行高效课堂构建的策略分析。

【关键词】小学体育；课堂教学；高效课堂；自主探究；新课标改革

对于小学体育的课堂教学来说，对于学生的培养不仅仅是个人身体素养的培养更是对于学生体育素养、体育精神的培养。而在这个过程中，传统的应试教育理念和教师包办式教育模式已经不能够满足需要，给学生的体育学习效率带来了限制。在新课标改革实施后，我们明确了学生课堂主体地位体现的重要性，需要通过课堂教学模式和教育理念的革新，真正的让学生成为体育学习的主人，进而获得更加有效的学习探究。

一、小学体育高效课堂构建的意义分析

（一）课前课堂构建的准备不充分

在传统的小学体育课堂教学中，由于教师和学生陈旧的应试教育理念的体现，导致教师对于课堂教学的要求和目的并不明确。较为单一的教学模式已经成为了小学体育课堂教学的固定套路，这导致教师不会根据学生的实际学习情况的差异性进行教学模式的灵活转变，进而导致了课堂教学的效率逐步降低。

（二）课中教学模式较为单一低效

在过去的小学体育课堂教学中，大多数是由教师进行包办式教育，带领学生进行体育活动的学习，而学生个人的探究和实践并没有得到发展。不仅如此，学生在学习过程中遇到的困难和阻碍并不会通过学生的自主探究或是学生之间的沟通交流与互助得到解决，而是学生一味地依赖教师进行解决，缺少了学生个人发展的机会。

（三）课后反思反馈实践活动的缺乏

在体育课堂的教学中，不仅仅是课堂中的体育活动教学，更是学生在整个过程中得到的思考，进而获得体育素养和综合能力的提升。而在过去的体育课堂教学中，学生对于体育课堂的学习仅仅停留在课堂中，课后就抛之脑后，从不进行思考和总结，对于体育学习中遇到的问题和情况缺少了反思和总结，也进一步影响了学生们的深入學习效率。

二、小学体育高效课堂构建的策略分析

对于过去的应试教育理念和单一教学模式带来的对于小学体育课堂教学效率的限制，我们已经明确学生需要更多的自主探究空间和机会，对于体育学习充满更多的自主积极性才能够通过自己的主观能动性的调动，获得更加高效的学习。那么，我们又该如何实现新课标改革背景下，小学体育高效课堂的构建研究呢？接下来，我们来讨论阐述几个可选的策略：

（一）构建多样化课堂教学模式

对于小学生的体育课堂学习来说，他们需要更加富有活力的课堂教学才可以更好的调动自己的课堂参与积极性。体育活动本就是学生对于自主能动性调动的过程，因此我们需要通过多样化的课堂教学模式的引入，让学生更好的成为学习的主人。例如，在学习短跑活动时，可以引入小组合作互助学习模式，让学生在实践过程中可以在同学的帮助下更加快速的通过自主探究获得要领； 还可以引入学生自主探究学习模式，引导学生自主构思体育实践活动来进行学习，更好的调动自己的课堂参与积极性。

（二）构建体育精神课堂实践活动

小学生的体育活动的进行离不开寓教于乐的体育实践活动的构建。较为专业的体育活动教学的开展，学生往往难以理解，进而导致个人学习效率的降低。而通过班级体育实践活动的引入，可以进一步激发学生的体育学习兴趣，从而更加积极主动的参与到课堂教学中来，得到个人综合体育素养的提升。例如，在学生们都熟悉的丢手绢这一游戏活动中，得到提升的不仅仅是学生跑步方面的能力，更多的是整体协调和集体活动参与的提升。而这些都在一些实践活动中可以得到培养，进而提升课堂教学的效率。

（三）设立体育课堂总结反思环节

对于过去的小学体育课堂教学来说，课堂教学结束后就意味着整个教学课堂活动的结束。这导致学生对于体育学习过程中遇到的问题和思考得到的感悟得不到进一步的深化，进而失去了很多教学的意义。通过体育课堂学习反思总结环节的构建，引导学生更加主动有意识的在学习过程中进行思考，进而获得更有深度的体育学习。例如，在拔河活动进行过后可以进行班级分享讨论会，让学生自主积极的进行对于拔河运动整个过程得到的思考和领悟进行分享，得到更加深入的个人能力提升。

本文在新课改不断推广与发展的背景下，明确了在目前的小学体育课堂教学中存在的问题，希望通过多样化小学体育课堂教学模式的引入，体育课堂教学实践活动的构建以及班级体育学习反思总结环节的设立，得到小学体育高效课堂的构建，进一步获得学生综合能力的提升和体育素养的构建。

【参考文献】

[1]刘娜.新课程背景下小学体育高效课堂的构建策略[J].中国校外教育旬刊，2015（4）：156-156

[2]于国锋.新课程理念下构建中小学体育高效课堂实践与思考[J].读书文摘：中，2016（3）