简析高中信息技术的必要性

常敏

摘要：信息技术这门学科的历史并不悠久，学生对其了解也非常浅显，但是随着科技的进步与发展，信息技术在生活中的应用更加广泛。对于以前来说，不识字的人叫做文盲；而对于现在来讲，不懂信息技术的则是文盲。因此，我们非常有必要让学生了解到更多的信息技术知识。

关键词：信息技术；学习；发展

信息技术在21世纪以来，其发展态势可以说是非常迅猛，以迅雷不及掩耳之势与我们的生活密切联系在一起。现在这是一个信息社会，能够熟练的掌握这门技术能够帮助高中学生更好更快更准确地学习。但普遍高中生对于信息技术的了解太少，这是我们需要为之努力的。

一、对于信息技术理解的误区

（一）学习信息技术就是在网上玩游戏

许多孩子都并没有正确的看待电脑作为学习信息技术工具的作用，而仅仅是把电脑作为了单纯的游戏机。据调查显示，在高中的信息技术课堂上，超过八成的学生是在玩游戏或者看娱乐视频，而仅仅只有不到两成的学生是在练习office、Photoshop或者学习其他信息技術。由此可见，学生需要对信息技术有一个新的、正确的认识。

（二）学习信息技术对于将来的高考没有用

在应试教育这个大环境下，学生都格外重视高考，把高考作为自己人生的一个转折点。他们将所有的时间都花在高考所考科目的学习上，而对于信息技术这一门并不属于高考的科目，他们并不会重视，甚至于是完全忽视。无论是孩子还是家长都普遍认为学习信息技术只会耽误学习，并不会对学习有所帮助。

（三）信息技术是“旁门左道”，高中生就应该好好学习

孩子因为沉迷网络而导致学业一落千丈的新闻屡见不鲜，家长都担心孩子在学习信息技术时沉迷网络不能自拔，从而影响了孩子的学习，而高中正是学习的关键时期。所以很多家长都不允许或者命令禁止自己的孩子接触信息技术。

（四）信息技术是大人学的，孩子没必要学

很多作为家长的认为，信息技术是成年人才需要学习的，因为成年人在工作和生活中更加需要信息技术，而孩子对于信息技术的需求并不明显。他们错误的认为信息技术所适应的人群，信息技术的学习对象是非常广泛的，上至不惑之年的老者，下至学龄儿童都可以学习，并不存在有没有必要和年龄限制。由于许多其他科目的老师不尊重、不重视信息技术，许多信息技术的教师也对自己所教授的科目引起重视。所以，让学生重视一门科目前，一定要让这门学科的授课老师先重视起来。

二、高中信息技术对于学生的必要性

（一）创新推动发展和进步

信息技术在不断地发展和壮大，我们不能视而不见，手持教条命令学生死记硬背的时代已经是过去式了。学生们如果还是死记硬背的话就会落于人后，被时代所抛弃。因此，我们需要让学生学习和了解信息技术，让他们跟上时代的步伐。帮助他们创新学习方式方法，更加有效地学习和进步。

（二）学习信息技术有利于全面发展

哲学上讲“存在即为合理”，信息技术存在于高中课程中自然有其合理性。而古罗马著名教育家昆体良也很早就提出了学习应该多科并重的思想。所以，我们不能认为学习信息技术会对其他高考科目的学习产生坏的影响。我们要相信高中的孩子有精力和能力去接受更多的知识，并能够很好的将这些知识与已有的知识联系在一起。而我们要做的则是帮助学生树立一个正确的观念。学习信息技术，并不只是了解到信息技术的知识，他还可以帮助学生更加有效地学习其他科目，学生可以通过信息技术了解到更加科学、有效地学习方式，然后帮助学生提高学习效率。

（三）学习信息技术是在为将来学习和生活打下坚实的基础

前面已经提到过了，对于现在来说，不懂信息技术的人可以算是文盲，可见信息技术对于每个人的作用有多大。高中生作为即将成人，然后步入大学和社会的人，他们更加迫切和有必要去学习信息技术。比如，现在很多大学的作业都是需要通过电脑才能够完成的，学生必须要掌握熟练的信息技术才能够交出一份完美的作业，而大学里除了计算机专业外，很少的专业会再涉及信息技术知识。此外，对于那些高中毕业后直接进入社会的学生来说，信息技术的作用仍然很重要。懂得信息技术对于他们来说能够更加容易找到一份工作，并且让他们在工作中更有效率。

三、怎样让学生更好地学习信息技术

（一）增加学生学习信息技术的时间

之所以不是直接增加学生信息技术的课时是因为高中生的学习认为本身就已经非常繁重，如果再增加课时的话可能会引起学生的反感从而导致厌学情绪的增长。所以增加课时的方法是不可取的。那么如何在不增加课时的情况下增加学生学习信息技术的时间呢？我认为可以在固定时间段为学生开放微机室，例如在中午以及下午和晚自习的时间段开放，允许学生自由进入微机室学习信息技术知识。同时安排值班教师，在学生有疑惑时能够帮助学生答疑。但同时也要做好登记，控制每个学生每周学习信息技术的时间，防止沉迷其中，影响学习。

（二）改变学生和家长的固定观念

增加学习的条件和机会只能算是从客观上进行了改变，最主要的是改变学生和家长对学习信息技术会对学习有影响的观念。要让他们对信息技术有一个正确的认识，让他们了解到，学习信息技术可以帮助学生了解更多的知识，更好地提高学习效率。可以先找一小部分学生进行试验，让他们在学习原有知识的同时学习信息技术。

（三）做好防范措施

虽然信息技术对于学生的帮助非常大，但任何事情都有两面性，信息技术对于学生来说就像是一把双刃剑。用得好则能够更好地促进学习效率，用不好的话可能会导致学生沉迷网络。所以如何做好防范措施是非常必要的，首先老师要控制学生接触电脑的时间，防止学生因此而近视或者沉迷网络。然后老师要和家长做好沟通，让学生在家时也能够有家长的监督，不至于在家就处于放任的状态。

这个世界现在是由信息所联结的，高中学生作为即将步入大学的备受期待的一个群体，应该认真努力的学习和了解信息技术，他们不仅要学会如何应用信息技术，更要把自己通过信息技术与外在的世界联系起来，从而帮助和提高自身。

参考文献：

[1]钱薇旭.普通高中信息技术课程实施的现状与反思[J].中国电化教育，2014

[2]张燕.基于层次分析法的高中信息技术教师专业知识水平评价[J].中国电化教育，2014

[3]刘明霞.高中信息技术课程微课资源的设计与应用研究[D].西北师范大学，2015