略谈新时期下高职美术教学策略

花建明

摘要：伴随着社会的不断进步和快速发展，人们对于艺术的需求也日益增加，艺术教育在高职教育所占比重也越来越大，而美术教育是高职艺术教育重要组成部分之一，美术教育一方面包含传统的绘画临摹、建筑雕塑的技法教授，还包含摄影、设计等视觉艺术，在进行美术活动的过程中可以传达人的情感，对人生的态度等等内心活动，所以美术教育可以培养高职学生的创造能力、表达能力，对于高职学生的整体发展是至关重要的。

关键词：高职院校；美术教育；策略

“美育”一词最早出现在法国美学家席勒1795年发表的《审美教育书简》上，他认为美育是通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面、自由、和谐地发展，因此美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。近年来，美育作为高职院校素质教育的重要内容，得到了人们的普遍关注和重视。进行美育教育的途径很广，这里简述几种。

一、重视环境在美术教育中的作用

马克思曾说，“人创造环境，同样环境也改造人。”良好的环境对人的成长和生活而言是十分重要的。

首先我们必须重视自然环境的建设，学生大部分时间生活在校园环境中，整洁、优美的校园环境会对学生思想感情、审美情趣、个人品格的培养产生不可估量的作用。因此学校应将治理环境、保护环境列入学校工作重要规划中，加强绿化环保，突出校园环境布置。其次是重视人文环境的建设。人处在社会中，就要受到周围环境的影响，古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”由此可见，环境对人的发展有着潜移默化的影响。因此学校在营造良好的人文环境和氛围的过程中，既要注重自然景观的建设，更要注重校园文化的积淀与创建。首先应具有全新的育人理念和较强的人文意识，其次应具有加强校园文化建设的观念。充分利用广播、标语、宣传橱窗、黑板报等媒介广泛宣传；要求教师率先垂范，在全校掀起轰轰烈烈的弘扬人文、营造人文环境的活动，让全体师生都积极主动地投身于这个高雅的活动中来。

二、将美术教育融入课堂，培养学生对美的鉴赏力

蔡元培曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。”将美学教育融入课堂，运用教学进行美的传播，让学生更多地知晓和了解世界优秀的美学文化。仅仅把美育看成是美术课是远远不够的，我们可以开设一些美术鉴赏、美学讨论、美学设计课等，并改变以往单一的教学模式，尝试运用多媒体教学和其他多元化的教學模式；经常组织他们参加审美知识讲座；将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，让学生在实际的生活中就能领悟到美术的独特价值；努力为学生创造一个轻松愉快的学习环境，消除学生心中的学习压力，让学生能学会学习，让他们能够感到学习美术没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

三、开展各类审美活动，将美术教育融入到日常活动中

良好的审美活动会对学风、教风、校风的建设产生积极的推动作用，可以帮助学生树立正确的审美标准，培养健康的审美情趣。而且，健康向上的生活方式、丰富多彩的审美活动不仅可以弥补学生思想和生活上的空虚，避免学生寻求低级趣味的刺激，还可以激发他们热爱劳动、热爱学习、热爱生活的激情，从而提高他们的思想认识，增强奋发向上、不甘落后的自尊心、自信心、自强心，使学习、生活过得充实而美好。但要获得多方面的审美修养，必须调动学生的审美积极性、主动性。在组织他们参观艺术馆，举办音乐会、文艺作品欣赏会的同时，积极开展美术创作实践活动，有计划、有组织地开展美术创造、表演和评论活动，组织爱好者从事绘画、雕刻、书法的实践活动，并举行小型作品展览和比赛，培养他们正确表现美的能力。扩大欣赏视野，提高审美能力。

四、倡导学生建立文明、健康、积极向上的学习、生活方式

目前我国高职院校是以培养高级应用型人才为教学目标，以就业为导向。从表面上看，似乎与美术教育并无直接的关系，大多数学校只重视学生职业技能的培养，而忽视了美育在学生综合素质培养中的重要作用。学生由于学习基础差，在枯燥的学习生活中感到吃力，因此积极性普遍不高，甚至出现抽烟、酗酒、打架斗殴、沉迷网络的现象。在这种情况下，倡导学生建立与社会进步相适应的文明、健康、积极向上的学习、生活方式是学校美育的主要手段。人们的行为方式都是相互影响和相互制约的，科学、和谐的生活方式不仅能反映出良好的生活作风，而且能塑造良好的道德品质。在学校建立和执行一套严密、合理、正确的规章制度，对美育和德育将产生积极的影响。

想要推动高职美术教育在高职院校中的快速发展，就要立足于实际，不断转化教育手段，最大限度地创新高职美术教学模式。对于高职美术教师而言，我们自身应该意识到我们所教授的高职美术教育是十分重要的，并且是不可或缺的，不能自身就觉得高职美术在高职教育中是可有可无的，那么你的美术教授也不会带有任何激情，学生也不会对于美术教学产生任何兴趣，所以我们高职美术教师应该从自身做起，充分认识到高职美术教育对于高职院校的发展是具有巨大推动作用的。现阶段，高职美术教育的发展还面临着很多不利的因素，师资力量不足，课程编排不合理等原因都会造成高职美术教育发展的缓慢，但是只要我们高职美术教师能够克服这些困难，利用现有的条件，不断丰富我们自身的教学手段和教学内容，那么高职美术教育的前景还是很乐观的。有时候，我们把教育这一行为比作兵乓球，你打出去，对方打回来。我们应该考量对手的能力，发出我们手里的球。这一理论应用于高职美术教育当中，我们高职美术教师应该因材施教，充分考量高职学生的实际美术水平和接受能力，应该认识到高职学生跟普通的美术院校的学生是不一样的，基础水平存在着各种差异，所以我们不能用一样的教育手段来教授全部的学生，我们高职美术教师应该实时注重学生的反馈，适当地调整教学手段，把高职美术教育不断的深入和推进，能够充分吸引高职学生的学习兴趣，投身到高职美术教育当中。