校本课程的开发和实践促进知行合一

孙永梅

【摘要】学生是教育的出发点和归宿点，他们有自己的生活经历、兴趣、爱好、感情体验。教育教学的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能，培养学生终身学习的能力，给学生的未来发展提供核心素养，为走向社会打下基础。

【关键词】校本课程；开发；实践

校本课程为同学们核心素养发展而设计，充满了挑战和激情。“把素养的种子根植在儿童心中”的课程理念，在“扎根课程、萌芽课程、绽放课程、飞扬课程”中，培育同学们“独立、担当、友善、会思”的核心素养，满足同学们更丰富的学习体验与个性学习的需求。

“实践周课程”是从2014年开始推出的校本课程，同学们在一周时间里放下书包，告别课本，投入体验和实践，走入社会和生活。沈阳各大场馆、博物馆、名胜古迹都成为孩子们的实践基地。学校挖掘并依托资优家长资源，聘请了400多位不同领域、不同职业的“家长讲师”协助课程开发，“刀锋战士与矫形器”“青春期的秘密”“财商课程”“野外生存指南”等内容走进了孩子们的视野。

“实践周”让孩子们走出校园，走进大世界，实践体验，收获成功自信。

一、走进“实践周课程”——让学习回归生活

2017年夏，我带的又一个毕业班即将离开母校。毕业前夕，我和学生们开展了许多有意义的活动。比如，我让同学们在精心制作的卡片上写下了“我的心愿”，贴到了班级的“心愿树”上。在翻阅这些心愿的时候，我惊奇地发现，有一半多的学生都写下了“实践周课程”相关的内容：有十多名同学直接写下了“希望能再开展一次实践周”，有的写下希望在毕业典礼上再过一个“绿色美食节”，有的同学要请军训的教官回来“检验军姿”，还有的同学写了要请家长讲师潘医生，把上次没听够的骨骼知识再讲解一下……字里行间充满了对实践周那段快乐时光的留恋。我想这段美好的记忆一定是在孩子们的小学记忆中留下深刻的痕迹，同学们说起“实践周课程”，最爱说的一个词是“过瘾”，这次实践周课程，为孩子们推开了一扇窗，让他们从象牙塔里眺望到了外面的大千世界，精彩、充实、快乐、壮阔……

二、体验“实践周课程”——让兴趣引领收获

在參观中国沈阳工业博物馆前，同学们就在搜集的资料中了解到，沈阳这个已经有2300年历史的古城，在新中国刚刚诞生的时候，在祖国百业待兴最需要工业建设的时候，以共和国长子的身份，承担了重任。最早建成的全国重化工业基地和军事工业基地，为共和国的工业化奠定了初步基础。实践周的参观让书本上的知识活起来。每一次的实践活动后，我都引导同学把自己的所见所闻所感用笔记录下来。

实践周之前，有家长担心一周的时间会影响孩子们的学习，事实证明，一周的社会实践活动，不仅没有影响他们的学习进度，反而点燃了同学们的学习热情，孩子们的学习热情空前高涨，更使同学们对自己的理想、对自己的学习目标有了清醒的认识。

实践周课程不仅仅对孩子们的成长帮助良多，其实对我的教育方式方法也有了更多地思考和实践。这个班我从三年级接手，因为班级特殊情况的孩子较多，我一直是战战兢兢，时时刻刻把每一个孩子攥在手心里，好像只有让他们每一个都在自己的视野里，才会让自己觉得安心，所以这样的大型的外出实践周课程，让我的精神高度紧张，我做了好多的预案。可是因为在参观辽宁省博物馆和科技馆时，场地较大，项目较多，在规定时间内势必不能最大限度地满足每一个孩子的参观意愿，经过我反复考量，我决定放手。我根据同学们的学习特点和爱好兴趣分成小组，由组长组织分工，有收集问题的，有实地观察进行动笔记录的，有拍照留取资料的……之后由小组长整理后形成实践学习总结或小论文，然后再在全班进行组与组之间的交流，再由老师组织在班级进行评价，通过互评组评班级评议，同学们不断吸取经验，借鉴好的方法，完善自己的实践内容，这样每一次的实践目的明确，分工细化，使得实践效果事半功倍。这样整个实践周课程不仅仅是同学们对书本知识的拓展，更有对学习方式方法的理解运用，还有对自主学习的体会和思考。

三、融入“实践周课程”——让亲子成为潮流

最难忘家长课堂上马铂凯的妈妈给大家讲述的全运会幕后的故事，在省委宣传部负责重要工作的她，精心准备了演讲稿，并制作了PPT，通过展现全运会的幕后筹备工作，以及引导员的选拔，礼仪训练，为同学们带来了一场非常励志的演讲。让同学们知道了在盛大的仪式背后，是各个部门的紧密配合；引导员靓丽笑容，优美的仪态的背后，是艰辛几乎严苛的训练；护卫队矫健潇洒的身姿，是无数的汗水辛苦的付出。在她的讲解下，同学们知道了最可敬的是那些没有登场，却在幕后付出大量辛苦的工作人员，更懂得了喝彩声的背后是无数不知名的工作人员辛苦无私的付出，深深地感受到得到众人的赞誉和掌声远不及获得自身的挑战和超越更能让人热血沸腾，骄傲自豪。

此次家长课堂最为震撼的潘圣琪的爸爸带来的“矫形器的作用与发展”，潘医生为孩子们带来了大量的矫形器实物，还有人体骨骼模型，从世界上著名的“刀锋战士”入手，讲解了矫形器的作用，激起了同学们的兴趣，课堂上孩子们积极参与，不断地提出感兴趣的问题，并通过实物和PPT中详尽的资料认识了人体骨骼，并了解了世界上正在研发的各种材料的最先进的矫形器。潘圣琪爸爸的精心准备，课堂上的精彩讲解，与同学们热烈的互动，让家长课堂上不断响起掌声、惊呼声，同学们探索知识的热情被点燃了。

四、品味“实践周课程”——让知识至上成为素养为重

实践周里的绿色美食节是同学们一直念念不忘的乐事。中国是世界美食大国，那些在电视上色香味美的国宴大餐，却比不上同学们自己制作的小吃美食更让他们垂涎欲滴，难以忘怀。潘圣琪同学自己烤制了披萨饼，梁雅文制作的紫菜卷饭，刘奕含自己烘焙的饼干，吴思瑶腌制的酱菜……都被同学们争相品尝。同学们亲自动手制作，相互细细品尝，还有彼此的认真点评，好多同学大方地分享了自己的制作秘籍。动手动口动脑，这样的实践周课程让同学收获多多。

五、受益“实践周课程”——让知行合一成为快乐珍藏

实践周课程让同学们知行结合，让孩子们真正体会到，知识来源于生活，又应用于生活，改变着我们的生活。那些原来枯燥的书本知识用这样鲜活的方式展现在眼前，怎能不让同学们点燃学习的热情？同学们在这样的课程中获得知识的同时放眼自己的未来，愉快教育让他们快乐学习，实践周的快乐让他们珍藏！

校本课程的教学也让我受益匪浅，作为一名教师能在课程的开发中参与其中，让我感到自身的价值，感到自身对于学校工作及教学的作用，感到自己是这个学习型组织中的一员，感到自己时刻得到学校和同事们的支持、帮助和鼓励。在教学工作中我更新了知识结构，扩展了视野。在校本课程的开发研讨中，在校本课程的教学中，我在努力成为一名研究者，成为一名反思者。