职业中专学生德育教育浅析

吴娟

摘要：改进与加强未成年人道德素质的建设，是中小学教学过程中一项重要而艰巨的任务。青少年道德素质的建设与我国的前途和命运息息相关。在现如今的教育改革中，国家也越来越重视青少年道德素质的培养。

关键词：职业中专；道德素质；教学研究

学校必须要把道德素质教育放在重要的教学位置上。中等职业教育培育的是专业性人才，在重视专业性人才技术培养的同时，还要同时注重学生的道德素质建设。培养德才兼备的高素质人才是教学教育中的目标和首要任务。那么职业中专类学校该如何对学生进行德育教育呢？笔者认为首先要清楚现在职业中专学生普遍存在的问题是什么，针对出现的问题，有的放矢地进行德育教育的改进。

一、目前职业中专学校学生普遍存在的问题

（一）缺乏上进心，对学习缺乏兴趣

从现在的道德教育现状来看，大多数的中职中专学生学习成绩较差，对学习的态度比较散漫。再加上学生在基础教育的过程中并没有养成积极主动的学习习惯。因此，在中职中专教育中，学生对于学习的态度往往都比较消极，有一种得过且过的心态，这种心态也直接导致学生在学习上缺乏上进心，更缺少了学习的动力。

（二）道德文明修养

中学生正处在道德素质的养成期，对一些不良因素的影响还不懂得正确地处理和面对，学生道德素质的建设极易受到外界的影响。而当代中职中专学生普遍缺乏道德修养，例如不尊敬师长、吸烟、酗酒、打架等等。

（三）抗压能力较差

从某种角度来看，中职中专的学生是应试教育下筛选出来的“差生”。之所以成为“差生”，是因为学生在学习过程中受到挫折的时候并没有学会如何应对解决，最终形成恶性循环。因此，这样的学生在生活与学习方面比较敏感，抗压能力差。同时由于社会对中职中专的学生在认识上的偏差，更使得学生在学习和生活中承受不住压力，自暴自弃。

二、有的放矢地进行德育教育的改进

（一）深入浅出，合理利用教材

中职的德育教材是在大量的调查研究、基础上进行编写的，这种教材更加适合中职学生道德素质的培养与形成，在推行方面具有一定的实效性。中职学生同样是经过九年义务教育的学生，虽然在学习中有一定的学习积累，但是在中专德育教育中收到的成效却并不是很高。笔者认为这与教师的德育教育方式有很大的关系。在德育教育中，教师多数都是照本宣科地对学生进行德育的教育，不可否认的是，这种教学模式过于枯燥乏味，而中专生课堂氛围往往更加活跃，所以枯燥的教学模式只会使学生感到反感，更别提受教育了。因此教师在教学过程中首先要对教材有全面的认识，明确教材的教育结构，把握教材的精髓，在大的结构下进行细分，同时结合生动的教学实例进行德育教育。

（二）加强师生互动，多参加校外实践活动

我们都知道，教育是一项既繁琐又复杂的工作，教育的形式也不单纯只局限于学校当中，而是应当将学校、家庭与社会紧密地连接起来。尤其是对于中专生而言，我们需要培育的是专业性人才，在教学过程中更应当与学生学习的专业相连接。在传统的教学模式中，过度地注重理论的教育而忽略实践的教育。并且在教育的过程中教师常占据主导地位，学生在学习过程中参与度不高，导致学生学习效率差，缺乏主动性。想要提高德育教育水平，就要在教学过程中尊重学生的主体地位，使学生充分地参与到教师的教学当中。与此同时，还要注重让学生多参加校外的实践活动，在活动中进行德育教育、职业道德教育。比如在讲到职业道德与法律的时候，我们就可以组织学生旁听一些与职业相关的法律案件，在法律案件的审理过程中接受教育。或者我们也可以邀请当地一些律师，针对相关职业中容易发生的问题进行法律教育，一般来说，律师接触的相关案件会比较多，相对于教材内容也更加丰富和真实，因此学生会更容易理解和接受。

（三）教师要以身作则，重视言传身教的作用

教师是学生的行为标杆，学生的很多行为也是受到了教师的影响，因此教师在德育教育中先要做到的是以身作则。古语有云：“先修身，后渡人。”这充分说明了在育人的工作中首先要做到的就是教师的自我约束。德育教师作为德育教育工作的核心人物，更应当重视言传身教的重要意义。想要学生不吸烟，教师就要做到不吸烟；想要教会学生尊重他人，那么教师首先就要做到尊重学生；教师在教学过程中重视文明用語的规范，学生受到老师影响，同样也会更加地注重文明用语的规范。就像我们常说的，尊重是相互的，你尊重旁人，旁人就會加倍地尊重你。

总而言之，在新的教育模式下，传统的教育已经不再适合教育的要求。而作为德育教师想要尽快地提升学生的道德素质，达到教育的目的，就要在教学模式上多下功夫。中职学生正处在世界观、价值观、人生观的养成时期，利用多方的教育资源，开展德育教育工作，可以更好、更优质地辅助学生树立正确的三观。