中职数控3+2学制学习型班级创建的实践研究

朱涛

【摘要】中职数控3+2的班级因为入学成绩有一定的要求，学生生源素质较普通的中职班级要好一些。但是同樣也存在着中职学生共有的特点：学习态度有但不够端正，学习劲头有但毅力不够。如何从激发同学的学习兴趣，摆脱普通中职班级为管而管的尴尬境地，创建学习型班级是一种探索性的有效尝试。

【关键词】中职数控3+2 学习兴趣 学习型班级创建

中职班主任工作是一项繁杂而又系统的工作。很多班主任往往做的是一种“救火型”的班主任。班级出现打架等问题，想办法解决，解决好诸如打架这一问题，另外一个如卫生纪律问题又出现了，又去想办法解决，循环往复。几个轮回下来，班主任往往就感觉学生真是不懂事，自己也是疲于应付，时间久了就产生了中职班主任的职业倦怠感和无成就感。创建学习型班级的模式就是试图跳出这一怪圈，把班主任从班级的常规管理中解脱出来，就是让中职学生“有所为，有所不为”。班主任可以从以下几个方面进行尝试。

一、借助优秀毕业生助推学生自信心的培养

唐代韩愈曾经说：师者，所以传道授业解惑也。传道，那是对学生的人生、学习之道的指导；授业，那是讲授学业，掌握技能的途径；解惑，那是解答人生、学习之惑。

如何能真正做到上述几点，教师首先需要的是确立学生的自信心。目前进入职业学生的学生基本是都是中考的失败者和对文化课的学习失去信心者。有些地区重视普通高中教育，轻视职业教育，加上老百姓对子女的期望都在考上大学，导致职业类学校生源普遍较差，整体素质上不尽人意。老师在孩子们进入中专后，首先要告诉孩子们的就是三个字：“你最棒！”，帮助孩子们树立信心。为了增加话语的可信度，老师们可以邀请本专业的优秀毕业生在始业教育时，与新进学校的新生进行互动交流。用优秀毕业生的例子告诉孩子们，成功的道路不止有普通高中一条路，三百六十行，行行出状元。也许学生在中考中文化课成绩暂时落后，并不代表的专业课就学不好。克服破罐子破摔的想法，为自己制定职业生涯规划，憧憬即将开始的中专生活，满怀信心地去做每一件事。

14数控大专班班级刚人学时，为了树立孩子们的学习兴趣和明确努力方向。我通过开展“将相本无种，男儿当自强的”主题班会强化这些孩子的学习信心。我就邀请衢州开山集团三坐标测量室技术员、原08数控7班的何文斌同学，衢州仙鹤纸业工段长，浙江省技术能手，原10数控1班的周冬兴同学回校进行优秀毕业生的成长经历介绍，让学生们感受到成功其实距离中专生也很近。

二、班主任尝试让班级杜绝智能手机使用，特殊情况特殊处理

手机的使用困扰着许多的班主任，允许带手机面临着诸如手机的保管，充电上课玩手机以及利用手机谈恋爱等许多问题。学生在去上厕所、食堂、运动场的路上都是端着手机，有的甚至撞到路灯杆才幡然醒悟。手机成了学生在学校影响学习的首要因素，但是在班干部联系或是外地学生有时候又很必要。面对这一复杂情况，需要班主任特殊情况特殊处理，采取了差别化的政策：个别班干部或是外地学生为了和老师、家长联系方便，不影响班级管理的动态把握，其他同学一律不许带智能手机，家长有需要孩子带手机的，只能带打电话和发短信的老人机，并且需要学生上交提出有家长签字的知晓相关要求的申请书，其目的是让学生有约束。通过对于14数控大专班班级的实践表明这对于班级学习氛围营造有一定的效果。

三、营造“读好书，好读书，读书好“班级氛围，开展相关文娱活动

中职学校培养的学生突出以专业课为主的课程体系，注重培养学生的动手能力，而在人文地理方面有所欠缺。同时班级中不允许使用智能手机，同学们的课余生活必须加以丰富。班级开展“读好书，好读书，读书好”的活动，学生除了可以从学校图书馆借阅相关书籍外，要求学生每人每学期轮流带3-5本课外书放到教室的读书角供大家分享。同时利用班级的触摸一体机，结合班级现状加强教育沟通，如网络上非常火的视频“北大才女刘媛媛演讲的寒门出贵子”就是教育学生最好的原材料之一。

四、坚持技能强化经常化，早晚自修任务具体化，有布置有检查有反馈

很多学生没有压力就没有动力，合理布置晨读内容。如语文古诗一直S首，英语一单元对话必须背诵，自修课由班长进行听写和默写工作，完不成的同学进行惩戒。晚自修结合专业教学进行阶段性专业技能培养，专业老师积极开动脑筋，实施优秀学生培养阶梯，组建各种竞赛团队，实施引领示范作用。以专业活动促学风建设，开展多种专业竞赛活动。如机械制图竞赛，AutoCAD竞赛，数控编程竞赛等，整个班级展现出积极向上的精神风貌。

五、班主任坚持正确的教学质量观，坚持月考不松懈，促成学习竞争意识

俗话说：幸福和痛苦都来源于比较。这里所倡导的的月考不是应试教育的题海战术，不是把学生分成三六九等的途径。不比基础比进步，不比结果比过程。对于班级前10名和进步最大的10名同学进行表彰，购买一定的文具用品用于奖励。同时最后几名和退步很大的同学私下进行交流，个别谈心，帮助其找到原因。

六、通过家长会、微信和校讯通联系，家校合力助推学生成长

孩子的教育需要得到是家庭、社会和学校等多方面努力。成功的教育离不开家长的密切配合和理解。班级中每周五给所有家长发班级本周学习情况以及本周周末的家庭作业的微信，让家长知晓孩子周末作业以便加以监督。班主任每周日检查周末的作业情况，做到有布置有检查有反馈。在准备充分的基础上，家长会成功举行是促进家校联合的最好途径，通过家长会使家长和孩子彻底改变了他们心目中中专职校就是混日子的想法，让孩子们知道要改变社会对于中专生的偏见最好的方式是自己的行动。

14数控大专班班级通过加强学习氛围营造，取得了一些学习成果。利用学部在教学区明显区域的橱窗展览学生的作品，作品的展示增强了学生学习专业的兴趣和成就感。教育本就是三分教育七分等待，只要班主任拥有对学生和职业教育的热爱，静待花开，未来学生成功的表现便是今天创建学习型班级的成果。

参考文献：

[1]龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育[C].教育革新：龙淑玉，2008.

[2]贾士伟.如何在中职学校开展德育[J].成才之路，2010（1）.

[3]郭运芬.如何加强中职德育教育[J].文教资料，2009（12）.