高校党员工作站与理论学习社团联合共建模式探究

黄杰 杜涛

摘要：高校学生党建是高校学生工作的重要组成部分，而基层院系学生党建工作是高校党建工作的重点。探索并形成具有长效机制、范围广泛的、吸引人的党建模式是新时期高校基层院系党建最为重要一环。西安外国语大学旅游学院基层院系在学生党支部基础上提出了党员工作站和理论学习社团联合共建模式，在经过必要性和可行性的科学论证后，在学院进行试点，取得了预期的成效。

关键词：党员工作站；理论学习社团；联合共建

中图分类号：D267.6 文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（2018）05-0015-03

高校基层院系学生党建工作是高校党建工作重要一环，在内容上涵盖了思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等多个方面。习近平总书记强调要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党[1]。新出台的《普通高等学校学生党建工作标准》更是明确规定了新时期高校学生党建的工作标准。高校如何有效地开展学生党建工作，特别是如何创新基层院系学生党建模式，是基层院系党组织工作的重点。当前高校党建工作面临着自媒体时代下主体权威削弱、大学生思想变化快、入党动机难把握、党支部活动缺乏创新、当代大学生思想及特点多样的多重挑战[2]。传统的工作模式很难满足高校党建要求以及学生的实际需要。为此，许多高校进行了创新性尝试，无论是成立理论学习社团、党员工作站，还是学生管理工作和党建工作联合共建模式的探索，实践证明，这些尝试都有效提高了党建的时效性和吸引力，体现了高校党建贴近学生生活实际的思想。为了更有效开展基层党建工作，经过实地调研和科学的可行性论证，西安外国语大学旅游学院在成立“红船”理论学习社团和党员工作站后，并将二者联合共建作为基层党建的新模式，试点一年来，无论是在发扬党员先锋模范作用还是创新党员活动上，都取得了显著的成果。

一、党员工作站和理论学习社团联动的必要性

（一）成立党员工作站的必要性

学分制的改革使得大学生对班级这个集体的认同意识逐渐模糊，而学生宿舍逐渐成为大学生最认同的集体。学生公寓逐渐成为他们学习生活和思想交流的主阵地，同时公寓充当着传播校园文化的载体，公寓的文化氛围对于校园文明建设以及维持校园的和谐稳定具有重要意义。所以公寓的建设关系到高校和谐稳定，关系到学生自我发展和自我价值的实现。公寓的管理很大程度依赖于学生自我管理，一个关键点就是发挥好学生党员的先锋模范作用，一个党员带动一个宿舍，一个宿舍带动一个楼层进而影响整个公寓。第二十一次全国高校党建工作会议指出高校要不断探索党组织进社区、进公寓、进社团，不断加强党建工作与学生日常生活学习相结合。在学生公寓建立党员工作站是高校服务型党组织建设的新平台。通过在公寓成立党员工作站这种形式不仅能够给学生党员提供更好的实践机会，更重要的是通过这一平台做好服务工作，推进公寓文化建设，让党建深入人心。

（二）成立理论学习社团的必要性

高校理论社团是在校党团委领导下大学生自发组织的学习、研究马克思主义以及中国特色社会主义理论的组织，它具有鲜明的政治性和时代性。理论社团是学习和宣传党的思想理论的重要阵地，是进行大学生思想政治教育的重要基地，是活跃和繁荣校园文化的重要推动力量，也是开展社会实践活动的重要组织者。[3]近来不少学者在研究高校学生党建时发现，学生党员普遍存在理论基础薄弱的问题。理论学习是有其自身规律的。95后大学生的新特点要求在学习党的理论时需要创新形式，需要利用生动活泼的载体。在高校成立理论学习社团是响应高校党建号召，促进基层院系党建工作的需要，也是满足大学生自身发展的需要。

（三）联合共建的优势

互联网的快速发展使得网络成为大学生思想培育和情感传递的主要载体，这对他们学习生活以及人生观价值观的形成带来深刻影响。从调研情况看，当前部分大学生党员的主体意识不强，存在着角色意识和身份意识淡薄、政治敏感度不高等问题。这给高校基层党组织对入党前学生的考察和入党后学生的教育提出了更高要求。党员工作站和理论学习社团的联合共建具有学习和服务的双重功能，能够利用共建平台开展活动，满足95后大学生需要。它与学生生活紧密相关，不仅仅能够让学生增强理论修养，而且增加学生党员服务意识，使得学生党建不再是单向传播，而是一个双向互动的过程。这样的新型党建模式更吸引人，只有这样，才会有更多新鲜血液补充进党的队伍，高校党建才会充满活力。

