浅析医学专科学生课堂纪律管理

王永芳

摘要：随着教育改革的不断深化，高校也在不断地尝试新的教学模式。但是无论哪种教育模式，前提都是建立在课堂纪律安静的基础上。尤其是医学专科学生，自身学习基础相对较差，再加上医学专科学制短学习任务重，安静稳定的课堂纪律就显得格外重要。笔者在深入调查研究的基础上，针对医学专科学生课堂纪律的问题提出一些针对性建议，以期对医学专科学生课堂纪律管理和提高医学专科学校教学效率有所帮助。

关键词：医学专科；课堂纪律；学习兴趣

我国的高校自从扩招以后就开始招收大量的专科生，无论是哪个专业的专科生都出现人满为患的现象，而这些学生的素质也相对来说稍微差点。而医学专业也不例外，随着报考人数的增加，出现了课堂纪律差的问题，而正常教学的开展和学习成绩的提高都是建立在安静课堂的基础上，因此，这就有必要针对医学专科学生课堂纪律的问题做出深入的研究，探索出适合医学专科学生课堂纪律的管理方法。

一、医学专科学生课堂纪律差的原因

（一）医学专科学生素质偏低

随着人才需求量的增加，我国在各个行业都出现人才短缺的问题。医学也不例外，扩招的开展更使得学生人数剧增。这些医学专科生相对于本科上来说，素质稍微差些，但是稍加管理也是一些可塑之才。他们上课的主要表现就是精力不集中，做不到主动学习，还时刻管不住自己，这些不好的习惯严重影响了课堂纪律。

（二）医学专科教师自身问题

对于教师这个职业而言，最初都是抱着一腔热血，可是经过几年的实践之后，很多人出现了职业倦怠的问题。尤其是教过几轮之后，教材是一成不变的，而学生又没有形成良好的学习习惯，从而使医学专科学校教师出现厌倦心理。在课堂上就会不认真教授知识，对学生也不管不问，教师的态度也会影响到学生，使学生产生厌学心理。因此，教师要积极地调整状态，以饱满的热情上好每节课。

（三）医学专科学校管理理念落后

医学专科学校的历史都很悠久，其校训可以一直延续下去，但是管理制度却需要不断地调整更新。因为每届医学专科学生的特点不一样，尤其是零零后的学生，如果对他们的管理仍然采取传统的管理制度，那么这套管理制度就会与这个年龄段格格不入。所以，作为学校的管理者，要针对学生的具体情况来调整管理方案，不能用一成不变的制度管理。

二、医学专科学校做好课堂纪律管理的重要性

课堂纪律对于每个医学专科学校的学生都是至关重要的，只有拥有良好的课堂纪律，学生才能沉下心来学习。良好的课堂纪律有利于学生安静地学习、有利于教师全身心地讲课，更有利于塑造整个学校的正面形象，也能让学生养成良好的学习习惯，因此，维持好医学专科学校课堂纪律是一个关键的问题。

（一）良好的课堂纪律能使学生更好的理解知识重点

国家扩招的目的是为了满足当前人才的需求，但是同时引发的问题是扩招的学生相对于扩招以前，学生的素质明显降低。尤其是医学专科学校的学生，其学习底子差、学习习惯不好，又不能集中精力听课，而医学知识是比较难理解的，如果再没有一个好的学习环境，那么这些专科生就很难静下心来学习，就违背了国家扩招的目的。

（二）良好的课堂纪律能使学生更好的融入学习当中

医学专科学校的课堂不同于高中课堂，在高中有班主任和老师时刻督促着学习，课堂纪律也有人专门负责。进入医学专科学校以后，学习基本上就是自己的事情，学习与否老师都不会再像高中那样约束。这就需要内在的驱动力，有学习的欲望。如果医学专科学校的学生每天处于混乱的课堂中，那么学习效果就会大大地下降。

（三）维护良好的课堂纪律能够培养学生好的习惯

良好的课堂纪律需要长时间的养成，这就需要在开学之初就要严肃课堂纪律，让学生从一开始就养成良好的学习习惯。当习惯养成后还要靠学生自觉地维护并一直坚持下去，这样有助于医学专科学生养成好的学习习惯，更有助于成绩的提高，为学生以后的工作打下良好的基础。

三、做好医学专科学生课堂纪律管理的措施

医学专科生养成良好的课堂纪律需要多方面的努力，既需要导员的督促、教师的约束，也需要学生的自我控制，只有形成一股合力才能打造出一个良好的班集体。

（一）提高医学专科学生课堂学习的主动性

尽管学生进入医学专科学校之后，学习主要靠自身的在主动性。但是专科的学生基础比较差，这就需要教师在课堂上认真地教授知识，并且还要严格地管理纪律，让学生逐渐地养成好的学习习惯。而很多大学老师都没有意识到这点，把医学专科生看做有自制力的成年人，这样就会导致学生的不努力学习。因此，对于不同层次的学生就要采取不同的方法。

（二）提高医学专科学生的自律性

其实学习主要靠的还是学生的内驱力，如果学生本人没有学习的欲望，即使再严格的管束也不会起到太大的作用，甚至会适得其反。在这种情况下，教师就要先从调动学生的学习兴趣做起，通过实例让学生认识到学习的重要性，这样就可以把外力转化成内力，从而让学生开始主动学习，慢慢养成好的学习习惯。

（三）提高医学专科学生的学习兴趣

俗话说兴趣是最好的老师，只有医学专科学生对医学知识感兴趣才能学习下去，因此教师在教学之初就要让学生对这门课感兴趣，然后慢慢地培养学生的学习兴趣。当学生愿意学习的时候就不会厌烦，课堂纪律自然也就安静了。但是目前很多老师还做不到这些，总是给学生讲一些枯燥的理论，这就需要教师不断地改进。维持学生学习的注意和兴趣。

（四）非直接提醒的運用

对于这些基础不好的医学专科生，教师上课就要高度地警惕，在讲课的同时要密切关注学生，一旦发现有不注意听课的医学专科学生，就要想办法提醒学生认真听课。可以给他做个手势，也可以走到学生跟前轻轻地拍一下肩膀，总之让学生把注意力转移到课堂上继续学习。

四、结束语

综上所述，随着教学改革的不断深入，医学专科学生课堂纪律管理必须要受到重视以提高医学专科学校的课堂教学效率。但是医学专科学生自身学习基础比较差和自身素质不高就导致课堂纪律不好，这样严重地影响了医学专科学生的学习，也为以后的工作和生活埋下隐患。为了建立良好的医学专科学生课堂纪律，既需要导员和教师的全力配合，也需要学生的自我约束。只有全力师生一起努力做好医学专科学生课堂纪律管理工作，才能打造一个安静的课堂，让医学专科学生学到更多的医学知识为以后的工作打下基础。

参考文献：

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