新课标下初中政治教学目标

严骏

摘要：随着时代的发展，过去传统的“老师说，学生听”已经不再符合教育界的趋势。尤其是初中的政治教学，初中政治对学生的人生观都有着深远的影响，本文主要探讨新课标下，初中政治教学如何引领学生形成正确的人生观。

关键词：初中政治；新课标；人生观；形成

初中政治这门学科，由于在中考中所占的分值较少，而且相对来说比较简单易学，所以往往是所有科目中最容易被学校领导所忽视，也最容易被众多初中政治教师所不重视的。据我所知，大多数的政治教学依旧沿用传统教学，只注重传授书本上的知识，而不去探讨深层次的内涵。随着新课标对于教学的要求，也有教师过度的丰富教学形式，但是却完全没有意识到我们真正应该注重的是什么。因此，笔者想根据自己的一些教学经验谈谈新课标下初中政治的教学目标。

一、初中政治教学的目标是什么

如果只是为了提高学生分数，那就没有什么意义了。本课程的主要任务是为了加强初中学生思想品德教育。试问一下，除了政治，还有哪一门科目能起到这样的作用？因此，毋庸置疑，政治是教学中必不可少而且至关重要的一门课程。初中生刚进入青春期，由于各种原因，很容易产生叛逆心理，或者在此阶段形成不健康的思想，影响今后的人生和其他各科的学习。相反，如果能够在这个阶段得到正确的引导，形成正确的人生观，不仅可以帮助他们积极乐观的面对生活和学习，还可以让他们从小就有着良好的责任心和道德感。

二、提高学生的主动性，让他们学会自己思考

过去传统的教育太过注重老师的作用，老师说什么就是什么，导致了一个现象就是老师的话成了圣旨，学生自然而然的觉得老师说的都是对的，也就不会自己去思考。事实上，一直以来，老师和学生就处在不平等的地位上。可是这样传统的教学，是很不利于学生思辨能力的形成的。学生没有自己的意识，不善于表达自己的思想，那他们明辨是非的能力就不强。他们就容易跟风，形成不良的习惯，因为他们对于好坏没有概念；他们不会主动去学习并且爱上学习，因为他们意识不到学习的作用，所以他们可能会认为自己是为了父母而学习的。因此，在我的课堂上，我的学生很自由，我通常会分几个组，大家可以选择自己的组员和位置，这样有利于课堂的氛围，在轻松的环境里，更利于大家思考和抒发感情。另外，我会把一节课分成两部分，一半的时间快速地用知识框架的结构讲解书上的知识，完全足够；另一半的时间，我会找到与课堂有关的材料让他们进行讨论，发表自己的观点。例如九年级第三课讲犯罪的时候，我会导入校园暴力事件，听取学生们的意见和想法，然后跟着他们一起分析利弊，让他们自己就能理解事情的对错。我相信我的学生日后面对这些事情时能够更理智。

三、让学生深入到社会实践，与社会接轨

现代的中国教育是要培养书呆子，还是要培养综合型人才？确实是我们所有的教育者都该思考的一个问题了。中国的孩子，从小就开始读书，3岁就上幼儿园小班，二十多岁大学毕业，面试工作的时候却站在考官前瑟瑟发抖，话都说不出口的大有人在。学生作为富有朝气的一代，就应该有着自信的气质。然而不能怪他们，他们从小进入学校，老师教会了他们如何取得高分，进入更好地学校，却没有教会他们如何自信的做人，如何遇到问题处变不惊。然而这些，我认为恰恰是一个老师需要教给孩子们的。当代的学生需要紧密的与社会联系起来。我给我的学生们布置的暑假作业就是记录一次志愿活动经历或者发起组织一次志愿活动，虽然可能他们现在能做的很少，但是我相信在这样一次一次小小的活动里，他们收获的一些东西定将使他们终身受益。

四、情感教学扩散到其他科目

情感教学是现在不可忽略的。师生之间保持距离，老师保持着强烈的神秘感显然已经不再适用于当今的教学之间了。如今更注重的是师生之间的紧密连接。老师能够深入到学生中，跟学生打成一片，不仅有利于老师最快的获得学生的行为动向，引导和规避一些事件，也有利于学生形成对老师的信任，愿意分享自己的心情，愿意跟着老师的教学行程。有了学生的配合和信任，对于一个教师的教学目标的完成是至关重要的。更重要的是，当学生形成对老师的信任后，也愿意听从老师的指导，这时对他们进行旁敲侧击的话，则会有利于学生对于其他科目的自信，将对这门科目的热情转到其他的科目上去。事實证明，无论是丰富多样的课堂形式还是令人振奋的奖赏，都没有一个学生们信任的老师说的一句话带给他们的震撼大，这足以说明情感教学在教学中的作用是不可估量的。但是现在学校中普遍的现象，都是老师只顾教学，班主任负责学生的一切。因此，我觉得作为对学生的思想道德有着主要义务的政治老师一定要和班主任做好接轨，提高班级的凝聚力。

五、帮助学生形成正确的人生观

所谓政治，如果不能帮助学生形成正确的人生观，那就失去了它的意义。因此从一开始，我们的方向就不能跑偏，我们要时刻记着这样一个目标。每个科目它都有自己的目标，有的目标大同小异，但是有的目标却是不可替代的。人生观这种东西，并非你整天唠叨，就能强加给学生的。而是在整个教学过程中，在一件小事中，在反复的理念的传播中，学生自己骨子里形成的意识。所以，在教学中一定要有侧重点，作为老师，也要以身作则，影响学生。

让他们从一些简单的事开始去树立责任感，学会独立的承担一些事情，而不是凡事都不能独当一面，只知道学习而忽略生活本身。让他们尽早地看到社会的本质，无论是好的还是坏的，以此为标准，规范自己的言行。我希望看到我们培育出来的学生能够落落大方的和老师交流，而不是看到老师就躲起来；我希望看到我们的学生能够真心的独立去学习，而不是一定要老师守在教室里。我希望看到我们的学生走在校园的大道上都是仰着头，而不是一副疲惫不堪，饱经风霜的样子；我希望看到我的学生是睿智而正义的，不会向恶势力低头，也懂得怎样使自己摆脱不必要的麻烦。我想当我真正能看到这些的时候，我作为一个初中老师的教学目标也就算完成了。

六、结束语

总之，我希望初中政治能够在我们广大同僚的共同努力下起到它应有的作用，而不是一个可有可无的科目。时刻铭记政治的目的，并非提高学生的分数，而是切实提高学生的思想道德品质。让他们从课堂的讨论开始，学会用辩证思维思考问题，能够独立的思考，形成明辨是非的能力。