阅读让小学语文课堂更精彩

杨莉

摘要：当前随着新课改的提出，关于语文教学的活动更加注重能力的培养，在这里阅读成为小学语文教学中的重要组成部分。但是当前语文的教学质量并不高，归其原因主要还是教学方法不得当。阅读教学可以说是语文课堂教学中的重要类型，通过阅读可以增加学生的识字量和写作的能力。所以作为语文老师一定要认识到语文教学的重要性，争取通过阅读在课堂中的不断深入，将语文课堂变得丰富和多彩起来。本文将针对阅读的重要性和绘本阅读以及个性阅读让语文课堂丰富的实施办法进行探析。

关键词：阅读；语文课堂；绘本阅读；个性阅读

小学阶段，阅读教学的目标是让学生能够阅读一些浅显的童话故事和文本，体会文章的思想情感，形成一种良好的价值观，能够对故事的人物进行分析，表达出自己的感受和见解。阅读在整个小学语文中起着非常重要的作用。

一、小学阶段阅读教学的重要性

在小学语文阶段的教学中，阅读教学工作是基础性环节，阅读教学质量的好坏直接影响到了整个小学阶段的语文教学。对于刚入学校的学生而言，其教学的目标主要是口语的教学，而阅读教学工作能够使得学生全面的掌握书面语言的表达方式，也为后期的口语实践做了铺垫的作用，所以说在小学阶段的语文教学中，阅读教学非常重要。同时阅读打破了语文课堂中单纯学习拼音、生字的传统模式，它能够使得语文课堂变得生动、有趣，丰富了语文课堂的同时，让学生们对语文学习产生浓厚的兴趣。下面我将针对两类阅读形式，即绘本阅读和个性阅读在丰富语文课堂上的具体体现进行介绍。

二、绘本阅读让小学低年级语文课堂丰富多彩

所谓绘本阅读，它是以图片和文字的形式展现的，大多反映的是儿童们的生活，绘本阅读有其自身的优势，比如它能够带动学生的好奇心，让学生真正的融入到故事当中去，通过绘本阅读的学习，使得学生能够全面掌握听说读写的能力。其实在幼儿园阶段，儿童就已经开始要求养成阅读绘本的习惯。而如果在小学阶段我们能够利用起绘本阅读的这些优势，那么一定会让我们的语文课堂变得丰富起来，那么具体有哪些做法呢？

（一）绘本阅读，激发学生的兴趣

其实，包括大人在内，故事是没有抵抗力的，那么对于低年级的小学生来说，就更是如此，因为处于这一阶段的孩子他们的识字量还不多，那么如果面对长篇大论的文章而言，只会使他们对阅读产生抵触的心理。为了能够让儿童在这个年齡段养成阅读的习惯，爱上阅读，我们就可以借助绘本阅读这种形式。在语文课堂中，我们完全可以通过讲故事的形式开启我们的课程，那么自然更容易吸引学生的注意力，这种吸引力不仅仅体现在课堂中，对于学生感兴趣的故事情节，他们还有可能会在课下进行交流，那么显而易见，对于阅读的兴趣他们已经培养了。通过绘本阅读这种独特的魅力大大的提高了学生阅读的兴趣，让我们的语文课堂变得生动起来，也不断的增加了儿童的阅读量。

（二）绘本阅读开启学生的心灵之门

对于低年级的学生来说，他们的社会经验和阅历还很少，因此在阅读中就会对一些思想情感不能够理解。因此文字会让他们觉得晦涩难懂。但是绘本阅读改变了这一现象。比如在低年级课本中有这样一首诗是描写呼吁和平的，但是对于小学生来说，他们当前所处的时代没有危机可言，他们并不能真切体会到和平的意义，那么我们就可以在语文课堂上为大家推荐一些关于战争和平的绘本，比如《安娜的新大衣》，让学生进行阅读，从而更有利于课本知识的理解，能够更好地和作者达成共鸣，绘本打开了他们的心灵之门，使得文字对于他们而言不再是单纯的符号。

（三）绘本阅读引导学生写作

低年级的学生写作方面主要是以写话为主，但是因为词汇量不够丰富，使得学生不知道从何写起，导致在写话时语句不通顺、内容枯燥。那么如果我们将绘本阅读融入进小学的写作中，就可以通过图片的形式让学生们更好的理解每句话的意义，从而应用在自己的文章中更加的自如。

总之，绘本阅读的带入一定会让语文课堂更加丰富多彩。

三、个性阅读让语文课堂丰富起来

（一）让学生成为阅读主题

在当前的语文课堂中，老师需要做好角色的转变，成为学生学习的引导者，为他们打造一个自主阅读的课堂环境。阅读课堂不再是老师要我们读什么，而是自己要清楚自己需要读什么。要让学生自己爱上阅读，主动阅读，成为读书的主体，不再被动的阅读。

（二）尊重学生阅读方式

在阅读课堂上让学生阅读文本时，我们会发现一种现象，就是有得学生会默读，有的则会大声朗读，这时候老师切不可告知学生必须采用哪种阅读方法，而是应该尊重他们自己的阅读方式。

（三）尊重学生阅读感受

在阅读教学中，老师常常会将一些固定的阅读思维传导给学生，而忽视了学生自主阅读的能力的培养。作为老师，需要去倾听孩子阅读后的感受，了解他们的思维方式，成为学生阅读上的朋友，而不是老师。这样才能够打破格式化的语文阅读课堂，使得学生能够充分享受阅读给他们带来的乐趣，充分的享受语文课堂的魅力，也才能真正感受到语文课堂的个性化所在。

总之，通过个性化的阅读教学能够真正的关注和发展学生的个性，实现阅读真正的效果，使语文课堂更加丰富。

结束语：

综上所述，我们必须明确阅读对于语文课堂的重要意义。并且我们需要将阅读工作落到实处，真正的融入进小学语文课堂中，带动语文课堂并且使语文课堂更加的丰富，通过阅读的融入，让学生们爱上语文，能够在兴趣的支撑下学习语文，在一种轻松地氛围下锻炼自己的语文综合水平。

参考文献：

[1]胡慧娜.从高效课堂入手让学生轻松学习[J].读写算（教研版），2013，（1）.

[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程·小学，2013，（12）：178-179.

[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].教师，2009，（19）：76.