文化多元化背景下高校思想政治教育实效性研究

安乃文

摘要：在我国新课程改革不断推进的过程中，文化多元化的迅速发展逐渐形成了社会潮流，影响了部分校园文化教学。文化多元化对学生思想政治理念的要求较高，不仅要求学生能够学习好专业知识，还需要了解思想政治教育内容，增强自身的文化素养。本文主要通过对文化多元化的概述，分析高校思想政治教育的意义及实施原则，提出能够提升教育实效性的措施。

关键词：文化多元化；思想政治教育；实效性

虽然目前我国很多高校都已经将思政教育当成重点教育内容，但是在实际开展相关教学课程的过程中，还停留在表面，无法发挥教学效用。当代社会的发展与文化多元化背景分不开，而正是这种背景给高校思想政治教育提供了较强的理论与思想基础。因此，在开展高校思想政治教育的过程中，将其与文化多元化相结合，对提升教育实效性有较大的作用。

一、文化多元化定义

文化多元化是各种文化的总称，不同的国家、民族及社会都会存在多种不同的文化。多元化的文化并不仅是对国家、社会的发展有利的文化，部分落后有害的文化也包含其中。由于不同的文化之间存在较大的差异，而这种差异之间的结合会导致较大的冲突，因此，就有了先进与落后、传统与现代等分别。当很多种不同的文化之间相互影响、交织在一起时，就会形成多元化的文化体系，衍生出文化多元化背景。

二、文化多元化背景下加强高校思想政治教育的意义与实施原则

（一）意义

文化多元化的发展使得各国文化产生了激烈的碰撞，在此背景下开展高校思想政治教育能够帮助大学生形成正确的三观。大学生虽然具备较强的自主意识，但是部分学生的心态还是难以调整。利用文化多元化开展思想政治教学能够让大学生接触更多的挑战，锻炼学生的意志力，使其从中获取更多经验和感受。近年来，我国在开展高校思想政治教育的过程中，不难发现，很多学生不能将个人利益与国家利益联系起来，并且难以投身到社会建设中来。在文化多元化背景下开展思想政治教育，就能够对大学生进行针对性教学，使其从多元化的文化背景中走进社会，了解社会建设。

（二）原则

任何教育工作的开展都需要遵循相关的原则，在文化多元化背景下开展高校思想政治教育也需要坚持相关的原则。第一，需要坚持方向性原则，教师在开展教育工作的过程中，要坚持正确的思想观念，让学生学习马克思主义及社会主义价值导向的相关内容，提升教育价值。第二，教师要让教育工作的开展切实体现针对性原则，大学生的个性比较鲜明，在学习过程中有自己的见解，教师需要针对学生的学习特点，结合其个性及教育实际内容，发挥思想政治教育作用。第三，文化多元化与思想政治教育注重对规律性和创新性原则的体现。教师需要按照教育规律，达到教学目标。创新是现代教育的重点，在教学过程中教师需要培养大学生的创新精神，找到适合高校思想政治教育的新途径与办法。

三、文化多元化背景下高校思想政治教育措施

（一）理论与实践结合

思想政治教育不仅要求学生掌握相关的理论知识，还要求学生联系实际，将理论与实践结合，增强教育实效性。在文化多元化背景下开展高校思想政治教育的过程中，教师需要联系我国当今的发展状况，明确社会建设要求，才能让学生真正理解理论知识的意义，并且在实践中发挥教育价值。

（二）创新教学方法

教学方法的创新一直是各个阶段开展教学工作的核心，传统的教学方法已经不适应当代教育的发展，教师就需要借助创新型手段，提升实际教育价值。当前的文化多元化局面要求学生在学习过程中掌握多元化的知识，部分学生在学习思想政治课程的过程中会感到枯燥乏味，因此，教师就需要利用文化多元化的特点，开展创新教育。创新型教学的开展可以借助多媒体实现，在实际教学过程中，教师可以将文字与图画、视频等结合在一起，使学生的感官受到刺激。这种教学方式能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，还能够更加深入地讲解思想政治理论知识。教学创新不仅在于方法的创新，其对教学评价与考核的突破也有一定的要求。文化多元化背景下的高校思想政治教育要求学生掌握实际技能，对理论知识进行灵活运用。高校就需要创新考核机制，将理论知识成绩与实践能力结合，衡量学生的思想素质，全面提升思想政治教育实效性。

（三）加强师资建设

虽然现代化教育的开展要求学生在课堂教学中发挥主要的作用，但是教师在教育过程中的作用不可忽视。当前，我国很多高校的思想政治教师专业水平不高，对文化多元化的了解不够深入，导致其在教学过程中不能正确引导学生，降低教学效率。因此，高校需要加强师资建设，在招聘教师的过程中，对其专业能力进行全面考察。在实际教学中，高校还需要对教师的政治觉悟进行考核，增强对教师的管理，组织相关活动，使其能够从实际上提升自身的综合能力，为教学实效性的提升提供条件。

（四）促进学生自我教育

大学生在学习过程中的主观能动性对提升教育实效性有关键性作用。在文化多元化背景下，高校学生需要主动了解教育内容，并且结合文化多元化背景，充分发挥教育价值。大学生在学习过程中需要主动寻找学习的途径，积极参与相关活动与实践，在活动中消化理论知识，投身社会建设，使思想政治教育价值得到充分的体现。

（五）提高教材质量

由于思想政治教育有较高的文学要求，教师需要根据教材特点开展教学，因此，就需要通过提高教材质量提升教学实效性。教材对教学工作的开展有重要作用，现代思想政治教材需要将我国的社会建设与改革开放伟大实践加入其中，能够反映时代的要求，使思想政治理论学科有良好的建设。同时，还需要适当体现当代中国马克思主义法治的最新理论成果，提升教材编写的科学性，综合学生的学习需求及特点，让学生对教材有更大的兴趣，增强教材的教学引导作用。

四、结语

综上所述，在文化多元化背景下开展高校思想政治教育，要求體现文化多元化特点，用科学的眼光看待和实施教育工作。高校需要将理论与实践结合，对教学方法进行创新，让学生在学习过程中能够自主学习。加强师资建设和教材编写的科学性，为教育实效性的提升提供基础条件，使学生的综合能力得以提升，促进时代教育的整体发展。

参考文献：

[1]张一斐.文化多元化背景下高校思想政治教育实效性研究[J].湖北函授大学学报，2017（08）：71-73

[2]夏天.文化多元化背景下高校思想政治教育实效性研究[J].品牌（下半月），2014（09）：92-93