浅谈幼儿园音乐活动的导入与结尾策略

杨宝珍

摘要：幼儿园音乐教育对幼儿的影响非常大，对幼儿的综合发展具有十分重要的影响。幼儿园音乐活动时，导入与结尾的重要性不言而喻，科学合理的导入与结尾，能够最大限度地提高音乐活动的质量，培养幼儿的音乐素养。本文从幼儿园音乐活动的现状出发，分析了音乐活动导入与结尾存在的问题，在此基础上详细探讨了音乐活动的导入与结尾策略，提出了几点建议，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

关键词：幼儿园；音乐活动；导入；结尾；策略

一、引言

幼兒园音乐活动的导入和结尾环节对音乐活动的有效开展有着十分重要的影响，间接关系到幼儿的音乐素养养成。通常情况下，导入是否有吸引力，对幼儿音乐兴趣的激发具有十分重要的意义。 同时，引人入胜的导入，还需要配合耐人寻味的结尾，耐人寻味的结尾往往能够音乐活动得到升华，引起幼儿的深刻回味和思考。考虑到现阶段幼儿园音乐活动中导入与结尾环节存在些许问题，这些问题的存在严重影响了幼儿对音乐知识的吸收以及音乐素养的形成，因而需要在日后的教学活动中不断加以改进。

二、幼儿园音乐活动开展过程导入与结尾的问题

（一）教师的重视程度不够

对于绝大多数幼儿教师而言，在开展音乐活动的时候，一般对导入环节和结尾环节不够重视，通常都是将重点放在具体的教学指导上。因为对音乐的导入与结尾的重视程度不够，因而影响了音乐活动的开展效率。

（二）导入环节趣味性不足

幼儿的年龄比较小，身心发展还未成熟，对于事物的看法比较直观，看上去有趣的事或物会展现出浓厚的兴趣，反之则会失去学习的兴趣，而导入环节的吸引力不足，极大地影响了幼儿对音乐活动的兴趣。

（三）结尾环节回味性不足

音乐活动的结尾环节非常重要，若结尾环节的回味性不足，则会让幼儿一过就忘，无法从中获得一定的知识，也无法有效促进幼儿的成长。从现阶段幼儿园音乐活动结尾环节来看，回味性的不足已经严重影响了音乐活动的效率提升。

三、幼儿园音乐活动开展过程导入与结尾的策略

（一）导入环节的开展策略

幼儿园音乐活动的导入环节，需要注意以下几个方面的问题，只有这样才能够提升导入的吸引力，引起幼儿的好奇心。（1）谈话导入，贴近生活。教师在导入环节可以进行一些提问，提问的内容与幼儿的生活息息相关，使得幼儿产生亲切感和求知欲，从而把幼儿的注意力吸引到音乐活动的内容与情境中去。比如，在学习歌曲《丢手绢》的时候，教师可以提出问题：什么手绢？大家心中的手绢是什么样的？大家有没有玩过丢手绢？这些问题其实与学生平常所玩的游戏有着非常密切地联系，通过这些问题可以激发学生对《丢手绢》这首歌的学习兴趣。（2）画面导入，直观形象。在导入环节教师可以借助多媒体将生动的视频或图画导入活动中，使得幼儿能够通过观看视频或图画获得强烈的视觉冲击，激发幼儿学习兴趣的同时，还能够培养幼儿的观察力和想象力。以歌曲《春天在哪里》为例，在学习这时候歌曲的时候，教师可以通过多媒体向学生呈现一幅春天的图画或者有关春天的视频，从而帮助幼儿更好地学习这首歌。（3）故事导入，妙趣横生。对幼儿来说，故事始终有着很强的“诱惑力”，精彩的故事配以老师丰富的表情、动作，最能引导幼儿进入生动有趣的情境中，活跃幼儿的思维，发展其想像[1]。如为激发幼儿学习新歌《布谷鸟》的兴趣，教师可以讲一个森林音乐会的故事，并惟妙惟肖地模仿布谷鸟的叫声，让幼儿提前感知歌曲中的典型节奏型，进一步激发幼儿学唱歌曲的热情。（4）表演导入，营造氛围。教师在音乐活动的导入环节，还可以进行表演导入，即将学习到哪一首歌曲，教师就在导入环节进行简单地表演，通过一些语言或者肢体动作吸引幼儿的注意力，增强幼儿对接下来歌曲学习的兴趣。以《粉刷匠》为例，教师可以通过逼真的肢体动作做出墙面粉刷的动作，让幼儿猜测教师在做什么，进而营造浓厚的氛围。

（二）结尾环节的实施策略

结尾环节是音乐活动的最后一个环节，该环节属于音乐活动的收尾环节，对音乐活动的质量有着十分重要的影响。结合当前幼儿园音乐活动的实际，结尾环节的实施可以从以下几个方面出发，考虑到以下几个方面的问题。（1）点睛结尾，陶冶情操。在音乐活动中，用点睛式结尾有意想不到的结果[2]。以《听妈妈讲那过去的事》这首歌为例，在课堂之上，幼儿已经对歌曲有了一定的感触，如果在结尾环节教师引入我国解放前后人们生活的对比，则必能够进一步升华爱国主题，让孩子们体会到只有祖国强大，才能受到全世界人们的尊重，老百姓的生活才能越过越好。（2）回味结尾，鼓舞精神。在结尾的时候，教师可以让幼儿回想一下刚刚过去的一堂课学了什么、做了什么、懂得了什么，并用激励的语言对幼儿进行激励，使得幼儿精神受到鼓舞、思想受到教育。（3）悬念结尾，积极探究。在结尾的时候，教师还可以设置悬念，为下一堂课的开展奠定基础[3]。比如，在学习《上学歌》的前一堂课，教师可以设置悬念来进行结尾：学习对人的成长非常重要，而在歌曲中也有许多和上学有关的歌曲，你们都知道有什么吗？下一次音乐活动的时候，我们将学习一首有关上学的歌曲。如此结尾，极大地引起了幼儿的好奇心。

四、结语

总而言之，音乐活动对幼儿的成长非常重要，导入与结尾是音乐活动的重要环节，幼儿园教师在组织开展音乐活动的时候，必须要重视导入与结尾环节，采取有效途径进行导入和结尾，以此提高音乐活动的质量。

参考文献：

[1]巫珍梅.浅析幼儿园音乐教育活动中存在的问题及对策[J].读与写：教育教学刊，2015，12（10）：236-236

[2]周菊芳.幼儿园音乐活动的导入与结尾策略[J].学前教育研究，2011，24（12）：67-69

[3]汪海燕.浅谈幼儿园音乐教学中有效策略的运用[J].情感读本，2015，12（14）：15-15