高职教育的现状及思索

巩玉红

【摘要】本文对高职教育的现状和问题进行了分析，并对其相关问题提出建议。

【关键词】现状 职业教育 校企合作

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。我国职业教育体系经过多年的发展，已逐渐形成了一套具有自己特色的体系。正确认识我国高等职业教育的发展现状及其存在问题，有助于进一步做好我国职业教育特色体系的建设，使高等职业教育在高等教育中发挥更加重要作用。党的十九大报告指出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。为高等职业教育的发展进一步指明了方向，要加快教育现代化建设，办好人民满意的高等职业教育。

一、当前我国高等职业教育的现状和存在的问题

高等职业教育的主要任务就是以社会需要为目标，着重培养学生技术应用和实践的综合能力。《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的颁布和实施真正确立了我国高等职业教育的法律地位。由此高等职业教育才进入高速发展期。高等职业教育办学方向回归就业本位，以就业目标为引导方向，将专业理论学习与技术应用操作实践有机结合起来，着力打造专业技术应用的精英人才。也因此，我国高等职业教育得到了社会各界的广泛认可、接受和重视。但是，从全国范围来看，高等职业教育还存在着许多发展困境。

1.传统的教育观念对发展高等职业教育依然起着较大的阻力

全社会对职业教育的认识还有待深化。尤其是在高校招生过程中，招收的生源较差，进一步加剧了人们的认知偏差。特别是部分企事业单位片面追求高学历，因而对高等职业教育的接受度进一步减弱，使高等职业教育沦为‘二流教育”等错误认识。

2.高等职业院校资金经费投入仍然不足

不可否认，我国财政性教育经费确实在逐年增长，但是国家的财政拨款有限，即使收取了学生一定的学费，高等职业院校的经费仍然非常薄弱。由于近年发展快，人员增多，投入加大，而资金来源较为单一，国家财政所拨的教育经费缺口较大。高职院校要求必须注重实践教学，才能有效的培养合格的毕业生，这就要求实习和实验经费有相当大的投入，因而财政性经费投入的不足对于教育质量有较大影响，容易造成职业教育脱离实际。同时，经费投入的不足会使高等职业院校在师资引进、设施配备、校企合作等一系列工作上难以有效开展工作。因而，经费投入不足成为目前我国高等职业教育体系建设难以持续发展。

3.高等职业教育的人才培养能力有待加强

随着对高等职业教育的需求持续增长，我国高职教育的规模得到了空前扩大。由于规模快速的扩张式发展，相应的教学能力却没有跟上，造成了教学质量不能尽如人意。教学方式相对单一，课程教学体系无法适应职业院校的培养要求，课程内容与专业发展方向与企业需求脱节严重，一方面企业需要懂得高新技术、操作能力强、能够快速适应岗位需求并有发展后劲的高技能人才；另一方面许多高职院校缺乏就业创业能力前瞻性专业建设和课程体系，仍然很大程度上沿用以前的人才培养方式，培养的人才没有准确的职业岗位定位。

4.办学思想观念和方法缺乏创新

目前大多数高等职业院校并没有能发挥校企合作的优势，有些企业只注重人才的选择却不关心人才的培养，不能从战略的高度去認识高等职业教育的重要性，认为校企合作会影响企业的正常生产秩序，并且需要投入额外的人力、物力和财力，增加了安全生产管理的难度，同时办学理念和方法没有创新，使企业只是被动的接受，企业没有真正融入到校企合作中，这样校企合作是浅层次的、松散的。因此形成了一边热，一边冷的局面。

二、对高等职业教育发展的思索

面对职业教育发展过程中存在的问题以及社会对于技术型人才的迫切需求，高等职业教育必须顺应形势发展，正确把握好规律和特点，切实满足社会对高职教育的现实需要和期待。

1.切实增加对高等职业教育的经费投入

首先，全面建设小康社会对高等职业教育得发展提出更高更细的要求；其次，高等职业教育在加强校企合作、产学研结合上，需要较多的经费投入。为此，必须加快改变高职教育规模快速扩张和供给资源处于滞后的状况，高度重视资源的优先供给。同时高等职业院校要充分利用自身的区位优势，多渠道地拓展资金来源渠道。在加强高职院校的基础能力建设的同时，建立和完善高等职业院校的助学金和奖学金制度，增强高职教育的吸引力，进一步吸收优质生源，也能更好的让经济困难家庭子女接受高质、高效的教育，对全社会共享国家改革发展成果具有重要的意义。

2.进一步提高高等职业教育的教学水平

一方面加强高等职业院校师资队伍建设，定期组织教师到企业或实习基地进行在职轮训，提高相关专业实践技能。聘请企业行业技术骨干到学校担任兼职教师，讲授部分实践技能要求高的课程。另一方面优化改革职业教育课程选择和职业教育模式，以市场为导向，以能力为目标，大力开展教学改革。根据市场实际灵活设置专业，构建多样化的课程体系教学，同时采取更具吸引力的教学方式，提高学生学习兴趣，在增强学生实践动手能力的同时，培养高素质、强能力的应用型人才。

3.创新高等职业技术教育的多元化发展

要建立不同层次的职业教育，将多层次的高等职业教育有机结合起来，形成多元格局使高等职业教育更加具有灵活性、多样性和开放性。学习借鉴国外先进的职业技术教育经验，加强学校与企业联合，充分依靠行业和企业发展职业技术教育。采取政府主导、院校协调、企业参与的模式，这样可解决学校的经费不足、教学实践场地缺乏、企业职工培训和人才储备等问题，有利于“双料人才”的培养，提高毕业生就业率，促进学校、企业互利互惠。同时遵循市场经济规律，优化中、高级职业技术教育资源，突出自身办学特色，提高市场竞争力。

三、结束语

我国高等职业教育的发展虽然面临诸多困境，但挑战与机遇并存。党的19大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。只要有清醒的认识，找准间题的关键，与时俱进、因势利导，结合实际加强自身能力建设，办出特色和水平，高等职业教育的路一定会越走越宽。

参考文献：

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