高中英语素质教育与良好学习习惯的培养

王珊

摘要：全球化是现今世界发展的主体，来自五湖四海的人们齐聚一起，使用着统一的度量单位，那么就需要一种统一的语言来让人们沟通。英语就是一座桥梁，架起了人与人之间交流的重要桥梁，所以在学生们的学习中列有英语这门学科是跟上时代的做法。

关键词：高中英语；素质教育；学习习惯

素质教育是我们现在需要在教学当中做到的，不能让学生做应试教育之下的傀儡，所以还需要培养他们在学习英语时的良好习惯。发展学生好的学习习惯，能够体现出中国人的学习能力是有多么的强，还能够在国际上凸显我们的优秀。良好的学习习惯是学生学习好每一门科目的前提，在升入高中之后，学生们会感觉到英语学习的吃力，并且在很多方面提不起兴趣。其实这都是学习过程中正常的现象，为了避免这些习惯出现，教师们必须加以纠正。

一、课前预习，做好上课准备

高中英语教材必修教材有六本，其余的就是选修教材，三年的教学时间要将必修教材学习完，选修教材的内容也要学习部分。而我们知道高三的时候会有一大段时间在进行高考总复习，那么时间就不像是初中阶段那么的充裕，所以在上课之前做好充分的预习，是课堂效率的保障。这里所说的课前预习就是学生良好的学习习惯，课前预习往往伴随的就是课后的复习，学生不仅仅能反思上一堂课程所学的内容，也能够提前了解到这一节课的进度。

预习能够让学生在平时的学习当中增强他们的自主学习能力，降低他们的听课难度。虽然教师们不断的强调要预习、复习，我们仍然有不少的学生还是不预习、复习，他们认为只要上课认认真真的听了，听懂了，那么他们的学习应该就是没有多大问题的。道理虽然是这样的，但是这样做的学生他们会在后期的学习中渐渐遗忘自己所学的知识，他们没有坚持温故而知新的原则，所以大多数学生会在英语的学习上吃亏。教师在教学过程中纠正学生的学习态度，规范学生的学习习惯是至关重要的事情，不能因为教师的疏忽而导致学生对学习的方式，他们时时刻刻应该谨记，不是每个人都是天才，你不努力就一定会被别人所超越。而学生的预习、复习也是需要原则的，不能盲目的瞎复习，科学合理的安排时间，有先后顺序的来预习我们的英语教材才是正确的。

二、保证每堂课记录课堂笔记

课堂笔记就像是对一堂课的浓缩概括一样，翻阅笔记会找到教师曾经教下的知识点。我们要求学生记录课堂笔记的目的有很多，其中我们希望在课后时间，学生有不懂的知识点可以通过课堂笔记来记忆起教师的讲解。英语不同于汉语，26个字母的写法各有不同，为了规范学生的书写，学生需要使用专门的英语笔记本来记录笔记。由于高考英语试题大部分是填机读卡，小部分是手写，所以我们必须保证学生在书写部分不能够因为手写出错而导致失分，所以平时一定多加注意英语的书写方式与技巧，从小的细节来培养学生的良好习惯。

有的学生会向教师们反映：课堂笔记对自己一点都不起作用。学习方式对于每个人来说作用都是不同的，所以会有小部分学生觉得课堂笔记其实是可有可无的。但是有另外一种学生是因为他们的课堂笔记太过于冗长，教师讲的每一点都在记，导致了他们错过了教师讲的时间。所以记录课堂笔记也是有技巧的，学生不能在课堂上一味的记，要有选择性，有侧重点。每一堂课教师都会有自己的安排，当天会进行一个怎样的教学活动，要将哪一些重点知识带给学生，是会在上课之前有备课活动的。英语作文是学生们学习的难点之一，为了避免让那些英语能力极差的学生有个好成绩，教师通常会给学生们准备一些英语模板，学生只需要根据题意将句子套入模板就可以了，所以为了日后方便复习英语知识点，学生们做好笔记是必须的。

三、广泛的阅读爱好

英语阅读与汉语阅读同样重要，他们在各自领域起到的作用也是同样的可以使学生的学习能力提高。外国作家的书籍有部分很出名，很优秀的，并且还被翻译为中文的版本，但是有的时候我们看看原版的才能够深刻体会到作者的用意。学生生活在国内，不能够直接接触到国外的人，那么在口语方面就会差强人意，在口语方面落后的话，就需要在别的方面加强练习，所以阅读能力就成了学生现阶段的主要目标。除了外国的书籍之外，学生多加阅读报纸網页也是可以培养阅读兴趣的，像是BBC的官方网页，里面的新闻不仅包括国外的时事政治，还有国外的风土人情。从这些方面学生可以学习到英语，还能够了解国外的情况，从而开阔学生的视野，所以教师培养学生广泛的学习爱好对学生以后的生活有很大的帮助。外来文化是有好坏之分的，所以在选择阅读书籍的时候，学生必须有区分优劣文化的能力，不能够被恶俗文化所影响到。除了自身的选择之外，教师还要能够帮助学生分辨阅读书籍的好坏，时常推荐一些优秀的国外书籍给学生，让他们去阅读原版的书刊。

四、归纳与总结

三年的学习时间在最后一学期来回顾看看，学生可以适当总结一下自己所学习到的知识，然后再来准备自己的总复习。通过归纳总结，学生可以自由的来安排自己的复习进度，除了教师们统一要求的复习，还要加上课下的自行复习才能够使学生将六本必修教材复习完毕。好的习惯是适用一生的，就算在高中毕业之后还能够在大学英语的学习中用到这些好的习惯。听课是学生们学习英语的第一步，在教师上课的时候认认真真的听讲是对教师最大的尊重，这样教师的工作才会有动力，学生学习的积极性也会得到提高。而且我所讲的“听”并不是单纯的听课，在学生听的同时，需要在脑海里面反思自己学会没有，在以后的复习中还对这个知识熟不熟悉。

习惯的培养是教学的重点，特别是这种语言类的科目，就像我们说的：习惯成自然，一旦我们学习英语成为条件反射之后，那么学生英语的学习就不是问题了。通过一系列的培养，学生能够学好英语，这种场景是每一位英语教师最希望看见的事情。我在此希望学生们对自己的英语学习负起责任，不能够在学习的路途上半途而废。

在素质教育和良好的学习习惯培养的同时，教师必须正确对待这件事情。在学习英语的外因和内因当中，占主导地位的总是内因，所以问题依旧还是在学生的身上。教会学生英语指的是教会学生方法，不是衣来伸手，饭来张口式的学习。学好英语是必须要下苦功夫的，天上不会掉馅饼，双方的努力是学好英语的基础，打下坚实的英语基础知识，然后才能够在上面有所作为。