计算机应用基础教学方法初探

李恩伟

摘要：随着信息技术的不断发展，当前对于学生的计算机应用能力的培养越来越重视起来，在中职学校中，《计算机应用基础》已经成为各个专业所必须要学习的一个学科，成为学生的公共基础课程之一。下面，本文就计算机应用基础的教学展开具体的叙述，具体讲解如何有效的开展计算机应用基础的教学。

关键词：计算机；公共基础课程；计算机应用基础

一、适当的创建情境，激发学生学习的兴趣。

教师在开展教学活动的过程中，要善于结合教学内容，在课堂上创建出一定的情境，从而激发学生学习的兴趣，调动起学生在课堂上的积极性和热情，从而更好的进行学习。正所谓，兴趣是学生最好的老师，学生一旦具备了兴趣，就会积极主动的去进行学习，就会更加愿意的投入到学习中，从而有效的提高教学的实效性。具体来说，通过创设情境，激发学生的兴趣主要有以下几种方式。

（一）通过创设出实物情境，激发学生学习的兴趣。

所谓的通过创设出实物情境，具体来说，也就是教师在开展教学活动的过程中，结合教学的内容，利用相应的实物工具，让学生们直观的看到某一个具体的东西。在计算机应用基础的教学中，有很多理论性很强，比较抽象的知识点，如果教师仅仅通过干涩的讲解，学生可能很难直接的进行理解，所以，教师要善于借助教辅工具，利用一些具体的工具，让学生从直观上了解相应的知识点，帮助学生进行理解掌握。例如，教师在讲解“外存储器”这部分内容时，教师就可以拿出一个u盘，u盘是学生们在日常生活中经常接触并且使用的工具，对于大学生来说可能人手一个。所以，学生们对于u盘会更加了解，另外，教师还可以准备一个硬盘和光盘，让学生们利用实物，进行对比。通过这种方式，一方面，可以帮助学生更加直观的了解相应的内容，另一方面，还可以有效的调动课堂的氛围，激发学生的学习兴趣。

（二）通过创设出问题情境，激发学生学习的兴趣。

教师在开展教学活动的过程中，可以适当的利用问题的提出创设出相应的问题情境，让学生在一种困境当中，激发学生们学习的兴趣，促进学生更好的进行学习。例如，教师在讲解“ Excel”这部分内容时，教师就可以先提出一些问题，像大家想一想“ Excel”这个软件是一种什么样的软件，它与其他的办公化软件间都有哪些不同之处。通过这一问题的提出，让学生们进行思考，结合教材内容，进行探究挖掘，教师还可以适当的让学生们就这个问题进行讨论。通过这种方式，可以让学生们处于一种困境当中，激发学生们的求知欲望，从而让学生们更加积极主动的投入到知识点的思考探究中去，激发学生学习的兴趣。

二、适当的通过课堂演示，帮助学生更好的理解掌握。

由于在计算机应用基础中很多知识点都是具有一定的抽象性的，学生们在进行理解的过程中可能会存在一定的难度，加上计算机应用基础本身就是一个理论性很强的学科，很多知识点本身是很枯燥的，学生在学习的过程中，很容易会感到枯燥乏味。所以，教师在课堂讲解的过程中，要善于利用教辅工具，通过不同的手段，帮助学生更好的理解掌握相关内容。具体来说，有以下两种方式。

（一）利用实物进行演示。

虽然当前计算机在学生中的应用十分普及，但是相对来说学生可能更多使用的是它的娱乐功能或者是搜索功能，对它的一些基本构造或者是对计算机相关硬件的认识也仅仅是停留在表面，也就是说，学生们对于计算机的应用仅仅停留在浅层次，所以，教师在开展教学活动的过程中，在讲解的过程中，如果仅仅通过理论知识的讲解，学生可能很难形成一种印象，或者是听完就忘掉了。所以，教师在讲解的过程中，要善于使用实物进行演示，让学生们形成一种感官的认识，从而帮助学生更好的理解掌握相关知识点。例如，教师在讲解“硬件的构成”这部分内容时，可以将机房中闲置不用的主机挪到课堂上，将主机箱打开，让学生们通过看得见摸得着的实物进行具体的构造认识。通过这种方式，可以有效的帮助学生更加直观的了解掌握相应的内容，还可以加深学生的印象，帮助学生更好地进行学习。

（二）利用多媒体设备进行演示。

多媒体设备也是教师进行演示的一个利器，多媒体设备可以给学生带来声光电全面化的冲击，不仅可以帮助学生更加透彻的进行理解掌握，还可以加深学生的印象，调动课堂教学的氛围。所以，教师在开展教学活动的过程中，就可以适当的利用多媒体设备，结合教学内容，收集相应的图片或者是影像资料，让学生们通过直观的视觉冲擊更好的理解。

总结来说，随着信息时代的来临，计算机技术已经深深的影响了我们生活中的各个方面，不仅仅包括我们的学习，更是影响了我们的日常生活以及工作。它在各行各业都发挥着至关重要的作用。举个例子，就对于当前的职高生来说，不说其他的方面，至少需要具备办公自动化软件的使用能力。所以，为了帮助学生更好的适应时代的变化，教师必须要努力提高自身的教学素养，提高计算机应用基础教学的实效性，帮助学生提高自身的计算机应用能力。

参考文献：

[1]张林.《增强计算机应用基础教学有效性的研究》，学术期刊 《小学教育》 2017年1期

[2]李泉洪.《计算机应用基础教学创新途径分析》，学术期刊 《吉林画报（教育百家 B）》 2017年5期

[3]胡冬林.《计算机应用基础教学的具体分析和相关策略》，学术期刊 《中国教育》 2014年1期

[4]刘全有.《计算机应用基础教学困境分析及对策》，学术期刊 《小学教育研究》 2017年1期