教学中的立德树人

张慧涛 李艳玲

摘要：小学生良好的行为习惯养成教育，是从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，讲究个人卫生和公共卫生的好习惯好品行，德育渗透要从教材出发，紧扣教材。在教学中立足于教材，结合生活，运用师生交流，学生小组讨论，课后拓展活动等教学方法，从而突出教书育人的目的，落实“立德树人”的任务。

关键词：文明；诚实；劳动

党的十八大报告进一步强调把“立德树人”作为教育的根本任务，将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。学校是立德樹人的主要阵地，是学生学习，生活的主要地方，任何学科都是教育的工具，习近平强调，要用好课堂教学的主渠道，其他各部门都要守好一般渠，种好责任田，形成协同效应。

我是一名班主任，实现“立德树人”的最佳途径。因此、我在教学中立足于教材，结合生活，运用师生交流，学生小组讨论，课后拓展活动等教学方法，从而突出教书育人的目的，落实“立德树人”的任务。

小学生良好的行为习惯养成教育，是从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌，德育渗透要从教材出发，紧扣教材。生活中自然身教重于言教，教师的语言是有声的行动，教师的行为是无声的语言，每当我走进教室，看到桌椅不整齐时，我会伸手将它摆正，看到地面上有纸屑，我会弯腰拾起扔到垃圾桶里，学生们每每看到我这样做也会有样学样自觉摆正自己的桌椅，也会弯下腰看看周围有没有纸屑，如果有主动拾起扔到垃圾桶里，我还让学生自我评析一下你有没有乱扔垃圾的时候？有的学生说我知道不能乱扔垃圾，可是我看到地上很脏，也就随手扔了，有的学生说周围找不到垃圾桶，就扔了，还有的学生说，我看到别人随手扔了我也就随手仍垃圾了，于是，我倡导学生从现在做起，从我做起，从小事做起，并带动身边的人一起为维护公共卫生做力所能及的事情，看到地上有垃圾主动捡起，看到有人扔垃圾我们要上前劝止，让学生认识到不乱扔垃圾，保护公共卫生的重要性，它是一种责任和文明的体现，要养成良好的文明习惯，做文明的小学生，我相信，经过我们全体师生共同努力，营造出一个文明美好校园。

“立德树人”是指以德为先，塑造德才兼备的人才，现在有些家长片面追求成绩，忽视对孩子德行教育，导致某些学生为了成绩分数在期末考试中抄袭他人试卷，见到此情景，我会不动声色地走到他面前，对全班同学说；要相信自己，试卷只是检查一下你平时对知识掌握的程度，如果这道题这次不会，回去再温习一下就会掌握，这才是考试的目的，不能弄虚作假，这样即欺骗了老师、家长同时也欺骗了自己，说完我看了他一眼，只见他羞愧的低下头，认真写试卷了。

这件事深深触动了我，我结合教材《诚信和信任比金钱更重要》开展了“如果没有诚信”的讨论，教材中哪个更重要“故事的结尾续编”，让学生思考如果一个人失去诚信，会产生什么样的后果？现实生活中老板对没有诚信却有能力的人不录用，引导学生进一步体会，如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也不会被社会承认，他的才学也不会得到施展，金钱荣誉也无法获得，从中懂得诚信是人立足于社会的根本，做人要诚实守信，进而体会“人无信不立”的含义。

课堂上“我们如何做一个有诚信的少年呢”这一话题，同学们纷纷举手发言，不撒谎；不抄袭作业，考试不作弊，借东西要及时还，捡到东西要交还，不弄虚作假，答应别人的事情要做到、不失言、不失约……

听到同学们的发言，我相信“诚信”的种子已植入他们的心中，希望他们能记住今天所说的话。从现在做起，让诚信践于行动中，让诚信伴随他们成长。

课后拓展让学生搜集有关不诚不信，害人害己的案例，进一步引导学生思考没有诚信给自己和他人带来的各种不良影响，给社会带来的危害，从而加强对诚信社会的向往，让诚信作为一种美德，一种观念，追而求之，歌而颂之，这也是做人的基本准则。

学生的思想教育是在学校、家庭、社会多方面综合影响下形成和发展的，家庭和学校可以实现德育教育优势互补，在德育过程中形成合力，相互支持、养成学生的良好品行，促进其健康成长。

小练笔《爱劳动》一课，我充分发挥了课上与课下，学校与家庭的联动，互相配合，课上通过讨论，为什么要做家务活？让学生知道学会做家务活可以减轻家人的辛劳，可以为家人分担力所能及的家务，这些都是爱家人的表现，学会了做家务，还可以体会到做家务的乐趣，请会做家务的学生上台表演示范一下自己做家务的小技巧，有的同学教大家怎样整理书包，还有的同学示范怎样叠衣服，还有的同学示范怎样扫好地面，在座的同学都表现出要跃跃欲试的样子，我又设计了课后实践环节，要求回家为家人做些力所能及的家务活，为了达到培养孩子劳动的兴趣，课后请班主任老师协同与家长们进行沟通，希望他们一定样手把手去教孩子，适时辅导，及时鼓励孩子不怕困难，勇于实践，切莫为了图省事或不耐烦而包办代替，让孩子由模仿做，到有意识主动去做家务活，我希望通过主动做家务活，让学生知道自己是家中一份子，理应来承担一份力，从而孝敬父母，关心父母，体会劳动带来的快乐，这也是对父母表达爱的一种方式。通过本节课的教学，让学生明白了主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现；自己作为家里的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。

立德树人是根本，意味着我们的教育要培育学生学会劳动，学会感恩、学会自律，学会助人，学会宽容，要拥有健康的人格，美好的心灵，当他们走出校门时，能树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观，适应时代的发展与时俱进，立德树人，是每一个教育工作者的天职，作为一名教师要不断自我加强师德修炼，以身作则，严格要求自己，做一个思想完美的灵魂工程师。

总之，将“立德树人”的任务贯彻到教学中，惨透到日常生活中，学以致用，让学生阳光健康成长，祝愿每个学生都能成为国家有用之材，这也是作为一名教师最大的心愿和欣慰。