二、党员工作站和理论学习社团联合共建的可行性

（一）理论基础

《中国共产党发展党员工作细则》中规定，“党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人”“党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察”[4]；发展党员工作细则要求基层党组织在发展党员过程中要加强入党学生的考察，这就需要建立一个考察的平台和机制。关于高校思想政治工作的方法，习近平总书记提出的总原则是“因事而化、因时而进、因势而新”[1]。这一原则充满辩证法的思想，建立在对高校思想政治工作具有特殊运行规律、不断发展变化、螺旋上升等辩证认识之上，对于高校党建工作具有很强的针对性和指导性。

（二）实践案例

95后大學生思想上的多样性和多变性给高校思想政治工作带来挑战，同样自媒体时代所带来的改变也让高校党建工作亟待创新工作模式。传统模式下的党建工作往往不能满足学生的需要，联合共建已经成为一种工作思路。比如北京大学外语学院推进党建工作和学生管理相结合，上海交通大学开展的党支部和学生社团的共建都取得了显著成效。同时，党建进宿舍和理论学习社团已经在许多高校取得成功，如西安邮电大学党员工作站，南京师范学院党员工作站，这些立足于学生公寓的学生党员工作站都取得了较大成功。高校理论学习社团普遍存在，他们在学习马列主义以及中国特色社会主义理论上发挥了重大作用。西安外国语大学旅游学院成立了党员工作站和理论学习社团并独立开展工作，得到学生一致好评，党员工作站和理论学习社团已经深入人心，拥有良好的群众基础。

三、党员工作站和理论学习社团联合共建

为了加强和改进高校基层院系学生党建工作，西安外国语大学旅游学院党委建立了学生党员工作站和理论学习社团共建模式，旅游学院的两个党员工作站和红船理论学习社团于2015年5月建立了合作关系。党员工作站依托学生公寓，男女生公寓各一个，归旅游学院党委直接管理，配备专门的指导老师，站长由正式党员担任，主要部长和干事由党员、预备党员和积极分子组成，以服务同学为宗旨，以充分发挥党员先锋模范作用，加强学生党员实践为目标。红船理论学习社团负责人由党员工作站副站长担任，社团由一批热爱马克思主义、关心国家政治的学生组成，他们以学习党的理论为目标，志在不断提升自身理论修养，树立科学的世界观。

联合共建主要分四个阶段：

第一阶段的共建体现在二者合作举办活动上。通过合作举办活动，党员工作站和理论学习社团的成员互相熟悉，这些活动由于参加党员较多，往往成为党员的民主生活会。在活动主题的选择上更贴近学生专业特色和生活实际，所以参与广泛，吸引度高。在活动策划、筹备、举办的全过程中，党员工作站和理论学习社团通力合作、紧密配合。这些形式新颖、内容生动的组织生活改变了传统支部活动的刻板印象。学生党员在积极参加活动过程中，强化了主体意识，发挥了主观能动性，得到了锻炼提高。

第二阶段的共建体现在对党员入党前的考核培养上。在以活动为载体联合共建的基础上，充分发挥学生党员的作用，重点考核积极分子和预备党员。党员工作站和理论学习社团可以作为支部考核党员的平台，使入党积极分子和预备党员在活动中得到锻炼。同时，在这一过程中有效加强了正式党员、预备党员、积极分子以及学生中的先进分子之间的交流，让被考察对象和考察者之间有一个互相熟悉的过程，使得后期的考察在相互熟悉的基础上进行。比如学院旅游文化节、纪念长征胜利95周年等活动，由党员工作站和红船理论学习社团联合筹备。部分入党积极分子被有意识地安排到重要岗位负责相关工作，从而实现在实践中考察的目标，并结合具体工作提出中肯意见，在全方位了解的基础上深入交流和指导。最终，活动取得圆满成功，这些入党积极分子也很好地完成了任务，考察人也对其进行了全方位的考察，当然这一过程会被记录下来并将作为后期发展党员的重要依据。这种借助活动的形式建立起来的考察者和被考察者的关系将入党积极分子的考察放在活动中进行，高效而又快捷。

第三阶段联合共建的要点是发挥党员模范作用，通过树立典范来吸引更多学生积极向党组织靠拢。党员工作站的党员在各项活动中所体现的责任心以及勇于尝试、敢于担当、不怕吃苦、开拓创新精神，以及一场场精心策划的活动都被理论学习社团每一位同学看在眼里，不管是多么困难的任务，学生党员总是积极承担，并且圆满完成。这种以身作则的模范行为更能打动人心，犹如一堂堂鲜活的党课，效果极好。

第四阶段合作的关键点在于发挥党员工作站的服务功能，联合社团为广大同学服务。党员工作站在之前与社团合作的基础上，结合自身专业特点和社团共同策划与同学切身利益相关的活动，立足于学生公寓，但是不局限于公寓。比如大二英语分流后的专业导入会，大三面临专业课学习困境和后一步考研就业等选择，以及大四离校时倡导学生捐赠书籍，为低年级学生留下宝贵资源。这些活动，都是学生党员工作站在广泛调研同学需求的基础上，联合理论学习社团开展的，充分体现了学生党员服务同学的本心。

四、党员工作站和理论学习社团联合共建取得的主要成效

（一）激发基层院系党建活力，使得党建更加吸引人

学生党员工作站与理论学习社团联合共建，不仅形式新颖，而且内容丰富，能很好地契合当代大学生的需要。这种联合共建的形式丰富了党员实践活动形式，克服了单向传播忽视学生感受的弊端。通过切实的服务和发自内心的兴趣学习让党员组织生活有了更新的内容，参与活动由被动变主动；同时，贴切大学生实际而又丰富多彩的活动让同学们对身边的党员更加了解，这有利于吸引更多优秀的学生加入党组织，在学习生活中用党员标准严格要求自己，壮大党员队伍和后备力量。

（二）优化党员考察模式，拓宽党员发展路径

党员工作站和理论社团联合共建使得党员的考察活动呈现面对面交流的特点，避免了传统谈话互相不了解的缺陷，有利于考察人全面掌握被考察人的思想动态和优缺点，做出客观有效的评价。与此同时，这种共建模式为优秀学生提供了锻炼平台，他们通过这些活动涌现出来，在思想上和行为上严格要求自己，最终被顺利发展为预备党员。此外，基于此模式，对于入党积极分子的思想、品行、学习以及工作能力等多方面的考察不再需要专门进行，而在平时学生表现中进行，这样更节省时间也更有效。

（三）树立党员模范形象，发展朋辈教育

学生党员工作站与理论学习社团的联合共建过程中，学生党员数量不多，但是依然处于主体地位，无论是两个组织之间的配合、思想建设还是在引领学生思潮上，学生党员都充当着关键角色。通过发展朋辈教育影响学生思想路径，极大地促进了旅游学院党建工作的有序开展。当前，学生党员工作站和“红船”理论学习社团联合共建工作尚处于试点阶段，在努力完善基础上将推广全校，从而发挥学生党员的先锋模范作用，用学生党员来带动理论学习社团的发展。

（四）立足学生公寓，充分发挥党员的服务功能

将党员工作站和理论学习社团联合共建，使得党员工作站在立足宿舍的基础上，不仅能够做好公寓内学生服务工作，比如协同学校保卫处组织安全检查，协同公寓中心开展卫生检查，在节假日前对学生进行安全提醒，关心和帮助困难学生。比如一些少数民族学生英语较差，工作站根据宿舍党员发现的情况，建立落实一对一帮扶机制，取得了较为显著的成果。最为重要一点，我们建立了宿舍党员联系制度，能够第一时间掌握学生动态，增强了工作的实效性。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教學全过程[DB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2]姜卫平.新时期高校基层党建工作的现状分析与对策研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（03）.

[3]丛潜，隗金成.理论社团在大学生思想教育中的作用研究[J].理论界，2010（05）.

[4]武金香，谷兴.大同市南郊区：学习讨论新修订的《中国共产党发展党员工作细则》[J].先锋队，2014（22）.

作者简介：黄杰（1990—），男，硕士，西安外国语大学旅游学院助教，从事大学生思想政治教育。

杜涛（1988—），男，西安外国语大学旅游学院助教，研究生，从事大学生思想政治教育。

（责任编辑：李直）